高山镇中心学校落实县教育发展督查考评实施方案的细则

1、伊川县高山镇中心学校落实伊川县教育发展督查考评实施方案（试行）细则（试行）为了贯彻落实伊川县教育发展督查考评实施方案（试行），进一步加强我镇教育发展目标管理，激发全镇教职工的工作积极性和主动性，促进我镇教育事业健康发展，全面提升全镇的教育教学质量，根据伊川县教育发展督查考评实施方案（试行）的要求，特制定高山镇施行伊川县教育发展督查考评实施方案（试行）细则。一、 教育发展督查考评领导小组组长：司马武勋副组长：袁德坡 马文关成员：张正灿、董国伟、陈五江张正灿兼任考评办公室主任，具体负责考评工作的组织与实施。二、 考评对象全镇所有初中、成建制小学、教学点三、 考评的主要内容及方法按照县教育局“重点突

2、出，导向鲜明、科学合理、客观公正、注重实绩、便于操作”的原则，我镇施行伊川县教育发展督查考评实施方案（试行）细则实行百分制，包括四项主要内容：（1）教师培训工作考评（20分）；（2）课堂教学改革工作考评（20分）；（3）教学常规管理与质量检测考评（40分）；（4）队伍作风建设考评（20分）。前三项考核指标采取定量考核的方法进行，第四项采取问卷调查评议的方式进行。（一） 教师培训工作考评（共20分）1、主要内容职业道德建设（5分），其中：重视教师职业道德建设，有师德师风建设领导小组，有切合实际的实施方案，有师德师风建设考核制度。（1.5分）有身边典型，师德标兵、优秀教师等先进个人和群体师德师风教

3、师学习宣传资料；有宣传栏、板报等宣传载体。（1.5分）每学期召开2次专题会议，对师德建设工作做出安排，或举办2次师德报告会、师德演讲比赛等师德师风建设活动。（2分）教师业务培训（15分），其中：有教师培训组织机构，有分管领导，领导小组每学期内至少召开2次以上专门会议，安排师训工作，研究、解决培训中的问题。1分把培训工作纳入学校整体工作计划和年度目标考核中，并作为教师评先评优、职务晋升、年度考核的条件之一。（2分）教师培训、校本培训、薄弱学科培训，有制度，有计划，有措施，有成绩。（2分）每学期组织学科骨干教师、名师、优秀教师开展专题培训活动不少于2次。（4分）教师培训经费列入学校支出计划，保证师

4、训经费投入；按照规定解决外出参加培训教师的有关费用。（1分）重视特岗教师、新上岗教师或青年教师业务培训每期举办赛课、公开课次数不少于3次。（2分）按要求组织教师参加各级各类培训机构举办的继续教育、国培、学历教育、管理者教育、骨干教师培训、学科培训、班主任培训、信息技术培训、课改培训、教师基本功、技能培训、薄弱学科培训等各类培训，无不参加者。（3分）2、考评办法镇中心校结合平时掌握情况，听汇报，看资料，座谈；同时，对每所学校采取随机确定12个班级进行核查的方式进行考评。具体要求如下（1）成立领导小组，制定实施方案，建立师德师风建设考核制度。例如：高山镇xx学校师德师风建设领导小组；高山镇xx学校

5、师德师风建设实施方案；高山镇xx学校师德师风建设考核制度。（2）有至少5种以上师德师风建设学习宣传资料，例如：教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定、优秀教师的100个好习惯；最美教师张丽莉先进事迹；我镇优秀教师群体代表等先进事迹。3、计分办法按照各项指标考核内容及计分标准，逐一进行考核打分，之后对各项指标分数进行合并，得出师训工作考评得分，计入考评总分（二） 课堂教学改革工作考评（共20分）课改规划（5分）1、有“深化课堂教学改革，提高教学质量”实施方案；（1分）2、有课改一年和三年规划；（1分）3、有学校课改推进小组、推进措施和过程考核奖励制

6、度；（1分）4、有符合本校实际的课改模式（在全镇“三五二导学案”模式的基础上形成自己学校特有的模式）（1分）5、有本校课改模式的示范年级、班级和科目，经验材料；（1分）课改管理（4分）1、学校教研组每半月集体听评课改课一次（1分，查教研组记录；达到每位教师每学期两次公开课）2、学校每月要进行一次集体听评课改课（1分，查学校记录；讲课教师两人或两人以上）；评选出校级课改优秀教师；3、学校每学期组织校级课改优秀教师（分学科，学校记录）做课改培训及示范课展示一次。（1分）4、校长每学期听课不少于30节。（1分）课改参与度（5分；每少一名教师扣0.5分；每少一个年级扣0.5分；）1、小学4-6年级，初

7、中7-9年级全部实行课改；50岁以下教师必须参与课改，50岁以上教师鼓励参与课改；2、省市县教研部门组织的教改教研活动，按要求参加，不缺席；（每缺席一名。扣0.5分）课改效果（6分）1、课堂能体现教师主导和学生主体作用；（1分）2、能体现自主学习、展示交流、反馈检测有机结合；（2分）3、学生参与面广、积极性高、课堂氛围平等和谐；（1分）4、学科特点明显，能完成既定学习目标；（1分）5、教师能有效利用“班班通”辅助教学；（1分（三） 常规教学与质量检测考评（共40分）1、 主要内容（1）小学初中常规教学管理（11分）；制定有教学检查、教师奖惩等制度，并认真落实（1分，查资料与经费列支）教师备课与

8、作业批改情况（3分，看学校资料，抽查教师教案、作业等，打印教案不计分）集体听评课情况（3分，查计划安排，查活动记录、听课记录、调查师生）家、校结合情况（2分，每次检测后召开家长会，查活动记录、随机调查家长）学生表彰奖励（1分，每次检测及时总结表彰，查资料与经费列支、调查学生家长）（2）小学初中县教育局统一抽测年级的所有科目（29分）；中小学每次抽测，均考核优秀率（2分）及优秀率增幅（3分）、及格率（2分）及及格率增幅（3分）、平均分（4分）及平均分增幅（6分）。小学语、数、英在全县的位次各计3分共9分，该科位于全县前100名计3分、101-160名计2分，161-200名计1分，201名以后不

9、计分。三科总评得分处于全县小学后20名的学校，第一次取消该校长的评优评先资格，连续两次处于全县后20名的学校，取消校长和全体教师一年内的评优评先资格。初中总班次得分位于全县前15名计9分、16-30名计6分，31-45名计3分，46名以后不计分。总评得分处于全县初中后10名的学校，第一次取消校长的评优评先资格，连续两次处于全县后10名的学校，取消校长和全体教师一年内的评优评先资格；2、 考评办法考评科目：每次质量检测按教研室随机抽取年级的全部或重点科目计算，县统计结果作为学校考评的依据。计算方法。在计算各单位优秀率、及格率、平均分等数据的增幅时，均与上次质量检测对应数据相比，把所得数据进行排序

10、，并按计分标准计分。（统计人数基数以该年级的学籍人数为准）3、 计分办法（四） 队伍作风建设考评（共20分）1、 学校领导班子工作责任感、事业心情况。（3分）2、 坚持五天四夜工作制情况。（2分）3、 遏制在职教师有偿家教（办班）、从事第二职业情况。（1分）4、 深入教学一线，服务教学情况。（3分）5、 关心关爱师生，为学校师生办好事、实事情况。（2分）6、 对学校师生反映问题的处置态度及处理情况。（2分）7、 评先评优，职称晋升，公开、公正情况。（2分）8、 经费收支、教学设施购置以及涉及师生利益等事项的公开情况。（3分）9、 严禁向学生乱摊派或乱收费情况。（1分）10、 领导班子廉洁自律情

11、况。（1分）四、 考评加减分项目及认定程序和办法（一）、加分项目1、学校工作成绩突出，受到上级有关部门表彰，国家级荣誉一次加5分，省、市、县级分别加3、2、1分；2、工作经验得到社会认可，被县以上电视、报纸新闻媒体宣传报道的加3分；3、在县市义务教育学校星级管理创建工作中，被评为市级特色学校的，加3分，县级特色学校加2分；新创建1所洛阳市规范化学校加3分； 4、关爱教师、关爱学生，有典型事例额，或在县级及以上部门交流推广的，加2分；5、体育、卫生、艺术等工作成绩显著，学校受到上级有关部门表彰，国家级荣誉一次加5分，省、市、县级分别加3、2、1分；同一次活动不累计加分；6、学校校园文化建设氛围浓

12、厚，环境育人成效明显，在县级及以上部门交流推广的，加2分。7、学校代表全镇参加上级教育部门组织的比赛、检查或评比活动，受到上级有关部门通报表扬、表彰的，国家级荣誉一次加5分，省、市、县级分别加3、2、1分。以上活动不累计加分。（二）减分项目1、对镇中心校安排的工作推诿扯皮或软磨硬顶，拒不执行；或被上级有关部门通报批评，或违规违纪，或被媒体曝光，造成不良社会影响的，一次扣3分；因工作不力，不能按时完成上级安排的工作任务，一次扣2分，不按要求完成或完成质量不高的，一次扣1分；2、维稳工作措施不到位，出现上三级上访，或领导批示的信件案件逾期不能结案，或不能按期停访息诉的，一次扣1分；3、在评先、评优

13、、职称晋升等工作中弄虚作假，引发不稳定因素，经查证属实，一人次扣1分；4、教师违反职业道德，侮辱、体罚或变相体罚学生，经群众举报，查证属实的，一人次扣1分；5、教师从事有偿家教、收费办班或其他第二职业，经群众举报，查证属实的。一人次扣所在单位1分；6、教师在编不在岗、顶岗、替岗等，经群众举报，查证属实的，一人次扣1分；7、在洛阳市市级规范化学校验收中，被摘牌减3分；8、不执行上级规定的收费标准，随意自立名目乱收费，或向学生硬性推销商品、学习资料的。经群众举报，查证属实的，一次扣2分；9、学校安全工作不力，出现一般性安全责任事故的，一次扣1分。（三）加减分项目申报认定程序及办法各学校要在期中、期末考评前10日内，对照上述加分项目，持有关证件自行到中心学校专干申报、认定。减分项目由各专干在每次考评前5日内，根据平时掌握情况，对各学校进认定，并将结果及时上报到考评办公室。逾期不报或漏报，均不再计入考评结果。五、 考评工作的组织实施考评工作在镇中心学校考评领导小组的统一指导下进行，由考评办公室具体组织实施。考评采取学期考评和学年考评相结合的形式，每学年考评4次，每学期期中、期末各1次。学年考评按照前三次考评各10分，第四次考评70分的权重计算，作为各学校学年考评综合得分。各学校要正确对待考评工作，认真配合考评工作开展。对在考评中弄虚作假造成考评结果失真失实的，在考评中直接扣减5-