《长度和时间的测量》导学案

1、长度和时间的测量导学案第1节长度和时间的测量1说明长度和时间的基本单位及其单位换算。2重点:学会使用刻度尺和停表测量物体的长度和时间。3明确误差的概念以及减小误差的方法。4体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测长度的方法，经历测量长度和时间的过程。【一】估测不准确阅读课本P10,回答以下问题：1.观察课本图,AB与CD哪一个长？中心的圆哪个面积大？然后取一把尺 子,分别测量其长度和直径进行比较。答案 从图上看，我们感觉ABvCD,左边中心的圆面积较小；通过测量可 以发现,AB和CD 一样长，两个圆的面积也是一样大。【二】长度的单位阅读课本P1011回答以下问题：2在国际单位制中，长度的基本单位

2、是 米，符号是 m ;1983年国 际计量大会做出规定：光在真空中冷 s内所经路程的长度定义为1m。学生常用的测量长度的工具是刻度尺，通常根据被测长度两端靠近的刻度线来读数;比较精密的测量工具有游标卡尺和螺旋测微器。3长度的单位有哪些？它们之间的关系是怎样的？答案 长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(m m)、微米(卩 m)、纳米(nm)等;其关系是 1 km=1000 m,1 m=10 dm=100 cm =1000 mm=106 卩 m=109 nm。【三】长度的测量阅读课本P1113回答以下问题：4. 日常生活中常用的测量长度的工具有哪些 ？答案 米尺、

3、钢卷尺、皮卷尺、三角尺等。5. 议一议 :怎样使用刻度尺来测量物体的长度 ?答:(1)会选 :选取合适的刻度尺 ,看清刻度尺的量程 和 分度值,看刻度尺的零刻度线 是否磨损 ;(2) 会放 :把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近 ,不能 歪斜 ;(3) 会看:读数时,视线应 垂直 于刻度尺 ;(4) 会读 :除读出最小刻度以上各位数字外 ,还应估读最小刻度下一位的 数字;(5) 会记 :记录测量的数据 (包括 准确值 、 估计值 )以及 单位 。【四】时间的测量阅读课本P1314回答以下问题：6. 你知道测量时间的工具有哪些吗 ?答案 摆钟、手表、秒表、石英钟等。7. 议一议 ：时间的单位有哪些

4、 ?它们之间的关系是怎样的 ?答案 时间的单位有秒(s)、分钟(min)、小时(h),等它们之间的关系是1 h=60 min,1 min=60 s。8. 填一填 ：在国际单位制中 ,时间的基本单位是 秒 ,符号是 s 。日 常生活中 ,人们使用 钟表 测量时间 ;在运动场上和实验室中 ,一般使用 停表 来测量时间 ,因为它能方便地启动和 停止 ,可以很方便地测量 时间间隔 。9. 读一读 ：停表表盘上有长的秒针和短的分针 ,秒针转一圈的时间通常有 30 s和60 s两种,常用的停表分度值也有两种：一种是0.2 s,另一种是0.1 s, 停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的。使用停表本卷

5、须知：使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条： 按表不要用力过猛，以免损坏器件：回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实 验后从测量值中将其减去：不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动， 以放松发条。【五】误差阅读课本P14,回答以下问题：10测量时,受所用 仪器 和 测量方法的限制，测量值与真实值之间存在的 差别 叫做误差。误差与错误的区别是误差 是不可以避免的,是永远存在的，而 错误 是由于不遵守测量仪器的使用规那么、读数粗 心造成的，是人为的，是可以避免的。减小误差的常用方法有多次测量求平均值，此外，选用精密的测量工具、改进测量方法也可以减小误 差。1测量你的物理课本的长度、宽度以及

6、铅笔、文具盒等物体的长度。物理课本的长度约为，宽度为；铅笔的长度为。2探究活动：怎样使用刻度尺测量铜丝的直径？器材:刻度尺、铅笔、铜丝。步骤:(1)将铜丝紧密依次在铅笔杆上排绕 50匝；(2) 用刻度尺测量排绕的铜丝的宽度 L;(3) 铜丝的直径d=。这种测量方法叫做累积法，还可以用这种方法测量纸张的厚度等。3.*你还知道有哪些特殊的测量方法吗？答案 尺规配合法(测量圆锥体的高度、硬币的直径等)；化曲为直法(或 棉线法)(测量地图上铁路线的长度)、滚轮法(测量操场的长度)等。4小实验:测量一次脉搏跳动的时间。(同小组成员之间互相测量)器材:秒表或停表。方法:累积法(或测多算少)。步骤：(1) 将秒表或停表的指针归零；(2) 测量脉搏一分钟内跳动的次数 n;(3) 算出脉搏跳动一次的时间为：t=。讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间 ？答案 米用测多算少的方法可以减小实验误差。5探究活动：测定单摆来回摆动一次所需的时间一一周