技校教师应树立正确的学生观

1、 技校教师应树立正确的学生观 学生是学校教育行为的主体， 是具有独立人格的人。教师不 仅承担着传道、授业、解惑的重任，同时在学生成长的过程中扮 演着精神导师的角色。今天的学生虽然知识很多，但他们的知识 是无序的。教师要做的就是把学生头脑中许许多多无序的知识， 通过教学活动使之科学化、有序化。学校要引导学生学会对学习、 对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。在学习时，教师 不仅要给学生学习的权利， 同时也要赋予学生以责任意识， 明确 是自己要学习，是我要做什么，而不是老师要我做什么。 现代教育要求教师尊重学生， 只有尊重学生，平等地对待每 一个学生，信任学生，教师才能深入学生的内心世界，聆听

2、学生 的心声，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通， 最终才能收到良好的教育教学效果。 教师的一举一动，影响着每 一个学生，学生需要老师的尊重，教育如果能顺应或激发学生的 这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最 近发展区得到发展，教育就能取得成功的效果。 俗话说，世界上没有完全相同的两片树叶， 当然更没有完全 相同的两个学生。学生的差异是客观存在的， 我们应该承认和尊 重学生的差异。这就要求教师针对不同学生， 创造适合每个孩子 全面发展的教育，在教学中应该实施分层教学， 使每个学生在各 自的基础上取得发展，使每个学生都能品尝成功的喜悦。教师对 学生要宽容，对于成绩

3、不理想的学生，对他们要不放弃，不抛弃, 与他们谈心，缩短与学生的距离。当他们犯点错误，不要惩罚他 们，而要耐心地帮助他们改正错误。学会尊重他们，信任他们， 用同情心去唤醒学生的上进心、 自信心和自尊心，帮助他们消除 自卑感，解除他们的烦恼和悲伤，用热情和爱心温暖鼓励学生。 只有这样，才能使学困生不被老师遗忘，树立学习自信心，也才 能让优等生向更高的目标迈进，培养出更多有创新能力的尖子 生，让每个学生都取得更大的进步。 二、关爱学生 教育需要爱，没有爱的教育，是不成功的教育。教育者首先 需要有爱心，爱每一个学生，爱他们，如同爱自己的孩子，爱自 己的弟弟、妹妹，爱自己的亲人。爱的阳光沐浴每个学生，

4、像火 把照亮学生前进的道路，像一面旗帜激励着每个孩子奋发向上。 爱把学生的悲伤赶走，把欢乐带给学生；爱把学生的孤独驱走， 把温暖赐予每个学生；爱把学生的心灵的窗户打开， 幸福之花盛 开在每个学生的心间。作为一名教育者，要富有爱心、同情心， 能将爱心洒向讲台，并将爱心与智慧结合，使教育过程变成一种 美的享受。每一个学生的成长需要老师的关爱，离不开老师的爱 的阳光沐浴。爱的力量是巨大的、无穷的，只要人人献出一点爱， 世界将变成美好的人间。老师看看渴求关爱的学生的眼睛，哪怕 一个眼神，一句含有爱心的话，学生就会非常感激你。教育者需 要有爱心，爱每个学生，因为每个孩子都渴望得到老师的那份宽 广而深厚的

5、爱，平等地对待每个孩子，用发展的眼光去看待每一 个学生。虽然学生存在差异，但他们有不同的优点，渴望老师像 伯乐一样去发现他们的优点， 得到老师的鼓励和赞扬，得到老师 的肯定与信任，只有这样，他们才能快乐成长。 三、培养学生 在当前的教学中，培养学生的自学能力是亟待解决的一个重 要问题。由于科学技术的迅猛发展，知识更新周期日益缩短。知 识“爆炸”势头在进行着严重挑战。 据研究，一个科学家即使夜 以继日地工作，也只能阅览有关他自己这个专业的世界上全部出 版物的百分之五。假如学生在有限的课程设置和教学时间内只学 现成的知识，是跟不上科学技术发展的步伐的，最好的办法是在 传授知识的同时，使学生的智力得到迅速发展， 尤其是要尽快地 培养学生的自学能力。学生一旦有了这种能力， 就会逐步具备一 套复杂的知识结构。老师以此来帮助学生掌握各种知识之间的联 系，按照所从事的知识领域的发展，不断使他们头脑中的知识体 系得到更新和再生，以适应现代化建设的需要。学生在学校里最 重要的不是学到多少的知识技能，而是学会学习的能力。 让我们奉献自