打造特色校园文化的三个“抓手”

1、打造特色校园文化的三个“抓手”校园文化建设是学校工作的重要组成部分，通过数年的努力，江西上饶县第二小学在特色校园建设方面取得了一定成效。 细化环境，构建温馨传情的“墙面文化”作为一所地处县城中心的“袖珍学校”，我校因地制宜，打造“墙面文化”。旗台校训 在正对校门的墙面上，书写着“厚德博学，强健 创新”的校训。跨入校门，迎目望去，骄傲之情激荡于胸。长廊文化 我们把校园围墙设置成德育文化长廊，分为“爱 我祖国”“爱我校园”，校本课程“二小道德经”与“二小安全 儿歌集”等版块。树下经典 操场边的一排树，周围建起了一座座“文字屋”， 别具一格的“墙面”上是三字经 增广贤文“唐诗宋词” 等。室外展示 每

2、一间教室的外墙正中都设有一块展示台。师生 在上面展示才能，表达心志，乐在其中！门边寄语 在每一间教室的门边都悬挂着一幅字画交融的寄 语牌，“画”是师生合影，传递的是师生绵绵情意；“字”是班 主任话语，传递的是老师殷殷期盼。楼道提示 “请把迷路的垃圾带回家！” “狭窄的楼道，文 明在召唤着我。”刚性的行为教化“文”化成款款温馨提示。室内布置 教室内的中队角、卫生角、知识角，评价墙、信 息墙、板报墙，都展现出“美化、特色化、人文化”之感。 一屋一木都说话，一墙一门总关情！学生在欣赏品悟时，自 然就会引起共鸣，开启心智，在思想道德水准上得到升华。深化课程，开掘自主开放的课程文化 为彰显“以德为首，教

3、学为主，科研兴校，多元发展”的办 学特色，我们开掘了自主开放的课程文化。月主题活动建构系列化德育课程 每月一主题，每月一 节日：设 9 月为弘扬民族精神月， 10 月为卫生习惯养成月等等。 这些多姿多彩的活动， 为师生搭建了自我展示、 充分发展的“绿 色平台”。评价体系彰显人文化的评价课程 教学制度的改革是学校课 程文化建设的助推器。我校以改革评价制度为切入点：制定学 校教师目标管理量化考核方案 ，将教师的教学业绩和职业道德 放在同等重要的地位上；制定星级阳光少年评价方案，对学 生进行多纬度、多主体评价，引导学生全面发展。综合实践建构开放化校本课程 我校建立了特色课程体系。 如高年级的“苯板艺

4、术美”“奎文塔探究”“计算机编 程”“网页设计”等， 中低年级的“收集安全儿歌”“制作绿色 爆竹”等等， 让学生亲身参与实践活动。 参与网页设计的学生荣 获全国一等奖， 参与“奎文塔探究”的同学大胆向市政府提交建 议书。课题研究建构科研化校本培训课程“科研兴校”是我校力 求的办学特色之一。在校本培训课程的优化中，我们又找准了“课题研究”这一抓手，在学校中营造出了浓浓的科研氛围。自主开放的“课程文化”形成了一种团结、奋进、多赢的文化磁场，引领全体师生的发展。活化空间，营造多元发展的“阵地文化”我们追求特色的校园文化， 让每一位学生都得到快乐、 得到 发展！创办星语校刊，“试笔荷塘”“教师心语”等板块让师 生开怀“畅谈”；设立心理健康咨询室：时时为你删除烦恼，届9 新快乐；开通校园小主人电视台，展示小主人的才华；建设校园 网站和小主人广播站：及时点击校园