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文档简介

1、 一、教学目标（一）知识目标：2、会写“相、近”等 7 个字。（二）能力目标教学过程一、导入谈话同学们，我们中国古代有一本蒙学读物三字经。 三字经，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，三字经是最浅显易懂的读本之一。三字经取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵三字经的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。是我国流传范围最广的一种蒙学读物，与百家姓，千字文并称“三千白”。今天我们学习的这篇课文人之初就是三字经里的一部分。二、课件出示或者图片出示本课的插图1、老师板书课题人之

2、初看图，我们读一读课文吧。三、学习生字（一）初读课文 1、听老师读。（二）学习生字2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部3、就这样一个一个学完本课生字。善恶 远近 幼老 是非wi因为（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词 （一）带拼音朗读生字1、学生一起朗读。2、开会车朗读。六、考一考你初（ ） 教（ ）迁（ ） 贵（ ）目（ ） 斤（ ）恶（ ） 远（ ）幼（ ） 是（ ）七、升华学习游戏：摘果子游戏 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。（4）苟不教，性乃迁。苟：如果，教

3、：教育，乃：就，迁：变坏译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。（5）教之道，贵以专。 （5）玉不琢，不成器。学：学习 知：懂得，义：礼仪译文：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。5、老师总结。六、考一考你根据意思写句子1、人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 2、人刚生下来的时候都是善良的2、学生说。第三课时一、复习导入二、指导写字（一）指导书写汉字之 （2）老师边写边示范。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词 （3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（3）学生在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 （3）学生在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（3）学生在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（3）学生在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词 三

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