提升信息素养,促进中职教师专业发展

1、提升信息素养，促进中职教师专业发展引言中职教育作为人的终身教育中的一个阶段，其教育的目的更多的是培养学生的终身学习能力，并引导学生学会学习。如何在信息化潮流中，让中职学生学会收集、获取自身所需要的信息是 中职学校教学管理人员需要解决的问题。所以，中职学校需要不断提升中职教师的信息素养，进而促进其专业发展。一、增强中职教师的信息意识由于思想是人们行动的先导，要想提升中职教师的信息素养，就需要转变其对信息技术的观念。第一，中职学校可以通过 讲座、课堂实录的视频等方式，让中职教师了解信息技术，自觉 自愿地运用教育技术。第二，中职学校需要倡导中职教师树立不 断学习的理念，并强化其终生学习的意识，进而通

2、过不断学习， 提升中职教师的信息素养。还需要积极鼓励中职教师参与进行有 关教育信息化的科研活动，倡导其自觉参加信息技术教育培训， 进而用信息技术结合自己的学科专业进行实践创新，制作和应用出符合现阶段教学发展的教学软件。同时，中职教师还需要建立信息资源库，并利用政府、学校提供的有利环境条件，提高自身 的信息素养。第三，中职教师需要积极地在教育和教学过程中进 行实践，并广泛吸收新知识、新技术、新工艺和新方法，做好与 自己学科的最佳整合，有效提升教学质量。二、搭建中职教师的学习平台 第一，中职学校需要加强校内的信息化环境硬件设施建设， 构建一个合理、规范、标准的信息化环境，为中职教师信息素养 的提高

3、和培养提供物质基础。同时，如果条件允许的话，还需要 配置相应的现代化教学设施， 以便中职教师可以利用现代化教学 设施查阅资料、 电子备课、出题测试、 编制课件和课堂应用等等。 另外，中职学校相关教学管理人员需要组织专业的技术人员开发 符合职业教育发展的教学软件资源，进而提高学生的学习兴趣。 第二， 中职学校可以建立起自己的“个性化教学资源库”， 使中 职教师之间可以共建、共享教学资源。第三，为了进一步提升中 职教师队伍的信息素养，中职学校还需要成立信息技术领导小 组，并创新网络环境下学科教学的策略和模式。第四，?S 着信息技术对人类的影响越来越大， 中职学校相关教学人员需要为中 职教师营造广泛

4、运用信息技术的良好氛围。 如可以鼓励中职教师 多用电脑办公，多用电脑处理日常事务，多在多媒体室上课。三、加强中职教师的技术培训 第一，中职学校相关教学管理人员需要根据学校实际情况和 中职教师各自不同的需求，建立科学、合理的培训机制，进而有 效利用学校的师资、设备等教学资源。同时，还需要有重点、有 计划地对中职教师的计算机技术进行培训教育， 可以通过学科专 业软件的使用培训、 Internet 未来教育培训等多种培训方式对 教师的计算机技术进行培训， 让其可以将计算机技术应用于实际的教学中。另外，还需要积极鼓励中职教师开展信息技术与学科 课程整合相关问题的研究， 有效地调动中职教师的积极性， 提

5、升 中职教师的信息素养。第二，中职学校相关教学管理人员需要培 养中职教师信息技术与学科课程整合的能力，学校可以为中职教师提供更多的校际交流机会和课堂教育教学展示活动。同时，中职教师还需要主动尝试一些简单的“整合”课程的开发， 并在专 职技术人员的指导下，进行某项课题的研究。第三，由于提升中 职教师的信息素养并不是一两次培训就能够实现的，中职教师需要制定一个长远的学习计划， 并确立各个阶段的学习目标， 进而 通过日积月累，不断提高自身的信息素养。四、建立科学合理的考评制度第一，良好的信息技术环境是培养中职教师信息素养的物质 条件，中职学校相关教学管理人员需要设计合理的评价指标体 系，加强中职教师

6、的培训力度， 并积极鼓励中职教师通过自学提 高自身的信息素养。另外，评价指标体系标准还需要从信息素养 的含义出发，建立全面的评价标准。第二，由于中职教师的信息 技术水平、所教课程、爱好习惯会有一定的差异，中职学校相关 教学管理人员需要为其制定相应的激励机制，进而激发中职教师学信息、用信息的积极性。可以将中职教师的月度绩效考核、年 终考核、聘用、评优、职称晋升等方面内容纳入激励机制，进而 刺激中职教师的学习动机，切实提高中职教师的信息素养。 第三, 中职学校相关管理人员可以通过开展各类教学评比活动，不仅检验中职教师信息技术与学科知识的掌握水平，还可以在中职教师之间形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。五、结语综上所述，中职教师信息素养的提升，不是“一蹴而就”的。 中职学校相关教学管理人员需要切实更新中职教师的信息思维， 并