统计学基础教学大纲

1、重庆电信职业学院金融财会系教学部统计学基础课程教学大纲二一三年十月统计学基础课程教学大纲一、课程基本信息课程编号课程名称统计学基础课程英文名称elementary statistics总学时数64授课学时40实践学时实验学时24习题课学 时设计学时学 分开课单位重庆电信职业学院金融财会系适用专业金融证券相关专业课程类别必修课选用教材统计学基础 赵海荣 李青阳主编 教育科学出版社主要教学参考书统计学原理黄良文主编 中国统计出版社统计学原理李洁明、祈新娥主编 复旦大学出版社本课程 任务和 目的统计学基础是关于数据的科学，它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本

2、知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的地位金融和经济管理类各专业的必修核心课，是最重要的专业基础课之一。通过教学，使学生明确统计调查、统计整理和统计分析在经济管理工作中的重要意义；全面系统地掌握统计的基本理论和基础知识；熟悉统计分析的方法。培养学生根据金融证券类工作的需要，具有从事统计调查、统计整理和统计分析方面的实践能力。教学大纲制订单 位重庆电信职业学院金融财会系教学大纲制订时间2013-10-5二、课程内容及基本要求项目1 统计总论（4学时）课程内容：1.1 统计与统计学导论1.2 统计研究的基本方法与工作过程1.3 统计学的基本范畴1.4 我国的统计任务、整理功能和组织基本要求：通过

3、教学，使学生了解统计的产生和发展；明确统计的涵义、特点、性质和职能；掌握统计的研究对象、研究方法以及统计学中几组基本概念及其相互关系。重点：了解统计的科学涵义，明确统计学的学科性质及基本研究方法，牢固掌握统计学的基本概念。难点：牢固掌握统计学的基本概念并结合实例分析。项目2 统计设计（4学时）课程内容：2.1 统计设计概述2.2 统计指标体系的设计2.3 统计表及设计基本要求：通过教学，使学生了解统计设计的意义和内容；明确统计指标体系的前提下，掌握统计指标体系的设计；掌握统计调查方案的内容，注意区分调查对象、调查单位和调查期限；掌握统计表的种类和构成。重点：熟悉统计指标体系及其设计；熟悉统计表

4、的种类和构成；培养学生设计调查方案与调查问卷的能力。难点：能够独立设计统计指标体系和统计表。项目3 统计调查（2学时）课程内容：3.1 统计调查概述3.2 统计调查方案3.3 调查问卷的设计3.4 统计调查的组织方式基本要求：通过教学，使学生了解统计调查的意义、任务和方法；掌握调查方案的设计内容；熟练掌握统计调查的各种方法；明确各种调查方式的各种方法；能够正确使用各种调查方法搜集资料的能力，并且初步形成调查误差分析能力。重点：掌握调查方案和调查问卷的设计方法；熟悉掌握统计报表、普查、抽样调查和重点调查等几种调查方式的区别。难点：掌握进行调查方案与调查问卷的设计方法和技巧，在不同的场合下能够选择

5、合理的调查方法搜集资料。项目4 统计整理（4学时）课程内容：4.1 统计整理的意义和步骤4.2 统计分组4.3 分配数列4.4 统计汇总的组织、技术与现代化基本要求：通过本章的学习，明确统计整理的概念、意义和内容；掌握统计分组的概念、原则、方法和作用，了解分组的类型，明晰统计分组方法和统计分组标志的选择；熟悉次数分布的概念、种类；熟悉变量数列的编制方法，注意组距数列中的一些基础知识；能熟练地编制变量数列、统计表和绘制统计图。重点：掌握统计整理的基本概念、要求和内容，了解数据整理的全过程，掌握分组方法及变量数列编制的原则，灵活设计统计表和统计图。难点：能够对不同社会经济现象进行统计分组；运用分配

6、数列对数据进行系统整理；针对不同类型的数据进行图、表的设计，区分不同图、表的应用。项目5 统计指标（8学时）课程内容：5.1 总量指标5.2 相对指标5.3 计算和运用总量指标与相对指标的原则5.4 平均指标5.5 标志变异指标基本要求：通过本章学习，要明晰总量指标的概念、特点、分类及总量指标的计算方法；明确总体总量与标志总量、时期指标与时点指标的区别；熟练掌握六种相对指标的概念、特点、表现形式、应用条件和指标的经济意义。重点：掌握各类综合指标的计算方法和应用原则，并进行初步的分析。难点：各种相对指标的计算及其所表达的意义。项目6 动态数列（8学时）课程内容：6.1 动态数列的一般问题6.2

7、动态数列的水平指标 6.3 动态数列的速度指标6.4 动态数列的趋势分析基本要求：通过教学，使学生明确统计指数的概念、作用和种类；掌握综合指数、平均指数的编制方法以及指数体系的分析运用。重点：掌握水平分析、速度分析、长期趋势分析及季节变动分析的方法。难点：各种分析方法的灵活运用，利用长期趋势和季节变动分析进行准确预测。项目7 统计指数（8学时）课程内容：7.1 指数的意义7.2 综合指数7.3 平均指数7.4 指数体系及其应用基本要求：通过教学，使学生明确统计指数的概念、作用和种类；掌握综合指数、平均指数的编制方法以及指数体系的分析运用。重点：加权指数编制方法及其应用，因素分析方法及其应用。难

8、点：正确进行各种指数体系的因素分析，并得出正确结论。项目8 抽样推断（自学）课程内容：8.1 抽样推断的一般问题8.2 抽样分布与抽样误差8.3 抽样估计8.4 样本容量的确定基本要求：通过本章的学习，使学生明确参数估计的重要意义；掌握平均数及成数区间估计的步骤和方法、样本容量的确定；一般了解方差的区间估计；使学生明确参数检验的概念及程序；掌握总体平均数、总体成数及总体方差的假设检验方法。重点：1、深刻理解抽样分布的概念及一些常见分布，了解抽样设计的基本原则及常用的抽样组织方式；2、灵活掌握均值、比率和方差的区间估计方法的应用，并掌握样本容量确定的方法；3、深刻理解假设检验的逻辑思想，了解假设

9、检验含义和具体方法。难点：1、抽样分布的正确计算； 2、在不同条件下的总体参数的区间估计； 3、区分不同条件选择检验方法。第8章 相关分析与回归分析（8学时）课程内容：8.1 相关分析概述8.2 相关关系的测定8.3 一元直线回归分析8.4 相关分析与回归分析的应用基本要求：通过本章的学习，要明晰相关关系的含义和种类，掌握相关关系的测定方法；掌握相关系数的计算和相关关系的意义；掌握回归分析与相关分析各自的特点；能熟练地进行回归分析计算。重点：明确相关关系，函数关系，因果关系，掌握基本的回归分析和预测方法，能应用实际资料构建一元线性回归模型，并借助回归方程进行预测。难点：一元线性回归分析和预测方

10、法的准确运用。第9章 统计综合分析（2学时）课程内容：9.1 统计综合分析概述9.2 统计综合分析方法9.3 统计综合分析报告基本要求：通过本章学习，要明晰统计综合分析的含义，了解统计综合分析的步骤，熟练掌握统计综合分析的方法，以及统计综合分析报告的写作技巧，并能撰写出游针对性的高质量的统计综合分析报告重点：明晰统计综合分析的含义，了解统计综合分析的步骤，熟练掌握统计分析的综合方法以及统计综合分析报告的写作技巧。难点：统计分析的综合分析方法的运用。三、实践环节及基本要求本课程没有涉及实践环节。四、学时分配表教学环节教学时数课程内容讲课实践环节习题课讨论课设计其他小计1、绪论222、统计调查与整理443、总量指标与相对指标444、集中趋势指标与离中趋势指标6285、时间数列82106、指数4267、抽样推断0 08、相关分析与回归分析6289、统计综合分析22总复习44总 计361248五、课程教学的有关说明1本课程自学内容第七章、第八章（8.3.4 ：多元统计分析）2利用现代化教学手段根据具体情况，结合教学过程，改进教学方法，提倡采用多媒体教学。3对学生能力培养的要求对于教学重点内容应安