n《快乐的乐手》教学设计_第1页
n《快乐的乐手》教学设计_第2页
n《快乐的乐手》教学设计_第3页
n《快乐的乐手》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计快乐的乐手石嘴山市第七中学钮立琴教 材湘教版八年级上册第二单元课 题快乐的乐手课时安排两课时学习 内 容第一部分：“更上一层楼”是复习七年级下册学习过的乐曲新年 好第二部分：“让我来试奏”是学习单吐音奏法，连音奏法。第三部分：“快乐的乐手”提高乐曲难度运用吐音与连音技巧进行 二声部练习。学 习目 标知识目标：通过学习知道单吐音奏法和连音奏法。能力目标：能视唱乐谱，用嘴代替竖笛运用单吐音和连奏技法吹奏。 德育目标：能与他人合作，体验合作的愉悦。教 学 重 占 八、 难 占 八、掌握正确的演奏技法，学会新的演奏技巧；提咼视谱能力，激发学习音 乐的兴趣。教学方法示范法、对比法、 讲授法、启发

2、法学习 方法探究学习 合作学习体验学习自主学习教 学 用 具/、竖笛、简易打击乐器、钢琴、多媒体课件学情分析由于家庭条件等原因，我校学生大多没有竖笛，口琴，我只能让他们用身体 做乐器，感受体验做乐手的快乐。教学过程设计教 学 环 节教师活动学生活动设计意图准 备 阶 段一、组织教学二、创设情境1、导入：同学们，上学期我为 大家介绍了两个可以随身携带的好朋友，谁还记得他们是什 么？经过一年多的时间很多同 学都已经忘了它们，现在让我 们回顾一下，再次与他们接触。2、 复习上学期知识。（出示 课件）导入新课：通过刚才的复习， 我发现大多数冋学在课外没有 投入精力进行练习竖笛。其实 我们在吹奏竖笛的过

3、程中会给 别人带来快乐，同时自己也会 感受到其中的快乐。下面让我 们进入今天的课堂快乐小乐手”既然是小乐手肯定不可能 只吹一两首曲子，为了使这个 称号名副其实，我们应该掌握 更多的技巧，掌握有难度的曲 目，我们今天再来学习两个新 的吹奏技巧，使我们能感受更 美的音乐作品！进入教室，准备学具倾听、思考回顾七年级所学乐器竖笛、口琴复习旧知识新年好激发兴趣讲 练 阶 段一、引入新课“单吐音”技 法1、播放上期所学技巧和单吐 音”奏法分别吹奏的新年好，请同学们谈听后感，讨论 新的吹奏技巧带给你怎么样全 新的感觉！2、引出单吐音”奏法，并边 讲解边示范单吐音”：演奏时，将舌尖紧 贴上齿龈，然后气流冲出口

4、腔， 发出吐”的声音，在乐谱中用“ T或 “标记。（课件展示）3、钢琴伴奏感受两种演奏技法欣赏、思考、讨论并回答“欢快、流畅”“热情、活泼学习新的“单吐音”奏 法视唱新年好通过对比进行 学习巩 固复 习展示小 结让学生注意在标记有T或“符号的音时就用吐音。 速度可以放慢，嘴里的状态请 学生自己好好感受，用唇音练习“单吐音” 奏法。速慢练习，感受新奏 法，教师可以通过听到学生 吹奏出来的音来检验学生 单吐音奏法是否掌握好了， 大家也可以互相听辩，训练 学生的听辩能力。设计理念让学生积极参与音乐剧的表演，使他们在表演的过程中 获得愉悦的感受及体验。通过音乐剧的表演，帮助学生更直 观地理解音乐的意义以及它在音乐艺术活动中的价值。授课 过程中教师通过引导启发，使得学生在自主探究、合作体验

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论