精选苏教版四年级数学下册教案 三角形的高 1._第1页
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文档简介

1、 .三角形的高点拨 选择 创意三角形的高1试一试，分别量出下交流的时候，重点说说第三个三角形：它的高是哪一条？为什么？3把一根 14 厘米长的吸管剪成三段，用先串成一个三角形，除了书上举例的 5 厘米、3 厘米和 6 厘米外，还可以怎样剪？说说你的方法？有没有有序思考的方法？点拨 选择 创意. .（比如可以这样考虑：把 14 厘米一分为二是 7厘米和 7 厘米，最长的边不可能是 7 厘米，因为如果一条边是 7 厘米了，那另外 2 两边合起来也是 7 厘米，那就不能围成三角形了。在整数的范围里，最长的边只能是 6 厘米，那另外两条边合起来就应该是8 厘米；8 不能分成 1 和7，那还能分成 2

2、和 6、4 和 4，3 和 5 就是书的情况。还可以想最长的是 5 厘米，那另外两条合起来是 9 厘米，9 不能分成 1 和 8、2 和 7，3 和 6 已经有，还有就是 4 和 5。所以一共有 4种情况：3、5、6；2、6、6；4、4、6；4、5、5。）4想想做做第 3 题，请你说说为什么这个三角形的高的长度一定比小棒短？（可引导学生回忆：从直线外一点到这条直线的所有线段中，垂线最其中只有一条很特殊，你能说说是哪一条吗？（从对面的顶点画下来. .四、介绍“你知道吗？”1学生分别用学具盒里的 3 根小棒，搭成一个三角形，轻轻捏住其中的一个角，敲其他的边或角，发现：这个三角形的形状、大小不变。再用 4 根或 5 根甚至更多的小棒，围起来，得到一个多边形，

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