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文档简介

1、课堂教学设计表中国教育技术协会分页式模板:课堂教学设计表课程名称设计者单位（学校）授课班级章节名称学时依据标准课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准容 教育技术标准:SETC - S本节（课） 教学目标用简捷、概括的语言进行描述。（建议用三维目标，但不要形式主义）本节（课） 教学容 的分析本节（课）教学容概述，知识点的划分以及各知识点之间的邊辑关系。与本节（课）相关 的学生特 征的分析重点填写学生在学习本节（课）时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准 备情况，作为解决教学重点、难点，选择教学策略，设计课堂教学过程的依据。如 果设计的教学活动是在信息化环境下进行的，还需要分析学生现在所具备

2、的信息素 养状况，以利于教学活动的顺利开展。知 识 点 学 习 目 标 描 述知识点编号学习目 标层次具体描述语句项目容解决措施教学重点教学难点学生课前 需要做的 准备工作包括需要预习的容，考虑的问题，调查、研究、收集的资料等。教学环境普通教室多媒体教室网络教室专用教室实验室其他：教学 媒 体/*S资 源的选 择知识点 编号学习目 标层次媒体 类型媒体容要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体 来源 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验：B.创设情境，引发动机；C.举例鞭证，建立概念：D提 供示，正确操作；E.呈现过程，形成表象：F.演絳原理，启发思维：G.设难置疑，引起思辨：

3、H.展示事例，开阔視 If: 1 欣赏审美，冶情操；J归纳总结，复习巩Bh K自定义。 媒体的使用方式包括：九设疑一播放一讲牌；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放 一举例：E.播放一提问一讲解：F播敖一讨论一总结：G.边播放、边讲解：IL边播放.边议论学习者自己操 作媒体进行学习：J自定义。板 书 设 计关于教学 策略选择 的阐述填写关于教学纟且织策略、教学传递策略（教学模式、教学方法、教学组织形式等）和教学 管理策略的选择过程。课堂学过程设计思路教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源） 的作用和使用设计意图、理论依据导入新课学习 新知巩固练习评价 修正促进迁移个性化教学为学有余力的学生所做的诚整：为需要帮助的学生所做的调整：教学模戎:教学过程结构:课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计教学内容和zn媒体的教师的活动）应用学生的教师进行 活动逻辑判断形成性检 测知识点 编号学习目 标层次检测题的容评价 量 表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏刪除。形 成 性评价本栏在每节课后必须及时填写。教 学 反 思需要时填写，容较多时可另加附页。不需要时，将该栏删除。备注填

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