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1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持尊敬的各位老师大家早上好：今天我要说课的题目是用字母表示数下面我从说课标，说教 材，说学情，说教法学法，说教学过程等几个方面来说一下这节课。一说教材本节课选自北师大版七年级数学上册第三章第一节， 本节课是在 学生对用字母表示数已经有了初步的感性认识， 有了初步用符号表示 数的能力的基础上的进一步学习。 这既是学生学习列代数式、 整式加 减的基础，也是今后学习方程、函数等内容的基础，起到承上启下的 作用。二说学情七年级学生刚刚跨入少年期，他们在身体发育、知识经验、心理 品质等方面，依然保留着小学生的天真活泼，好奇心强，对具有一定

2、 规律性的问题充满了探求的欲望。 但由于理性思维发展还很有限， 探 索规律并用代数式表示规律还有一定的难度。三说教法学法本节课采用了情景引入的教学方法， 激发学生的学期兴趣： 以“探 究式教学法”为主，引导学生自学、操作、探究、交流、展示，并运 用多媒体辅助教学，增大教学容量，提高课堂教学效果。教与学是密 不可分的整体，学生是学习的主人，充分发挥学生的主观能动性，通 过自主学习、小组合作、动手操作、自主探究等学习方法。四说教学过程，分别包括以下几个环节：教学目标，教学重难点教学过程，课堂小结，作业布置。本节课的教学目标是1. 能用字母表示以前学过的运算律和计算公式，体会字母表示数 的意义，形成

3、初 步的符号感。2. 学会观察归纳的思维方式经历探索规律并用代数式表示规律 的过程。3. 培养学生严谨，认真，理论联系实际的学习态度。教学重点是学会用字母表示数学规律，法则及公式。教学难 点是在探索规律的过程中找到解决问题的方法。教学过程本节课通过青蛙的儿歌引出用字母表示数 ,引导学 生总结归纳出很多只青蛙有几张嘴几只眼睛和几条腿；再通过用 火柴棒搭正方形，鼓励学生探索与交流找到解决问题的方法体现 学生的主体地位，增强学生的符号感；再通过学生的交流与合作 体会成功的乐趣，进而增强学生的总结归纳能力。课堂小结是引导学生总结本节课的重要内容，包括用字母表 示数字规律，法则及公式；在用字母表示数时的注意事项等，培 养学生严谨认真，探索创新，合作交流的学习态度

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