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文档简介

1、说课说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设 计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说淸为什么要 这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。基本信息学科小学语文年级三年级教学形式教师黄莉莲单位中江县合兴乡中心小学校课题名称秋天的雨教材版本人教版说课记录 教学内容秋天的雨是小学语文三年级（上册）第三组的第三篇精读课文。教材选编 这篇课文的目的是I羽绕本组“秋天“这个专题，使学生边读边想象，体会秋天的美好, 感受课文语言的魅力。&秋天的雨是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。 课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋

2、天的丰收景象，还有深秋中各 种动植物准备过冬的情景。从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 教材所处地位一堂好课也是建立在对学生了解的基础上，因此我对小学三年级学生的学情进 行了分析。三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处 于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一立的生活积累，但课文艺术化，抽象化的 语言也给学生带来了挑战。 教学目标针对这样的教材，教学目标的制左，我将依据新课标总目标和三年级阶段目标, 语文教学要注意字词教学，要注意培养学生的朗读能力，因此我特别依拯新课标新 课标三维目标制定本课目标如下：1 知识与技能目标认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗读课文读

3、岀对秋天的喜爱之情。2过程与方法目标通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了形象思维能力和画而感以及丰富 的想象力。3情感态度价值观目标引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。 教学重点和难点本节课教学重点：学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文语言 的魅力。课文运用了多种修辞手法，那些艺术化，抽象化的语言给学生在理解上带 来了困难，因此品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。成为本肖课 的教学难点。说教法 fl 9i y 9 询A- 教云教 绕人景 围古情说学法“ 肚 AHP 云感 人情 古1.说教学过程因是的走 教了 为 边累 此都让 文 药天的柿黄 教秋掉体 ”暦天起 異生 分 生积 因产h 课 期M-天、淡 以论去语 趣的秋一 情产 畝我 学的 。句话 意 阴了秋子、应结“词 兴天把们 用无 层， 州好 用些的 注 /走了橘的 不岀.:态 的 抽“匙，41学 道(土 的M9 在飪- 滋象t-色山点JJ 1我1 “ f -! TI m 二 /cy *4 址迦雨” 课 p : n 丿 4 1 /I L_ 八h丄 K 厶J yTr/: ,iKT / %! 卜 , rvy Jx pu 丿4TJ ”fdZIuAJI1二zAi latt/r-i 口 J 刪t著敬鋼时m导站飢nJQ仙点迦Jill本綸e-個忤仙m祢春处奕M.M艇跆師躺 根此H

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