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文档简介

1、小学语文二年级上册说课稿 红领巾真好二.一姜厚德情感目标；有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士” 的快乐与自豪。一、教学重点、难点重点 ：学习生字新词，朗读背诵课文难点 ：懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。 二、教法与学法这是二年级的课文，面对的学生已认识了许多生 字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、 流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入 法、媒体辅助法、情感朗读理解法等方法教学,引导学 生自学、讨论、交流,为学生营造一个民主、生动、活 泼的学习环境.学生的学法采用自读自悟、合作探究进 行指导。三、教学流程在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探 究的教学方式，让学

2、生积极参与、激发他们的潜能， 营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主 要从四个方面进行教学（一）媒体导课，激发兴趣。好奇是小学生的天性，只有抓住学生的好奇心， 便能激发学生的学习兴趣。我根据儿童的特点认为低 年级的学生，形象思维占主体，采用多媒体导入新课 能一下子抓住学生的注意力，为下面的教学打下基础。 因此,一开始就把多媒体设计为：出示课文中的插图, 配上小鸟在天上飞的 动画和小鸟叽叽喳喳美妙动听 的叫声.由师提问，在动画中你看见了什么?听见了什 么?小鸟和少先队员之间究竟发生了怎样的故事?引入 下一环节的学习。这样导入符合低年级儿童的特点， 激发学生的学习兴趣。（二）游戏激趣、巩固

3、识字新课标指出:学生是学习和发展的主体，我们应根 据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体 差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而低年级以识 字为重难点。教学中应抓实抓好识字记字的环节，多 形式识字记字，激发学生学习汉字的兴趣，强调重点 字音，组织交流识字记字方法，为学生打好阅读写作 基础.因此课上我设计了摘苹果、开火车等游戏来激发 学生的兴趣，巩固了生字词。让学生参与教学活动， 课堂气氛也活跃起来。在认识生字时,通过出示生字词 卡片，用齐读、开火车读、个别读等方法，检查生字 词的读音。强调重点字的读音。如：“蓬、棱”都是 后鼻音，“喳、巢、崭”是翘舌音，“棱”在“扑棱 棱”一词中变读为一声。在读词语的时候,通过多媒体 出示词语,并对学生说,看,生字宝宝带着它们的朋友 坐着云彩来了,只要你大声叫出它们的名字,它们就会 出现在你面前,和你成为好朋友的.这样的识字环节不 仅富有趣味性,而且激发了学生的学习兴趣

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