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文档简介

1、我在成长教学设计 教学目标 过程与方法 1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重； 3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点。 知识与技能 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 教学重难点 绘制曲线图来整理有关资料 , 能够根据图表对生长发育情况做出解 释； 课时安排 一课时 教学准备 教师准备： 量

2、身高的纸、 秤、卷尺、长尺、记录表、 学生体检记录表 学生准备：直尺、 课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时 的身高、体重及第一年的生长情况 教学过程 一、游戏导入 1出示课件：猜猜我是谁。 2谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一 猜他们分别是哪位同学 3提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1谈话：你从哪些方面发现自己长大了谈谈你自己的感受。 2学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺 序打乱的照片），你能将它们排排序吗 4学生进行排序。 5汇报：你是怎样排的

3、为什么这样排 6小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了； 比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢你是怎 么知道的测量后就知道自己的变化了吗 2小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一 定要进行“测量记录比较” 。 3谈话：你们想测量吗那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方 案呢下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。 4出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么 （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量 5汇报：你们小组想测量什么怎样测量 6小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间 去测量，测量要认真， 测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的， 测完后可测量其它项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图 吗 2学生绘制身高、体重曲线图。 3谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么 4提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长 情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比， 有什么不一 样的地方 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样 四、总结、拓展 1、谈话：今天这节课，我们一起研究

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