《世界多美好》教学设计

1、5、世界多美呀教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3. 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发 热爱大自然的感情。教学重点：正确识字、写字，有感情地朗读课文。教学准备：教学挂图教学时数：2学时教学过程：第一课时一、谈话导入，质疑激趣1 .今天我们学习一个有趣的童话故事 （读题）世界多美呀。 这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。 瞧，它们正在母鸡怀里睡觉 呢!（播放第二自然段配音、配乐及动画）2. 蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?（蛋壳外面是不是 也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的?）二、初读课文，读通课文1、

2、借助拼音自读课文。2、再读课文，把生字和自然段标出来。3、出示生字词，自由读。4、同桌互读，纠正读音。5、把生字带入课文中读一读，把课文读正确，通顺。6、听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么 事？三、识记生字，指导书写。1认读生字，并练习扩词。2. 观察字在田字格中的位置。3师范写，生练习描红。4在写字本上描红、临写。第二课时一、复习引入1、复习词语2、课文主要讲了什么？二、情境朗读，理解课文1、读第二自然段。（1）（播放啄壳动画及啄壳声）随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。仔细看。（播放蛋壳裂缝动画）师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，（播放啄出洞眼的动画，并 引出下句）才啄出了一个

3、小小的洞眼。请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍， 看谁能用朗读来告诉大家 小鸡啄洞的样子？谁来大胆地读给大家听?（评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了 吗？为什么?）小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。（2）小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢 ?（出示插图，仔细观 察）谁来说说?（指名说，随机显示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 ） 出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧 澄澄的。我们和小鸡一起看到了这么美的景色。 愿意读这句话的小朋友喜 欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。谁愿意来读给大家听?（评一评：大家听到的这景色美吗?）说说你 为什么这么读？请同桌的两个小

4、朋友再一起读上一遍。小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐， 一起美美地来读一读。（3）（出示小鸡想的两句话）师：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世 界都是黄色的呀！ ”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！ ” 这时小鸡又会怎么想呢?（出去看看，外面的世界一定更美丽）2. 第三自然段。（1）小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看一一（播放小鸡出壳 的动画）出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着， 慢慢站了起来。（2）现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演 演看，是怎么钻出壳的？指名一人上台演。（钻出来时你心里是怎么想的）生演，老师念。 小朋

5、友边演边念。（3）过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）3. 第四自然段。（播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是一 蓝湛湛的，树木是一一绿茵茵的，小河是一一碧澄澄的。叽叽，叽 叽，小鸡是在说：（出示齐说）世界多美呀一一蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。三、小组合作，拓展说话1. 小鸡往前一看，田野里更美了 !（看图说话）（出示）太阳油菜花山坡 师：叽叽，叽叽，小鸡是在说一一 生：世界多美呀红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的。2. 小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？小组讨 论一下。（播放欢快的音乐，师巡视了解、指导）交流。（花园里、动物园里、 草原、校园、旅游景点）（随机奖给学生大自然风景图）3. 小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个 五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、 紫微微的、红艳艳的让我们和小鸡一起从心底里说一一世界多美 呀！四、指导书写，把字写美1. 过渡：课文读美了，我们还要把字写美。2. 看笔顺表，自学字的笔顺。3. 小组学习交流、汇报。4. 按正确笔顺在书上描红。5在写字本上描红、临写。（播放轻柔的写字音乐提醒注意写 字姿势）五、课外延伸，选择练习1. 把