综合素质高教版

1、精品文档 1. 正式提出素质教育的文件是（中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 的决定） 2. 素质教育涉及的教育阶段是（从学前教育直到成人教育） 3. 素质教育的宗旨是（提高国民素质） 4. 不符合素质教育的方法是（注重评价的甄别和选拔功能） 5. 人的全面发展就是指（德智体美等方面的发展） 6. 在中学教育教学活动中以人为本就是（以中学生的全面发展为本） 7. 以下不符合以人为本思想的行为是（以统一的水平要求所有学生） 8. 以人为本的中学教育（重视优秀学生的个性特点） 9. 中学教师的专业性是由（中学教育对象的特点决定的） 10. 中学教师职业是（一种正在发展中的专业） 11

2、. 教师专业发展阶段分为（职前、入职和职后） 12. 与教师专业发展无关的是（校外家教） 13. 中华人民共和国教育法是（教育基本法） 14. 中华人民共和国教育法是（全国人民代表大会制定的） 15. 在教育法律关系中学生（在 10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体） 16. 我国义务教育法规定，（6周岁的儿童应入学接受义务教育，但是条件不具备的地区 可以推迟到七周岁） 17. 义务教育学校（不得分重点校） 18. 我国的教师节（是教师法规定的法定节日） 19. 我国教师法的适用范围（各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的 教师） 20. 未成年人保护法中所指的未成年

3、人是（未满 18周岁的公民） 21. 中小学生旷课（学校必须及时同其父母或其他监护人取得联系） 22. 制定学生伤害事故处理办法目的是（保护学生、学校的合法权益） 23. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）是（中国共产党和国务院印 发的教育政策文件） 24. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）的战略主题是（坚持以人为 本、全面实施素质教育） 25. 2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（中小学教师职业道德规 范） 26. 中小学教师职业道德规范贯穿其中的核心和灵魂是（爱和责任） 27. “爱岗敬业”是教师职业的（本质要求） 28.

4、中小学职业道德规范的修订，体现了（以人为本的原则） 29. 中小学班主任工作规定要求把班主任工作（当做“主业”） 30. 以下对班主任表述正确的是（学习根据聘任条件选聘的任课教师才可以当） 31. 教师职业道德规范所规范的是（思想行为和职业行为） 32. 遵守教育法律法规“的职业行为要求是规范（教师与国家关系） 33. “认真备课、上课”的职业行为要求是规范（教师与教育事业关系） 34. 以下不属于教师职业行为规范的是（对学生进行课外补课） 35. 教师职业行为规范明文禁止的行为是（有偿家教） 36. 教师职业行为规范对教师衣着（要求衣着得体） 37. 我国境内发现的最早的古人类是（元谋人）

5、38. 河姆渡文化为（母系氏族社会的繁荣期） 39. 盘庚迁都发生在（商朝） 40. 泰勒斯是（古希腊科学家） 41. 祖冲之是（南北朝人） 42. 被称为近代实验的先驱者是（伽利略） 43. 下面为科普读物的是（十万个为什么） 44. 荷马是（古希腊诗人） 45. 曹禺是中国现代（剧作家） 46. 堂吉可德的作者是（塞万提斯） 47. 吉檀迦利的作者是（泰戈尔） 48. 木兰诗是（北朝作品） 49. 下面不是工具书的一项是（索引） 50. 下面不是数据库的一项为（百度） 51. Blog是（网络日志） 52. 不可以作为课件制作工具的是（WPS） 53. “应试是人的素质之一，因而应试教育就

6、是素质教育”，这句话违背了（同一律） 54. “团员”和“青年”这两个概念的关系是（交叉关系） 55. 下面不表达判断的一句话是（他怎么没有来？） 56. 演绎推理是（从一般性前提推出个别的结论） 57. 用个别事实的判断来证明一般原理是（归纳证明） 58. 反证法是（间接证明） 59. 归谬法是（假设反面观点为真） 60. 下面不是反驳的方法的一项是（反证法） 材料分析 1 .有一天某中学高二（1）班班主任召开班会，班会的主题是“每天再增加一个小时的作 业该不该？ ”班会进行中，同学们之间发生了激烈的争论。最后班主任进行总结说：“搞素 质教育，不等于不要负担，没有负担的学习，不是真正的学习”

7、。 （1）高二（1）班主任的观点是错误的。（ 2 ） 1 9 9 9年中共中央、国务院关于深化 教育改革全面推进素质教育的决定，特别强调“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教 育中刻不容缓的问题” ，20 10年国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2 0 2 0年）强调“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康”。（3 ）符合素质教育要 求的学习，不是“有负担”的学习，而是“生动活泼的学习”和“健康快乐成长”。 2 .某中学初二（3）班学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按优秀学生 的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按 照班上最低水

8、平教学。 请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。 （1）数学老师的说法是错误的。（2）实施素质教育要促进学生全面发展，同时要促进全 体学生发展。但是，素质教育并不是大家“齐步走”，也不是要抹杀学生的个性。促进学生 个性发展，也是素质教育的要求。（3）针对班上数学学习存在差异情况，正确的做法是因 材施教。 3 .某中学组织了一次教师专业发展的研讨会。会上有年轻教师说，自己到岗位上以后才发 现，许多东西只有在中学教育实践中才明白，职前教育几乎没有什么作用，可以取消 请从教师专业发展的角度分析，这种观点正确吗？ （1）这个年轻教师的说法是错误的（2）教师职业是一种专业。不是什么人都能当教

9、师。 教师作为一种专业，是因为只有具备教师专业知识和专业能力的人才能当教师。教师的专业 知识和专业能力，是通过系统的专业学习和训练获得的。 当然教师的专业学习和训练不能脱 离实际。脱离实际的专业训练，不能很好地促进教师专业发展。（3）教师职前教育存在脱 离实际的问题，不等于教师职前教育可以取消。 4 某校初二语文教研室的王老师，经常到校长或教导主任那里提出教学方面的意见。有一 天，校长在学校大会上说，“教师只要把自己工作做好就行了。别一天到晚提意见”。王老师 说：“参与学校管理，是法律赋予教师的权力”。 请从教师权力和义务的角度分析，王老师的话对吗？ （1）王老师的话是正确的。 （2）我国教师

10、法规定，教师拥有“对学校教育教学、管 理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学 校的民主管理”的权力。（3）校长应当积极支持王老师主动参与学习管理的行为。 5 .某中学某高一学生，早上起床感觉不失，没有告诉父母，便上学去了，在体育课上突然 发病，导致昏迷，生命垂危。家长要求学校承担全部责任。 请从学生伤害事故处理办法的规定予以分析。 （1）家长的要求是不合理的。（2）学生伤害事故处理办法规定“学生或者其监护人知 道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的”监护人要承担责任。（3）学生 在身体不适情况下，未及时告知学校，因而不能把全部责任推给学校。

11、 6 .某中学初一学生，参与一起盗窃案件。其他案犯均受到刑事处罚，但该生由于年龄原因 未受处罚。但是，学校将他开除了。 请根据预防未成年人犯罪法分析，学校的做法妥当吗？ （1）学校的做法是不妥当的。（2）预防未成年人犯罪法规定，在对有严重不良行为的 未成年人进行矫治时，要尊重他们的相关权利， 包括接受义务教育的权力， 不受歧视的权力。 （3）案例中这个有严重不良行为的学生接受义务教育的权力是不能侵犯的。该学校感到教 育该学生困难，可送工读学校矫治。 7 .某校高三语文教师张老师，没有按照学校的规定参加全校教职工大会。学校领导对其进 行了批评，指出他缺席全校教职工大会的错误，并要求他注意师德规范

12、问题。张老师说：“不 参加学校教职工大会， 不能说我不讲师德。中小学教师职业道德规范，并没有要求我参见 学校教职工大会的规定。” 请从教师职业道德规范要求对此进行分析 （1）张老师的话是错误的。（2）中小学教师职业道德规范中虽然没有对遵守学校制度 作出具体规定，但是规范只是“反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应 有的道德品质和职业行为的基本要求”，而“不是对教师全部道德行为和教育教学工作的要 求，不能取代学校的其他各项规章制度”。（3 ）遵守学校的制度， 按照学校制度规定参加会 议，同样是教师道德规范所要求的。 8 某中学数学李老师，没有认真批改学生的课后作业，只是在课堂上与学生对了一下答案。 教导主任发现以后，把李老师找来进行了批评，并特别提请李老师注意师德。 李老师说：“难 道我同学生课上对答案，就是师德有问题吗？” 请根据教师职业行为要求进行分析。 （1）李老师的说法是错误的。（2）中小学教师职业道德规范明确规定，要“对工作高 度负责，认真