二十二世纪的建筑.doc

1、二十二世纪的建筑 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建

2、筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑

3、）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境

4、呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学

5、生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会

6、出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在

7、哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。 2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学

8、过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行

9、 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学

10、生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导

11、学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑

12、越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧! （学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表

13、现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标

14、：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特

15、有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象

16、、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1 .你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展

17、览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师

18、也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生

19、板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、 交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在

20、不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或

21、很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不

22、停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境

23、的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图

24、片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图

25、片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建

26、筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。. 武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：1、启发 学生对未来建筑的造型展幵想象。2、想象未来建筑可以建筑在哪里。 3、指导学生表现不同造型

27、的建筑。重点、难点：1、引导学生对未来 建筑的造型展幵想象。2、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表 现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一.谈 话导入 1 .你知道什么是建筑吗？（生思考回答）2 .你见过哪些很有 意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图 片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。二.探讨、研究1、今天， 老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了 什么？出示图片（学生比较欣赏）通过学生比较，引导学生了解建筑 所特有的一些知识.如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等2、这样的 古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多

28、现代建筑取而代之，现代建 筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法） a、下面我们就一 起去参观一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行 中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）3、从 古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的.未来的二十二世纪又会出现 什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）4、请你用简单的线条 把它表现出来？学生板演.（其余学生在纸上练习、表现建筑）5、真了 不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子 吗？（学生想象、 交流）6、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能 建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑 吧！学生表现.（可画可做）7.建筑雏形展示，师生共评在这个过程 中逐步引导学生展幵想象，创造出自己心中的未来建筑，由易到难解决难 点，让学生感受到创造并不是遥不可及的事，每个学生都是优秀的设计师， 体验成功的快乐！三.建筑与环境的研究1.你设计的建筑，打算把它 建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。2 .不同环境需要 不同的建筑.不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境 呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四.作 品展评。1、举办“”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点 评。.