德育工作典型案例_第1页
德育工作典型案例_第2页
德育工作典型案例_第3页
德育工作典型案例_第4页
德育工作典型案例_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、德育工作典型案例“润物细无声”的教育效果马岗实验小学 张红“乐妻劝婆”的故事，说来耐人寻味：乐羊子外出求学，七年未归。婆媳相依为命，家境贫穷。一日，婆婆嘴馋，竟然偷杀了邻居家的鸡。乐妻知道事情的真相后，并未立即发火。当婆婆把香喷喷的鸡汤端到桌上时，她却不动筷子。婆婆忙问何故，乐妻伤心地说：“都是媳妇无能，没有侍侯好婆婆,使婆婆受苦,致使饭桌上摆的不是自己家的鸡.”说着，泪如泉涌。婆婆羞愧 难当，食欲全无，嘴馋的毛病也彻底改掉。乐妻反话正说，以退为进，以守为攻，用极为巧妙的语言策略让婆婆拷问自我，收到了良好的教育效果。这对大家平时规劝人、教育人、说服人时值得借鉴学习，尤其对教书育人的教师来说，更

2、是值得借用的一种不伤害自尊、却能效果颇佳的批评策略。批评是为了启发自我批评、自我醒悟、自我升华的教育策略，也就是说，批评的目的是让被批评者易于接受，思想上收到触动，能心悦诚服地改掉自己的缺点错误，从而达到自我教育的终极效果。我国著名教育家陶行知说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。如果乐妻单刀直入、开门见山地把婆婆地丑事端出来，并大加训斥一通，抱怨这么一大把年纪还偷偷摸摸，真是丢死人了；或者把婆婆地丑事不是委婉提醒，而是在大街上乱讲，想必婆婆不仅改不了，甚至会变本加厉，错误越来越大，越来越多，或者难堪的一死了之。同样，教师在对待学生犯错误时，若简单粗暴，训斥体罚、变相体罚

3、，只能无情地伤害学生的自尊心，进取心、上进心受到压制，产生逆反心理，以致破罐子破摔，这样不仅不利于学生改正错误，教育他们，而且会创伤他们的心灵，扭曲他们的灵魂，有的甚至走上绝路。这样的事例已经很多了，教训很深刻了。“树怕伤根，人怕伤心”说得就是教育者一定不要伤害被教育者的自尊心，给其留够足够的“脸面”。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。但是，逆耳之言和苦口之药毕竟不是人们所希望的。故现代医学工作者研制了糖衣片，使“良药”变得“甜口”。教育工作者应该借鉴医学做法，讲究吐诉的方法技巧、策略和方式，把忠言变得顺耳一些，让人易于接受。例如，批评学生时要控制好自己的情绪，不要火冒三丈，气势汹汹，若瓢泼大雨

4、，让人无法理解和接纳，要如和风，慢慢沐浴，如细雨，润泽心田。批评时应该在私下里进行，给学生面子，维护他们的自尊心，不要动不动就拿到班里去讲，小事当成大事办，上纲上线，让学生当众出丑；批评的是错误的行为，而不是学生本身，所以，批评时要就事论事，入情入理，循循善诱，不要“偏离航线”，陈谷子烂芝麻算总帐，更不 得恶言相讥，讽刺挖苦，人身攻击等不良手法记得我班的陆伟、王超等同学经常不写作业，成绩很差，我很着急，我天天表扬他们很聪明，只要有以点点进步，就采取表扬奖励的措施，奖励他们学习用品和一些好吃的，结果他们学习信心大增，成 绩不断进步。还记得我班的王成同学平时好拿别人的东西，有一次，他拾到一块橡皮交给我，我就抓注这个切入点，大肆表扬，这个孩子后来思想 变得健康。画家画花，独树一帜；诗人作诗，言有尽而意无穷，总是留有余地

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论