三棵树基本情况

1、三棵树中心完小小学校简介三棵树中心完小前身是河边寨小学， 创办于佃57年。地处金平县西 南部，距县城79千米，离乡政府所在地25千米，属者米拉祜族乡管辖。 学校位于河边寨村委会所在地，全村委会共有 14个自然村，4068人世世 代代居着哈尼族、苗族、瑶族、拉祜族等 4种少数民族，少数民族占总 人口 99.7 %。三棵树中心完小现有在校学生386人，生源来自14个村民小 组，适龄儿童入学率达98%.其中拉祜族学生63人，住校生171人,学校教 职工12人。营房42人拉祜族学生42,老林脚31人、拉祜族学生31人，三 棵树中心完小 现有七个教学班，一年级一个班（一师一班）、二年级一 个班（一师一班

2、）、三年级（一师一班）：三（1）班（一师一班）、三（2）班（一师一班）、四年级一个班、五年级：五 （1）班、五（2） 班共10个任课教师。营房小学：一师、一校、一班（三年级）、老林脚小 学：一师、一校、一班（三年级）近年来，学校不断深化教育教学改革，促进教育全面发展。同时， 三棵树中心完小在各级党委政府及教育主管部门的关心支持下，以及在全校师生的共同努力下，造就了校园环境优美，教育教学质量有了全面 提高，如今学校已经成为一所者米乡村级示范学校。学校教学详细介绍：一训三风一训三风”即校训、教风、学风和校风。校训、教风、学风、校风是一所学校独立思想、传统精神与人文 内涵的集中体现，它反映一所学校的

3、办学传统和特色，又能表明一所学 校的文化指向和社会责任，是凝聚人心的有效载体，是培育校园文化的 有效途径。三棵树小学在长期的办学实践中，不断探索适合自我发展的办学思 想和理念，特别是在近几年的改革创新发展中，逐渐形成了具有先进教 育理念和文化特色的 一训三风”，其核心内容在学校改革建设和发展的 认识与实践活动中已基本形成共识。 希望广大师生在工作和学习实践中 不断丰富和发展 一训三风”，使之成为学校实现跨越发展的不懈动力。一、校训：修身笃学 厚德至贤校训，是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学 校办学理念、治校精神的反映，也是学校文化建设的重要内容，是一所 学校教风、学风、校风的

4、集中表现，体现学校文化精神的核心内容。修身：指修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平。修是修 炼，使之完美之义；身是身心的意思。修炼身心，使之完美。笃学：笃是专心，全心全意的意思；学是学会做人，学会求知， 学会生活，学会健体。厚德：厚为深厚之意；德指道德、品德、公德、美德。校训把传统理念中的 厚德”二字作为一部分，作为我校教育以人 为本、以德为宗的思想；旨在突出我校 以德立校，以德立教，以德立 学，以德立身”的基本宗旨和治校方略，体现着学校重视弘扬和培育民 族精神，追求更高的思想道德、个人品德、社会公德和传统美德的建设 目标。至贤：极，最，达到是至的意思；贤是指有道德的，有才能的或 有道德的

5、，有才能的人。校训的核心内容和价值取向就是作为教师要德艺双馨、 又红又专; 作为学生要品学兼优、德能俱佳，成为社会有用之才。二、教风：乐教爱生诲人不倦教风，是教师在长期教育教学过程中形成的风格。它是教师道德品 质、学知能力，工作态度和为人处事的综合体现。良好的教风象化雨的 东风，给校园带来甘霖，可润泽教学天地，可美丽育人园田。只有形成 良好的教风，才能提升品位，促进教育教学的发展。乐教爱生：就是忠诚教育，关爱学生，爱生如子。诲人不倦：就是教师教育学生要有耐心，不感到疲倦。三、学风：尊师重道 学而不厌学习风气关系着学生的学业成就。创建良好的学风，有助于促进学 生主动发展，有助于优化学生生活方式，

6、使学生在丰富学识、修养品德 的道路上快步前进。尊师重道：要求学生要热爱老师、尊敬老师，重视老师的教导，师生相敬、共同进步、共同发展学而不厌：是指做人要不断学习，不感到厌烦四、校风：严谨、求是、创新、进取校风即学校的风气，它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在 学生的学风、教师的教风、领导干部的作风、各班级的班风上，还存在 于学校的各种事物和环境之中。严谨：就是做工作要严密谨慎，因为任何粗枝大叶都会造成难以弥 补的损失。求是:就是在工作过程中要注重探求真知，拒绝想当然,拒绝侥幸和 浮躁。创新：第一，勇于更新；第二，创造新的东西；第三，改变。仓U 新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动

7、性的高级表现形 式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。进取：进”是一种前进的动力，人们只有不断地进步，不断地学 习，才能不断地提升自己的能力，让自己在工作中无往不胜；取”是指获取，只是在获取之前，需要你先有所付出，天下没有免费的午餐，有 付出才会有收获。我校的一训三风”体现了师生的共同价值观和追求，是学校的一 种精神型的潜在课程，发挥着塑造师生人格、夯实精神底蕴、导引师生 做人做事的功效。 一训三风”需要我们深入灵魂去感悟、去深思，从而 使我们的精神境界得到升华。作为教师和学生，一是要牢牢铭记学校的 一训三风”的科学内涵， 使之融化在血液里；二是要认真践行 一训三风”也就是说用 一训三风 规

8、范自己的言行；三是要经常 每日三省吾身”不断反省、反思自我言 行是否符合 一训三风”的要求。学校近期发展规划我校以科学发展观为指导，努力实施学校各项建设工程，进一步加 强干部教师队伍建设，大力推进素质教育，办人民满意的学校。特制定 本规划。一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以 三个代表”重要思想为指导，以科 学发展观为指针，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力 为重点的素质教育。挖掘内涵，提高办学条件和水平，提升学校品位， 努力创造品牌学校。二、总体目标：根据学校实际，以特色求生存，以领先谋发展，以 “理念与行动统 一，形象与信誉相连，特色与质量共荣，发展与品牌共享 ”作为学校

9、的 发展目标。三、具体措施：1、管理工作：管理工作以民主与科学为宗旨，以学校发展目标为指针，以服务全 体师生为指导思想， 按照职责明确分工不分家为原则， 观念新，指挥灵， 行动实，分步实施，提高教师的师德和业务水平。学校继续秉承爱岗敬 业，无私奉献的优良传统。使教师气顺、劲足、质高，学校工作井然有 序，全面提高，使校园整洁有序，校园文化建设底蕴浓厚为追求目标， 把建设学校特色与现代化学校结合，在 “发展内涵；提升层次，办出特 色上形成自身的思路和经验。努力探索农村学校的管理模式，打造品牌 学校。2、德育工作德育工作是学校的核心工作，全体教师务必树立 “先成人后成才，不 成人宁无才 ”的育人观，

10、德育工作要坚持针对性，实效性，主动性原则， 要有紧迫感、危机感，坚持低重心高要求，稳步有效地推进德育工作， 适应新时期社会对人才的要求， 以培养合格公民作为学校德育的主要任 务。（ 1）加强德育课程建设。（ 2）强化各类课程的德育功能。（ 3）规范 班级管理，使文明行为养成教育落到实处。（ 4）积极开展社会实践活 动，拓展德育阵地。（ 5）创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操。 （6）大力开展课外活动，促进学生全面发展和身心健康。3、教学工作学校教育离不开教学质量，提高教学质量是教育事业发展永恒的主 题，全体教师必须树立教学质量是学校生命的观念。必须树立素质教育 离不开教学质量的观念，必须树

11、立 “人无全才，人人有才，扬长避短， 人人成才 ”的观念。（1）让学生学会和掌握如何寻找和创新知识，培养学生良好的学习习 惯是全体教师的首要任务。（2）做好各年级学生学业成绩的全面提高，形成良性循环。（3）课堂是教学主渠道，精心组织安排课堂教学确保课堂教学质量和 效益，在课堂教学中既重视教师作用的发挥， 又重视学生主体性的发挥， 要注重激发学生的内心需求，使探究成为学习的内驱力。（ 4）因材施教和鼓励冒尖，要树立 “人人有才，人人可以成才 ”的观念， 教师要有慧眼识珠的能力，针对不同的学生实施不同的教学，充分发掘 学生的潜能，发挥学生的特长，使每个学生得到最好的发展。 （5）加强现代化教学设施

12、的使用，更新教学手段，转变教学模式，创 造传统与现代化相结合的教学新模式。4、师资队伍 学校继续引导教师发扬和传承脚踏实地，艰苦创业，知难而上，开 拓创新的精神，培养 “师德高尚、敬业乐业、一专多能乐于奉献的教师 队伍；积极鼓励教师参加各级各类学校高一级学历培训，提升文化修养 和业务水平，以紧跟时代步伐，不断进取，开拓创新，适应时代，超越 时代。注重知识传授和实践能力的提高和教学水平的提高，学校将始终 作为教师自我培训的主基地。（1）积极引导教师树立终身学习的观念。（2）创造条件，搭建舞台，鼓励探索。（3）通过城乡手拉手活动，支教教师的示范帮教来提高教师业务水平 和教学水平。5、校园文化 大力开展校园文化建设，形成具有自身特色的校风、学风和教风， 塑造一种形象，形成一道