换一种爱的方式,培养幼儿自理能力

1、换一种爱的方式，培养幼儿自理能力记得曾看到过一则新闻 13 岁神童肄业回家：某某是个 非常聪明的孩子， 为了培养孩子妈妈包办了孩子的一切， 只让孩 子看书，终于孩子 13 岁时考上了一所重点大学，这让周围的人 都感到非常的惊奇， 并引起了新闻媒体的关注。 正在大家为这位 母亲的伟大成功赞叹不已时， 孩子肄业回家了。 原因是无法生活 自理、不懂得与人交往。这是一个悲哀的例子，不得不引起我们 的深思。眼下，随着社会的日益发展，家家户户的条件也越来越好， 一味地只要求孩子把书读好， 至于其他的事情都由家长包办， 孩 子要什么有什么，衣来伸手、饭来张口，特别是一些爷爷奶奶， 爱孙心切， 就更加溺爱了。

2、 难得看见家长要求自己的孩子做一些 力所能及的事情。那我们该如何培养幼儿的独立能力呢？一、改变观念，是培养幼儿自理能力的基础 我们幼儿园中有部分家长觉得孩子太小， 认为替孩子包办很 多事情是理所当然的， 这是一个误区。 培养孩子的自理能力应从 小做起，逐步培养。我们幼儿园开设了家长开放日， 家长助教， 让家长们多走进 幼儿园， 多看看自己的孩子在幼儿园的生活。 在家由于你们的溺 爱，可能他吃饭需要你们喂，吃鸡蛋需要你们剥壳，但在幼儿园 他完全可以自理， 所以请家长相信自己的孩子， 给孩子一个成长的机会。在家长会上，我们教师也会举一些例子，让家长们意识到， 不是只有关心孩子的健康、 如何开发孩子

3、的智力、 如何让孩子更 加聪明，才是对孩子有益的。其实，培养孩子学会自理是所有一 切的保障，才是最有益的。毕竟家长们不能照顾孩子一辈子，孩 子们将来都是要面对独立生活的， 如果不能独立生活， 那其他的 一切都形同虚设。二、把握契机，是培养幼儿自理能力的捷径 孩子天生就有强烈的好奇心， 对待新奇的事往往都有探究的 欲望。而此时，我们应支持并鼓励孩子，同样在生活自理方面也 是如此。有一天早上，我 3 岁大的儿子走进洗手间，看见我正在 刷牙。于是，他就嚷嚷着：“我也要刷牙”。这时，我便给了儿 子一个杯子和一支牙刷， 他学着我的样子也刷起了牙， 这是他第 一次刷牙，虽然他弄湿衣服，弄洒了水，但是从他的

4、神情中，我 看出他很高兴，为自己能独立刷牙而高兴。从那天以后，儿子天 天早上起来会要求自己刷牙， 而且衣服也不会弄湿了， 水也不会 弄洒了。这样，我既让儿子养成了刷牙的好习惯，又培养了儿子 的自理能力。在日常生活中，我们应支持鼓励孩子的自理要求， 这是培养孩子自理能力的好时机。我们幼儿园抓住幼儿的好奇心，开展了“勤洗小手，我健 康”的活动， 在每个教室的墙上挂了一张健康表， 鼓励幼儿饭前 便后，或是在外玩游戏后能独立洗手，每天发一枚健康勋章，贴到健康表上，这一活动很快就吸引住了孩子， 使得原先很邋遢的 幼儿也变得干净起来。三、营造氛围，是培养幼儿自理能力的方法每个人与生俱来都有一种惰性， 当然

5、幼儿也不例外。为了能 使幼儿意识到自己的事情自己做，更好地培养幼儿的自理能力， 我们幼儿园中要求每个孩子能做到玩好玩具能放好，用完杯子和毛巾能挂好等等。同时，针对不同的年龄段开展了不同的主题活 动，小班的主题是：我学会了穿衣服；中班的主题是：我学会了 叠被子；大班的主题是：我学会了洗手帕。开展这些主题活动， 为幼儿营造一个良好的氛围，让整个幼儿园的每一个孩子都能投 入到“自己的事情自己做”的队伍中，在活动中培养幼儿的自立能力。四、指导方法，是培养幼儿自理能力的保障当然，孩子们愿意投入到“自己的事情自己做”的队伍中， 除了在上述主题活动中，在日常生活中也尽量让幼儿自己多动手 来提高各方面的能力。在园由老师指导正确方法， 在家由父母积 极地配合。同时，我们也要做个有心人，仔细观察，发现幼儿在 日常生活中所遇到的困难， 及时地给孩子正确的引导， 只有家园 共育，才能真正使幼儿具备自理的能力，塑造幼儿优秀的品质。自理能力的培养在幼儿期是一个重要的开发期， 所以我们不 要忽视这段的培养，抓住这一关键期培养孩子