4.专业前沿研讨

1、中国海洋大学本科生课程大纲 课程名称 专业前沿研讨 Professional frontier lectures 课程代码 课程属性 工作技能 课时/学分 1周/I 课程性质 选修 实践学时 1周 责任教师 乔璐璐、王厚杰、童思友、范德江、邢会 林、杨荣民、何兵寿 课外学时 9 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1课程描述（中英文）: 本课程将介绍地球信息科学及其主要知识模块的学科前沿，主要内容包括地球信息科 学、海洋地质/海洋探测、GIS/遥感/对地观测、海洋地球物理、大数据/人匸智能、企 业/ 行业实践等六个模块的国内外发展趋势

2、、领域前沿问题及对地球信息科学领域的服 务应用 等。 This course will introduce the frontier knowledge of Geo-Informatics and its related technologies. It will provide students with the international and domestic development, frontier problems, support and application to the Geo-Informatics of the six modules which are GeoIn

3、formatics, GIS/Remote sensing/ Earth observation, Big data and artificial intelligence, marine exploration, geophysics and engineering practice 2 .设计思路： 本课程安排在各方向基础理论课程结课后，分别在该学期结束前1周，山本专业各领 域方向优秀教授，而向地球信息科学与技术专业本科生开设前沿研讨课，共计六个模块， 在四年内完成授课。课程内容主要包括三部分：讲座前学生预习、调研一一教授讲座及答 疑一一学生总结研讨。本课程能够充分调动学生积极性和学习兴趣

4、，增进 学生对学科国内 外前沿科学问题、发展趋势的了解，为学生将来科研及工程实践打下基础。 3.课程与其他课程的关系： 先修课程：地球信息科学导论 后置课程：毕业设计/实习 二、课程目标 （-）专业教育目标 学生通过本课程的学习，将了解本专业的国内外发展趋势、前沿科学问题和相关的技 术标准及政策法规；通过自主调研，撰写专题学习报告，增进专业学习兴趣，提升 主动学 习的能力；通过对各方向前沿知识的学习，以及与行业专家的沟通、交流，拓 展国际视 野，加强多学科交义知识储备，提升综合素质。 （二）思政教育目标 在教学过程中通过案例、探究、互动、对比、重大事件响应等教学方式，将地球科学 发展、海洋强国

5、建设、职业道德规范等有机融入到理论教学中，实现专业教育与思 政教育 有机融合。 （1）增强民族自豪感：通过自主技术研发、中国科学家对国际科研及行业发展推动 等案例，使学生增强民族自豪感和改革创新的使命感，并使学生理解自主知识产权的重要 性；（2）培养勇于探索和创新的精神：通过介绍专业前沿和国内外发展趋势，使学生增 强科研兴趣，提升创新意识；（3）通过讲座，与企业/行业专家沟通交流，使 学生了解专 业相关的法律法规、强化职业道德规范。 通过本课程的学习，支撑毕业要求6.1、10.1和12.1。 三. 学习要求 （1）发挥主动性，讲座开始前，对讲座题LI进行调研，查阅相关文献，并提出问题； (2)

6、 讲座中认真听讲，积极提问，并与授课教师充分研讨； (3) 讲座完成后，结合前期调研、讲座收获，按时完成相关题U的国内外进展报告。 四. 教学进度 序号 专题或主题 主要内容概述 实验实践内容或 课外练习等 1 地球信息科学前 沿研讨 1次 前期调研、听取讲座、提问研讨、完 成报告 国内外进展报告 2 海洋地质/海洋探 测前沿研讨 1次 前期调研、听取讲座提问研讨、完 成报告 国内外进展报告 3 GIS/遥感/对地观 测前沿研讨 1次 前期调研、听取讲座提问研讨、完 成报告 国内外进展报告 4 海洋地球物理前 沿研讨 1次 前期调研、听取讲座、提问研讨、完 成报告 国内外进展报告 5 大数据/

7、人工智能 前沿研讨 1次 前期调研、听取讲座、提问研讨、完 成报告 国内外进展报告 6 企业/行业实践前 沿讲座 1次 听取讲座、提问研讨.完成报告 五. 参考教材与主要参考书 各模块国内外权威期刊发表学科前沿文献。 尢成绩评定 (-)考核方式 R： A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他 (-)采用5级制评分: 分级评分标准 成绩 1.课前主动査阅文献，按上课听讲认貞，能提岀问题，并枳极参与课堂讨论课后编 优 时完成进展报告，写认真，无缺勤。 2.课前能够査阅文献，上课听讲较认真，能积极参与课堂讨论，课后按时完成进展报告, 编写较认真，无缺勤。 3.课前能够査阅文献，上课听讲一般，未能参与课堂讨论，课后能完成所有进展报告，但 编写质呈一般，偶尔缺勤。 中 4.课前未查阅文献，上课听讲一般，未能参与课堂讨论，课后能完成所有进展报告，内容 有遗漏，编写质量一般，偶尔缺勤。 合格 5.课前未查阅文献，上课听讲不认真，未能参与课堂讨论，课后不能及时完成所有进展报 告，有遗漏，编写质量一般，缺勤2次及以上。 不合格 七、学术诚信 学习成果不能造