《春》《济南的冬天》练习

1、第十四课 春（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我 不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1体会下列句子中词语的生动性： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。钻：写出了小草旺盛的生命力； 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，

2、大小的蝴蝶飞来飞去。闹：用拟人的手法，既写出了声音， 也写出了气势2. 第一段写草，哪些词语突出了春 草的特征：钻、嫩嫩的、绿绿的、满； 突出了春草怎样的特征：_质地软、色泽 绿、长势旺盛，表达了作者怎样的思想 感情？对春草的喜爱3. 第一段虽写春草，但写了人的动 作行为，目的是（C ）A草地上有人在活动，所以要写。B. 说明人们在春天到来时心情很愉 快，通过这些动作行为就可以反映出来。C. 写人的动作行为，实际上是间接 地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D. 写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。4. 作者写春花从哪几个角度进行观 察描写的？突出了春花哪几个方面的特 征？从嗅觉、视觉

3、角度进行观察描写的； 突出了春花品种多、花色艳、花味香5. 短文写春花花色艳、品种多，可 用成语繁花似锦来概括。6 描写春花的文字，作者要表达的 中心意思是什么？表现春花多艳，惹人 喜爱。7.作者写春花，既有实写，又有虚 写，虚写的句子是：闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。文中写春花是一正面描写，写蜜蜂等是对春花的侧面描写。9.文中的“你”和“我”是指: 桃树、杏树、梨树（二）“吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你。风里带来些新 翻的泥土的气息，着青草味儿,还有各种花的香，都在微微润湿的空气 里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 咙，唱出宛

4、转的曲子，跟轻风流水应和 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天瞭亮地响着。雨是最寻常的，一下就是二两天。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草 儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和 平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的 农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀 稀疏疏的，在雨里着。1.文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用2指出下列各句运用的修辞方法 “吹面不寒杨柳风”，不错的, 像母亲的手抚摸着你。（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼

5、朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 （）看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着。（ ）3. 第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。第句嗅觉春风轻柔温暖第句听觉鸟鸣之宛转动听第句触觉嘹 亮 的 短 笛声第句视觉、听觉泥土清新的气息4. 第 1 自然段如果从触觉、嗅觉、 听觉三个角度来划分层次，正确一组是 （）A /B./ C./5. 文中的横线上应填入的词语是）混夹混 A. B. C.脑恼恼罩 静默盖 沉默笼 静默飘 静默6“树叶儿却绿得发亮，小草儿也 青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的 树叶和小草的什么特点？7作者描写春雨时，既正面描写了 雨的形

6、态，又通过雨中景物进行侧面描 写，请举出五种雨中的景物，并结合词 句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（二） 1.2.引用、比喻拟人排比、比喻 3. 触觉；春风轻柔温 暖 嗅觉；泥土清新的气息 视觉、 听觉；鸟鸣之宛转动听 触觉；瞭亮的 短笛声 4、 B 5. C 6.刻画出树叶和 小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿 态。7.五种景物：树、草、灯、房、人， 由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的 人”“静默”这样的词句可以看出，作 者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足 的感情。（三）雨是最寻常的，一下就是三两天。可 别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。树叶儿却绿

7、得发亮，小草儿 也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了， 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而 和平的夜。在乡下，小路上，石桥边， 有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工 作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房 屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1划分层次，并说说两层分别勾画 了两幅什么图画，第一层和第二层写法 上有什么不同？2 这段文字描写的春雨的特点有3. 这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征4. “看，像牛毛，像花针，像细丝” 是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写岀了雨 的特征；“像细丝”写岀了雨 的特征。5. “小草儿也青得逼你的眼”中“逼” 字突出了小草的特点。“逼”字的作用是。6 “

8、可别恼”指的是（）A、雨是最寻常的E、一下就是三两天C、看，像牛毛，像花针，像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟7.与文中“人家”这个词用法相同的一句是（）A、人家都不怕，就你怕。E、你把东西快给人家送回去吧C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀，差点把人家吓死！&摘录有关词句填空：最能表现景物色泽清亮晶莹的一 个动词是。运用拟人物法传达岀春雨中的乡 村安静和平气氛的一个词 是。最能显示江南地方色彩的一句话 是。9. 写景当中往往寄寓着感情 文字字里行间渗 的感情。该段 透着几句）A、先动景后静景；先近景后远景; 先绘物后写人。E、先静景后动景；先远景后近景; 先绘物后写人。10. 对“树叶儿

9、戴着笠” 描写顺序表述正确的一项是（C、先静景后动景；先近景后远景; 先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景; 先写人后绘物。三）1.小草儿也青得逼你的眼。| 傍晚时候， 白天细密的雨景；傍 晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第 二层是侧面描写。2.多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 3.春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。 4.多；细； 密 5.绿。将小草入目由被动化为主动， 写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨 中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。6.B 7.C着蓑戴着笠 9.喜悦逼；静默；披10.C四）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着春天

10、像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，领着我们上前去。1文章结尾连用了三个比喻来形容春 天，它们分别突出了春天景象的什么特 点？有什么深刻含义？2三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？3如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？4请模仿其句式为“秋”写三句话。（四）1三个比喻分别突出了春天景象 的新、美、力的特点。含义：三个比喻 形象地点明了春天的成长过程，赞美了 春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋 发向上、创造美好生活的积极进取的精 神。2不能颠倒。因为它们是按照喻体 的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小 姑娘”到“青年”，形象点明了春天的 成长过程。最后一个比喻表达了作者追 求美好未来的强烈

11、愿望。3.三个比喻独 立成段，起突岀、强调的作用。若合成 一段，它们各自表达出的春的特点就不 鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。4略（五）A 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。 B红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着 甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨 呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，

12、高兴起来 了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着。1 请给段文字拟一个小标题。2. 第段划线句子运用了什么修辞方 法？有什么作用？A句：B句：3“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨 柳风”指的是什么？（ 1 分）4.第段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？ 春答案：（。（五）1.春花图2 . A句：拟 人，写出花的争奇斗艳， 竟相开放。 B 句：比喻、排比，写出花的色彩，突出 花的艳丽。 3春风 4引用诗句，绘出 了一幅明快优美、 赏心悦目的美丽画面， 给读者加深印象。从触觉上写出春风温 柔的特点。第十二课

13、 济南的冬天设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 安适地睡着，只等春风来把它们唤醒， 这是不是个理想的境界？小山整把济南 围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这 一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，它们安静不动地 低声说： 你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 他们一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠。他们由天上看到山上， 便不知不觉地想：“明天也许就是春天 了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一 时实现，他们也并不着急，因为这样慈 善的冬天，干啥还希望

14、别的呢！1. 括号处应填的一个标点是：_2. 文段第一句是结构上的作用是什 么？3. 解释下列词语在文中的意思： 着落：慈善：4. 文段中加点的两个“它们”的意 思是否一样，请简要说明。5 指岀作者描绘景物的观察角度6.济南为什么是个理想的境界?7 文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？小摇篮”比喻， 作用是，“小”照应了前面一词。9.文段中划横线的句子说明了济南 的什么样的地形特点？10.若用平实的语言概括加横线这 句话，应是：（二）第十二课济南的冬天答案：一） 1冒号 2、承接上文 3、可靠 的结果和保证；对人关怀，富有同情心。4、前一个指济南的山山水水，后一个指 这一圈小山。

15、 5、先俯视，后仰视 6、 一个老城，有山有水，全在天底下晒着 阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 7、运用拟人的方法，创设 围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈 小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥了一个暖和安适的理想境界、比喻小”照应了“小山”的“小”。9、 济南被一圈小山围住。 10、有一圈小 山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可） （二） 1、冬天；秋 天 2 、温柔多情；甜美 3、就凭这些 绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道 它们那是绿的心事，它们终年在那吻着 水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法 的句子也可） 4、总结性地写了冬天济 南的景色，体现了作者对济南冬天的喜 爱之情。用比喻的手法，表现了大自然 对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。5、原