技工院校学生实习应重视安全教育培训

1、技工院校学生实习（实训）应重视安全教育培训 实习教学是全世界公认的最重要教育环节之一，每 年我国的普通高校、 高职高专院校和技工院校有千万名学生需要 在校内外进行各种各样的实习 （实训） 。技工院校的实习 （实训） 活动开展的质量， 直接影响着学生将来的职业能力， 影响着学校 的社会声誉，影响着学校的招生任务。 技工院校实习（实训）学生（以下简称“实习生”）在增长 知识和提升职业能力的同时， 也伴随着一系列的安全问题， 特别 是与劳动环境相关的安全生产问题。一旦实习生出现安全问题， 除了对学生本人及其家庭带来灾难性打击之外， 同时也对实习单 位和学生所在的学校带来很大的负面影响。 因此， 解决

2、实习岗位 安全事故预防、保护实习生人身安全问题刻不容缓。 一、教材及其出版概况 实施安全教育培训， 培养安全意识， 是解决预防和控制事故 发生三大原因（人的因素、物的因素、环境因素）之中“人的因 素”的最重要手段。 2014年 12月 1日起实施的新修订的中华 人民共和国安全生产法 第二十五条明确规定： “生产经营单位 接收中等职业学校、 高等学校学生实习的， 应当对实习学生进行 相应的安全生产教育和培训， 提供必要的劳动防护用品。 学校应 当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。 ”如 有违反， 将受到罚款等处罚并责令限期改正， 如逾期未改正将会 停产停业整顿并处罚金，同时对直接

3、责任人进行处罚。 为了避免实习生发生安全事故， 让学校能够在学生进行实习 实训之前强化补上安全教育这一课， 也是为了让学生能够学习和 掌握一些基本的职业安全卫生知识， 培养今后在工作过程中的安 全防护意识， 中国劳动社会保障出版社出版发行了 学生实习（实 训）安全教育读本，本教材由我国著名的安全专业领域专家吴 超教授主编。吴超教授是中南大学资源与安全工程学院副院长、 博士生导师， 享受国务院政府津贴的著名安全生产专家、 教学名 师，国家注册一级安全评价师， 教育部高等学校安全科学与工程 学科教学指导委员会委员、 全国安全工程领域工程硕士培养协助 组副组长、 中国工程教育专业认证协会专家， 公共

4、安全科学技术 学会理事等。 应中国劳动社会保障出版社的邀请， 吴超教授在编写此教材 的过程中投入了极大的精力与热情， 紧扣实习生安全教育培训内 容的需求，将本教材编写成了一本针对性和实用性强、 简明扼要、 易学易懂的实习生安全知识教育读本。 本教材还配套了大量事故 案例及其分析的PPT课件，需要的师生可以与出版社联系免费索 取。 二、实习生安全教育培训重要而紧迫 据相关统计数据显示， 实习生安全事故发生概率可达万分之 四，基本与在岗职业劳动者持平， 事故的发生贯穿于包括岗位实 习、交通、住宿等环节在内的整个实习过程。这一现状侧面凸显 了学生自我安全防范意识的薄弱和安全知识与能力的欠缺， 也能

5、够间接反映了一些技工院校在学生实习组织与安全管理方面仍 然存在不足之处。 通过分析近些年实习生安全事故案例可以看出， 导致实习生 安全事故伤害的主要原因有： 部分家庭和学校对孩子的安全教育 仍处于缺失状态，导致学生安全意识淡薄 ; 部分学校在教育中能 够重视防火防盗、交通安全等公共安全内容，但是缺少?业安全 与卫生知识的普及 ; 学生到实习岗位之前，没有进行厂、车间和 班组“三级安全教育”或教育不到位，造成生产事故的发生 ; 实 习单位存在设备老化、危险源没有及时消除或安全管理不到位， 存在各种安全隐患等。 因此，实习生安全教育培训和实习风险管理机制具有重要性 和紧迫性， 必须重视实习生的安全

6、教育培训， 使他们在实习岗位 能够有安全意识，自觉反“三违”（违章指挥、违规作业和违反 劳动纪律）。 三、实习生需要补充学习的安全知识内容 实习生工作岗位环境一般与普通职工相同， 但是在生活环境 中有与企业职工有不同之处， 仍然在某些方面没有脱离教育环境 下的集体生活。 实习生的安全教育培训内容设定可以从以下几个 方面来进行。 1. 安全意识和安全观 具备科学的安全观和培养敏锐的安全意识， 及了解一些基本 的安全规律至关重要。 可以从几个方面内容着手教育培训实习生 的安全意识和安全观： 树立生命安全至高无上的观念， 建立“安 全为天，生命为本”的安全理念等 ; 培养时刻防范意识，认识到 安全是

7、相对的，危险是客观存在的，没有绝对的安全，而危险确 是每时每刻每地客观存在的等 ; 人人需要安全，是人类普遍性和 基础性目标，安全需要人人，需要每个人付出努力去争取等; 安 全必须坚持“安全第一，预防为主”，安全教育是终身教育等。 2. 职业安全基础知识 实习生需要补充的职业安全基础知识包括相关法律法规、 政 策规章、管理理论以及技术基础等，具体应该重点包括内容：事 故致因方面，如事故特征、事故预防的原理，哪些行为属于不安 全行为等 ; 危险辨识能力方面，如运用已有的基础知识，分析和 辨识人、 机、环境潜在的可能危险源和存在的风险并正确处理或 避开等 ; 消防安全方面，如火灾的特点、原因、扑救

8、原理等基础 知识，常见灭火器及其使用方法等 ; 机械安全方面，如常见机械 伤害的类型、 机械安全功能以及特种设备基本知识等 ;电气方面， 如电气致伤致死的主要原因和预防措施， 触电急救等基本常识等 交通安全方面以及公共设施安全方面等。 3. 职业卫生基础知识 实习生需要补充的职业卫生基础知识主要包括以下内容： 职 业病的法律法规， 职业性有害因素及其来源， 职业病特点与损害 ; 劳动生理与心理健康知识，女性特有的劳动保护等 ; 粉尘与常见 生产性毒物的常识， 粉尘的危害、 化学性有毒有害物质进入人体 的途径、职业中毒表现等 ; 一些物理性因素职业病知识，知道生 产环境对人体生理功能的影响，噪声、电离辐射、射频辐射、不 良照明和气象条件对人体的伤害及其预防等。 4. 旅行和野外活动安全及防恐知识 实习旅行和野外活动安全与防控知识很宽泛， 需要学生们平 时不断地学习和积累，许多安全知识与学习的很多课程密切相