北师大版生物七年级第1章第2节生物与环境的相互影响教案_第1页
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文档简介

1、 .第 2 节 生物与环境的相互影响一、教学目标：1、通过探究实验和测量，说明生物与环境之间的相互关系。2、了解生物生存的环境条件。3、尝试设计实验方案，学会使用不同的方法处理相同的数据。二、教学重难点：1、生物因素和非生物因素 ，生物对环境的适应，生物对环境的影响。2、活动“探究温度对霉菌生活的影响”，“ 测量不同植被环境的空气温度和湿度”。三、教学过程：独立自学完成实验方案，课后按照方案，实施实验，下节课进行交流。（学生. .生物适应环境的同时，也能影响和改变环境。1、山坡南面的树木比山坡背面的树木长势好，其主要原因是：（a、温度高 b、阳光足 c、 水分多 d、空气新鲜2、苹果在北方生长

2、很好，在南方张的不好，主要原因：（a、温度 b、湿度 c、空气 d、土壤3、下列属于寄生关系的是：（a、水稻与稗草 b、菟丝子与大豆 c、草鱼与鲫鱼 d、狼与小羊）4、大雨过后蚯蚓常常爬出地面上，影响蚯蚓生活的因素是：（）. .5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成为一现象的环境因素是：）a、光3 、 下 列 属 于 非 生 物 因 素 影 响 的 是 ：）4 、 下 列 各 项 能 说 明 生 物 因 素 对 生 物 影 响 的 是 ： （a、 南 、 北 两 极 生 物 种 类 和 数 量 极 少c、香蕉产于南方，北方盛产苹果 d、蜜蜂为植物传播花粉5 、 下 列 生 物 之 间 没

3、 有 合 作 关 系 的 是 （a、蚂蚁搬家 b、蜜蜂采蜜 c、大雁迁飞 d、狗抢食物6、两只狗为了争一块骨头而发生争斗，这体现了生物之间和（a、合作 b、竞争 c、捕食 d、争斗7、“螳螂捕蝉，黄雀在后 ”，描述的是生物之间的（a、合作 b、竞争 c、捕食 d、争斗8、在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是 10只而不是 1只的原）b、 鱼 儿 离 不 开 水）关系。）关系。）b 、 阳 光 、 温 度 、 水 、 空 气 、 土 壤 等c、上述 a和 b的总和10、草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽，也吃昆虫；还有的田鼠危害牧草。而鸟和田鼠又往往会成为鹰的食物。为了防止鸟吃草籽，有人将草用网子罩起来，一段时间后，草叶几乎被虫子吃光了，而没有用网子罩起来）a、鸟与鹰之间是捕食关系. .b 、 昆 虫 与 鸟 之 间 的 竞 争 关 系c 、 对 草 来 说 ， 昆 虫 、 鸟 、

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