人教版一年级下册音乐《小白船》教学设计

1、 小白船教学设计（欣赏课）一、教材分析1. 作品分析：小白船，原名“半月”，创作于 1924 年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲，被译成中、日两国语言，在中国与朝鲜半岛广为流传。1950 年被译为中文。1924 年 9 月，尹克荣的姐夫去世，尹克荣看见她的姐姐常在白天时，孤寂地望向天空已出现的半月，便以此为题材创作了半月（小白船），一方面描绘了姐姐失去亲人的寂寥，一方面也暗喻痛失国土的痛苦（朝鲜此时正被日本侵占）。尹克荣曾在访问中谈到，创作的困难在于最后一句。于是他写下了“晨星来引路”的歌词，以表示希望永远都存在。小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩

2、子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲调优美，节奏宽广舒展，三拍子韵律鲜明，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。歌曲旋律平稳，宁静，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回到宁静安谧的气氛。2. 合唱：学生在一年级上次欣赏课中学习过齐唱作品国歌和狮子舞绣球，下册春天音乐会，此次是学生首次接触“合唱”，考虑学生特点，在此将齐唱定义为集体唱一个旋律（单声部）；合唱集体唱多个旋律（本课为二声部，即高、低声部）。 二、教学目标1. 能认真聆听乐曲小白船，感受乐曲的情绪及三拍子律动。2. 初步知道合唱作品与齐唱的区别。三、教学重、难点1. 教学重点：感受乐

3、曲情绪。2. 教学难点：感受合唱。四、教学过程1. 导入大家看，星星一闪一闪的，在想我们眨眼呢！月亮也来了，你们看月亮像什么？有的同学说像香蕉、像镰刀，还有的同学想起歌词“弯弯的月亮小小的船”，大家说的真好。今天的音乐课，老师就邀请你坐上小船，伴着歌曲小白船到天空看看吧！ 2. 新课（1）初听：感受歌曲的情绪。教师提问：请你听一听想一想，歌曲的情绪是怎样的？学生看歌词初听歌曲小白船。蓝蓝的天空银河里，有只小白船，渡过那条银河水，走向云彩国，船上有棵桂花树，白兔在游玩。走过那个云彩国，再向哪儿去？桨儿桨儿看不见，船上也没帆，在那遥远的地方，闪着金光，飘呀飘呀飘向西天。晨星是灯塔照呀照得亮。学生回

4、答：歌曲情绪是优美、抒情的。教师小结：歌曲中小白船是月亮，它带我们来到了蓝蓝的天空、银河、云彩国。（2）看动画，熟悉歌词、感受三拍子：复习二拍和三拍强弱规律：播放动画小白船，教师引导学生感受三拍子律动。小结：优美的旋律、四三拍的律动，让我们仿佛在小白船上飘动。（3）相关介绍：小白船是一首朝鲜儿童歌曲，原名半月，由尹克荣创作。（4）合唱：大家看，这首歌曲的演唱形式是童声合唱，你知道什么是合唱么？齐唱与合唱有什么不同么？老师来告诉你，齐唱是多人唱一个旋律，你看歌谱上的音是相同的，歌曲中用一只小船表示。合唱呢，请你观察歌谱的变化，相信大家一定发现了，音不同了，所以合 唱就是多人唱多个旋律，这就是合唱与齐唱的区别。今天我们学习的小白船的合唱部分出现了两个旋律，用两只小船标记，上面的是高声部，下面的是低声部。你记住了么？（5）再完整听，发现合唱部分：歌曲有齐唱和合唱两种演唱形式，请你在听的过程中用 1 表示，合唱用 2 表示。（6）听辨合唱：我们来看合唱部分高、低声部的旋律线。单独听“桨儿桨儿看不见船上也没帆”高声部单独听“桨儿桨儿看不见船上也没帆”低声部教师提问：同学们，你们觉得高、低声部各有什么特点？听“桨儿桨儿看不见船上也没帆”合唱小结：低声部的旋律让歌曲更加丰富、更好听，这就是合唱的魅力。（7）完整欣赏，并引导学生