一年级上册语文教案-我上学了(共二课时) 人教(部编版)

1、 我上学了一、教材分析我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。这 3 部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。二、教学目

2、标1.知道中国是我们的祖国，通过课文插图感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。三、教学准备1.教学用课件。2.准备长城、天安门的图片资料和上学歌的歌曲。四、课时安排2 课时五、教学过程第一课时（一）谈话导课，增进了解1.谈话导课

3、，板书课题。2.课件出示，引出“语文”，齐读课题。 3.互动活动，增进了解。（1）说说今天来到学校的新发现，新感受。（2）请走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。（二）观察插图，进行爱国教育1.知道祖国的全称。（1）知道祖国的名字。（2）知道祖国名字的全称。（3）板书：“中华人民共和国”，引导学生认读祖国全名。2.了解我国是多民族的国家。（1）指导学生看图，能数出图片上有多少个小朋友。（2）教师小结：这幅图片上有56个穿着不同服饰的小朋友，代表我国是一个是由 56个民族组成的国家。（3）找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的最像。（3）知道这个小朋友是汉族的。（4）剩下的小朋友都来自少数民族，

4、引导学生说出自己知道的少数民族。并小结，同学们知道的真不少，少数民族和我们是一家人，我们一定要和他们相亲相爱。3.认识“五星红旗”和“天安门”。（1）观察课文中的图画，说说五星红旗的样子。（2）描述一下你看到的天安门。（3）“天安门”“五星红旗”是我们祖国的标志，说说你你还知道我国的标志有哪些。（4）出示图片，说出你知道他们在干什么。（5）每周的周一我们都要举行升旗仪式。说说你还在什么场合见到过升旗？4.看视频，升华爱国情我是中国人。奖励孩子们观看升旗仪式，引导学生懂得在升国旗时应注视国旗徐徐上升，在国歌声中要向国旗行注目礼。小结：我们为自己是中国人而感到骄傲和自豪，让我们光荣地喊出：我是中国

5、人（指：板书），作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。（三）作业设计1.画一画我国的国旗。2.我会给天安门涂色。板书设计 天安门五星红旗我上学了国徽国旗我是中国人第二课时56 个民族（一）谈话导课，板书课题1.谈话导课，板书课题。2.带着感受齐读课题。（二）出示儿歌，初读儿歌课件出示：上学歌:太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”1.生自由读。2.教师范读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导。（1）“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。（2）“早，早，早”的“早”为平舌音。（3）“长大要为

6、祖国立功劳。”这句话要正确断句。3.引导学生观察课文插图，体会小朋友们高兴的心情，指导好朗读。（1）“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。（2）带着好奇的心情读第二句。（3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？教师讲学校规定的上学时间和放学时间。（4）“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，同学们才会在学校里有更大的收获。（5）集体交流。在学校里学习能让我们能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？（6）介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。教师小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。4.齐读整首儿歌，播放上学歌，学生学唱。 （三）讲解示范，进行读写养成

7、教育1.故事激趣。2.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。3.教师示范，学生跟着做。读书姿势。身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼镜离书本一尺远。写字姿势。身体坐直，书本放平，手离笔尖一尺，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（1）明确“一寸”的宽度。相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个手指并拢的宽度，握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。（2）明确眼离书本一尺的距离。把文具盒竖起来，放在书本和自己的眼睛之间量一量就可以了。（3）明确胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边的和前胸的中间。（四）交流展示，提高语文学习兴趣1.交流最近读过的有趣的故事。2.指名交流。3.教师小结。讲故事的时候声音要洪