45小花鹿卖空气

1、45 小花鹿卖空气教学目标 能正确认读“城市、汽、鲜、运、消、专、坪” 8 个生 字。能正确描写“专、城、汽、鲜、气、坪” ，积累词语 8 个；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意 思。2 能熟练地用音序查字法查“专、城、坪” 3 个汉字。3 正确流利地朗读课文。 注意读长句子时能适当的停顿。4、能用几句话，按一定的顺序介绍一处公共绿地。5 知道绿色植物有净化空气的作用。 教学重点和难点 能正确认读“城市、汽、鲜、运、消、专、坪” 8 个生 字。能正确描写“专、城、汽、鲜、气、坪” ，积累词语 8 个；结合课文内容，联系生活经验理解“偏僻、繁华”的意 思。2 正确流利地朗读课文。

2、注意读长句子时能适当的停顿。3 知道绿色植物有净化空气的作用。 教学媒体课前学生准备 预习课文（圈生字、读生字卡片） 。教学流程（一）揭示课题今天，我们一起来学习一个有趣的童话故事小花鹿 卖空气2齐读课题，学生字“鹿” ，书空。3质疑：读了题目后，你想知道什么？ 板书：为什么哪里怎么样（二）整体感知小花鹿为什么要卖空气？把空气卖到什么地方？结果 又怎么样呢？范读课文，学生思考。2自读课文，读准字音，不加字、不漏字、不改字。 3检查交流。（1）分节朗读课文。（2）正音。 翘舌音：深、喘、专，用音序查字法查找“深、喘”的 读音，选择“深山”中的“深”的解释条。后鼻音：痒，用音序查字法找“痒” 。

3、区分：汽气“吸”的笔顺，第四笔是（）。（三）学习课文再读课文，交流：小花鹿为什么要卖空气？2交流。3理解“繁华、偏僻”的意思。 说话训练：你去过哪些繁华的地方？你知道哪些地方是 偏僻的？4.出示句子：我为什么|不把山里的新鲜空气 |运到城里去 |卖呢？指导读好停顿。 范读、自读、指读、小组竞赛读、齐读。5指导朗读 14 节，读出不同的语气。6小花鹿把空气卖到了哪里呢？结果怎么样呢？自读课文57节，完成课文的填空小花鹿把（ ），买新鲜空气的人越来越多。小花鹿就用（ ），开了一家（）。几年过去了， （）。7引读自读齐读。8出示句子：小花鹿 |把新鲜空气 |装进大葫芦 |带到城里，卖给了一位 |老奶

4、奶。9自读 > 挑战读 > 男女生对读 > 齐读0.齐读57节，老奶奶的话要读出高兴的语气，几年 后，城市发生了很大的变化，要读出欣喜、赞美的语气等。1几年过去了，城市发生了很大变化，人们再也不来 买小花鹿的新鲜空气了，他们会对小花鹿说些什么？（自己 准备 > 小组讨论）2读了这篇课文以后，你懂得了什么？ 3上海新建的公共绿地景色非常迷人，你去过吗？选 一处向大家介绍，说清楚那是什么地方，有什么，给你留下 了什么印象？你在那儿干什么？（自由准备同桌交流大组汇报）（四）复习巩固词语游戏：门铃叮咚。2读课后的句子，注意适当的停顿。（五）指导书写 “呼、吸、深、汽”左右结构的

5、字，左窄右宽，注意指 导学生看清“口字旁” 和“三点水”在田字格里的位置， “病” 字先写病字头，再写丙； “氧”字先写气，再写羊，羊字主 要占据左下格的位置。整体感知出示：小花鹿我们今天要学的课文的主人公是“小花鹿” ，学习生字 “鹿”齐读，书空这头小花鹿真奇怪，它不卖衣服、玩具，却卖空气。读 课题出示：“卖”，谁来读好它，个读，齐读 2有一个字和卖字型和读音很相近，那就是买， 个读，齐读， “买卖”就是做生意，那小花鹿是怎样做买卖 的呢？3自由轻声读课文。句式：小花鹿把的卖到。（哪里）（什么）（哪里）这句话，我们也可以这样说：的被小花鹿卖到了。（哪里）（什么）（哪里）这两句话的意思是一样的

6、。（二）学习课文、学习 5、 6 小节 那么课文的哪几个小节是讲小花鹿是怎样卖空气的呢？ 再次快速读课文。找到小花鹿卖空气的小结。 （ 5、6）出示（ 1）指名读 5、 6 节，其他同学听听他们是否把生字的 读音读准了，做到不加字、不漏字，不读破句。评议。这两小节中，有三个生字，它们都是三拼音“喘、专、 店”，领读，齐读。学习“专”字，书空； “店”：拼读，分 析字型。（ 2）我们学着他们的样，自己读读这两小节，特别注 意泛红的这几个词语， 跟老师读， 说说你读懂了什么？交流。（ 3 ）小结：小花鹿一开始的把新鲜空气装进大葫芦， 卖给了一位老奶奶，后来买的人越来越多，于是，小花鹿用大罐子装。最

7、后，开 了一家新鲜空气专卖店。读词语“专卖店”（4）“专卖店”就是卖同一类商品的商店，比如体育用 品专卖店等。小花鹿的专卖店，卖的是。那小花鹿它为 什么会想到卖空气的呢？2、学习 14 小节（1）小组学习读课文的 14 小节，特别注意这几个生字、词语的读音：深山、高楼、汽车、痒痒的、呼吸，然 后读通课文，说说小花鹿为什么要卖空气？（2）交流：检查生字（3）让我们一起来读读 1 4 节，引读：（症状、诊 断、处方）（ 4）这里有一张小花鹿看病时的病历卡，你能结合课 文和刚才老师读的内容，填写一下吗？出示：病历卡病人姓名：小花鹿症状：嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服（胸闷、咳嗽、 头晕、气喘 -

8、 ）医生诊断：空气污染过敏症处方：天天呼吸新鲜空气（5）现在你能不能说说小花鹿为什么要卖空气了吗？（ 6）所以，小花鹿想“我为什么 / 不把山里的新鲜 空气/运到城里 / 去卖呢？”这个句子很长，老师给你们找了小帮手，注意停顿，个别读，齐读，小组读这句话的意思就是，我要把山里的新鲜空气运到城里去 卖。3、学习第七节过渡：是呀，小花鹿这样想的，也是这么做的。它先是 用把新鲜空气装进大葫芦，卖给了一位老奶奶，后来买的人 越来越多，于是，小花鹿用大罐子装。最后，开了一家新鲜 空气专卖店。可是，几年过去了，人们再也不来买小花鹿的 新鲜空气了，这是为什么呢？（ 1）老师这里有两幅图片，出示两幅图片。请你

9、结合 课文第七节的内容和这两幅图片，来说一说为什么再也没有 人来买小花鹿的新鲜空气了。 （自己说，同桌说）（ 2 ）是呀，城市发生了很大的变化，到处是，就 像，多美啊！来，让我们读好这一小结。（三）总结人们已经意识到空气污染给人们健康带来严重的危害， 而绿化有益健康，人们已经开始植树、种绿了。我们的周围 每天也不停地发生着变化，让我们到城市里去看一看吧！出示：绿化图片2人们不但植树、种绿，保护意识也不断的在增强。 来读一读这些宣传标语。出示：请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命！为了你我的健康，请爱护树木。手下留情，脚下留青。个别读，指名读，齐读 3人们已经意识到绿化能净化空气， 给人们带来健康， 环境保护的意识越来越强，我们的城市也变成美丽的花园， 那我们还需要让小花鹿来卖空气？那让我们从自己做起保 护环境，其实也就是保护自己的健康，保护自己的家园。（四）布置作业：、读句子，注意适当的停顿： 过去，城市里空气污染严重，小花鹿用大罐子把新鲜空 气运来卖。如今，城市里到处是绿树、草坪和鲜花，人们再也不用 买小花鹿的新鲜空气了。2、抄写词语 : 小花鹿、深山、高楼、汽车、痒痒的、呼吸、气喘病、 专卖店教学效果反馈 出示课题后，通过让学生质疑，激发了学生学习