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文档简介

1、金色花教学设计教学目标知识与技能:指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学 生鉴赏诗歌的能力 ; 激发学生的想象力和创造力过程与方法: 通过教师范读、 学生朗读相结合的方式使学生把握 诗文主旨;通过合作与探究的学习方式,提高学生阅读诗歌的能力。情感态度与价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染, 培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重难点重点:反复诵读,合作探究,感悟诗歌的思想感情。 难点:合作探究,逐步提高阅读诗歌的能力。教学过程一、激情导入这是“ 830”攀枝花地震中,发生在凉山州会理县黎溪镇新桥 村的真实一幕。 当地震来临时, 正在吃饭的母亲将女儿紧紧地拥在自 己怀里,她身体下

2、伏、 背部上拱,用自己的身体挡着不断掉落的夯土、 瓦片、木头等杂物。她反应之敏捷、动作之迅速,以至于忘了丢下自 己手中的筷子我们所看到的,已不是两具普通的遗体,而是一位 平凡的母亲用生命谱写的伟大母爱! ”今天, 就让我们一起步入母爱 的殿堂,去感受那如金色花般圣洁的母爱。 请大家一起读出课题 金色花。二、走近作者泰戈尔( 18611941),印度诗人、小说家、戏剧家、散文家、 社会活动家主要作品有诗歌 暮歌、晨歌、吉檀迦利、飞鸟集、 园丁集等。所作歌曲人民的意志 , 1950 年被定为印度国歌。 在印度文学史上占有重要的地位。 1913年获得诺贝尔文学奖。三、了解题材散文诗是兼有散文和诗的特

3、点的一种文学体裁。它是用散文形式 写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。四、了解金色花金色花是怎样的一种花?金色花,又译作“瞻波伽”或“占博迦”,印度圣树所开的金黄 色碎花。五、检查生字词预习情况嗅(xi u)花瓣(b cn )罗摩衍那(m oyan)沐浴(m (yu):洗澡祷告(d ao ):向神祈求保佑。匿笑(n 1):偷偷地笑六、听读课文,整体感知1、出示学习目标2、金色花是一首散文诗,要学好诗歌,我们首先要一一朗读, 下面请同学们自由朗读课文,边读边思考:(1)顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花, 与慈爱的妈妈逗乐嬉 戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢?请用“当妈妈 的时候,我就”说一说

4、。妈妈做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。妈妈读书时,我就将影子投在书页上(阳光太刺眼,这样可以保护妈 妈的视力)。妈妈去牛棚时,我就恢复原形求她讲故事。七、精读课文品读感悟1、现在让我们用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼!我们 先来看看课文里一些有代表性的诗句, 该用什么语气去读,为什么? 、假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻 的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗? 师:笑嘻嘻是什么表情?带着表情读一读。(要读出孩子的调皮,得意。 ) 、你要是叫至到: a孩子,你在哪里呀? ”我暗暗地 在那里匿笑,却 一声儿不响 。我要悄悄地开放花瓣儿 ,

5、 看着你工作。 (要读出母亲的焦急惦念) 、“我不告诉你,妈妈。”(要读出孩子的淘气、机灵、撒娇。 ) “你至哪里去了, 你这坏 孩子?” 为什么妈妈见了面, 说“你这坏孩子”?(要读出母亲的担忧、焦虑。 )3、请同学们选择你最喜欢 12 个语段,用自己喜欢的方式诵读,读 出自己的感悟,注意读出感情。 (学生个别展示,师生共同评价)八、赏析人物 挖掘主题刚才我们用声音演绎了这首优美的散文诗,从中我们感受至了一 个具有魔法的孩子。 假如现在你变身为这个天使般的孩子, 你愿意接 受老师的采访吗?1、作者为什么把我想象成一朵金色花? 金色花是印度圣树,开金黄色的碎花,象征着圣洁美丽,作者把 我想象成

6、一朵金色花,说明我对母亲的爱是圣洁的、美丽的。2、为什么我要变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知 道?孩子懂得, 母爱的奉献是无私的, 对母爱的回报也应该是无私的, 他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒 着妈妈。3、你读出了一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?请你用“我读出了一个 的孩子和一个 的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。示例: 我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子,一位笃信宗教的妈妈。九、七嘴八舌议母爱孩子懂得母爱是是无私的, 对母爱的回报也应该是无私的。 同学们 你们知道妈妈的生日是哪一天, 你给妈妈送过礼物吗?妈妈最大的心 愿是什么? 十、课后总结同学们,“我们也爱母亲,却和母亲爱我们不一样,我们的爱是溪 流,母亲的爱是海洋” ,无论如何,请让我们用小草的芳馨, 用溪 流的欢歌来回报我们的母亲。 最后,我想和大家用一生来回味这样一 句话:有一份爱一生一世不求回报,母爱。有一个人一生一世值得你 爱,母亲。十一、作业布置结束语:同学们, 短短的四十分钟很快

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