2021年庆国庆迎中秋学生诗文朗诵比赛方案.doc

1、2021年庆国庆迎中秋学生诗文朗诵比赛方案一、活动目的:为了庆祝国庆_周年和中秋佳节，培养爱国情操，弘扬传统文化，丰富课余生活，落实我校生命教育课题“塑造生命品质，构建乐活文化”理念，全力提升学生的诗文朗诵水平和语文素养，营造诗意盎然、书香萦绕的校园文化氛围。经学校研究决定，我校将在国庆中秋双节到来之际开展以“爱国爱校爱家、弘扬传统文化”为主题的诗文朗诵比赛活动。为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。二、比赛时间和地点:活动启动仪式:_年_月_日(周一)晨会(小学部学生)比赛时间:七、八年级:_年_月_日(周三)下午15:50-17:20九年级:_年_月_日(周四)早上07:30-08:1

2、5三至六年级:_年_月_日(周四)下午14:10-15:40比赛地点:学校篮球馆三、比赛方法:1、以班级为单位，人人参与。2、比赛按抽签进行。3、评委依据评分标准打分，计算平均得分。四、比赛要求:1、各班要认真_，班主任、语文老师做好比赛前的排练工作。2、歌颂祖国、歌颂家乡、热爱生活、中秋抒怀的诗歌、散文诗及古今诗词均可;形式以朗诵为主，也可以配乐表演，尽量多样化，争取脱稿朗诵。各班诗歌朗诵时间控制在_分钟以内。3、各班诗歌朗诵的题目及内容(电子稿)及自备音乐请于_日前传给(小学)吴春娜老师;(中学)_师。五、奖项设置:中学组各年级设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名;小学_年级组(_个班)设

3、一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名;小学_年级组(_个班)设一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名。六、活动协助:1、朗诵舞台背景由美术老师负责设计制作布置。(_师)2、后勤负责搭台、摆放朗诵用台阶。_年_月_日(周三)中午前(曾文旭主任负责)3、音响器材设备:_师;摄影、照相:万晋宇老师、罗嘉琦老师;4、场地划分、整队:比赛年级对应的体育老师。七、具体安排:小学部1、_月_日早操结束后请班主任在二楼会议室抽签确定朗诵比赛的顺序并上报朗诵内容。2、_月_日下午音乐习字后各班迅速集队(带小板凳)到篮球馆，2:30前开始比赛。3、小学比赛主持:五年级两名同学(邱天、李明浩)吴春娜老师负责安排。4、评分

4、表、统分:(杨艳老师)5、各班班主任、语文老师负责排练，各级体育老师负责场地安排(三年级到六年级学生)。6、为了使比赛不拖拉，更好节省时间，上一个班级朗诵期间，请下一个班级做好准备工作。(催场:年级组体育老师)7、班主任科任老师负责维持赛场秩序，保证比赛进程顺利。中学部另行安排八、评分标准:中学部评分标准及细则:1、所选诗歌符合要求(歌颂祖国、歌颂家乡、热爱生活、中秋抒怀的诗歌或散文诗及古今诗词均可)，主题鲜明突出，内容积极向上。(_分)2、精神饱满，服装统一，姿态得体大方。(_分)3、感情真挚，表达自然，能通过表情的变化等有效手段反映诗歌的内涵。(_分)4、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节

5、奏，朗诵富有韵味和表现力。(_分)5、朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。(_分)小学部评分标准及细则:(仅作参考，敬请评委按年级统一标准打分)1、主题内容:弘扬民族文化，歌颂祖国，表达爱国主义情感。(_分)2、精神风貌:感情真挚，体现真情实感，体现特区小学生精神风貌。(_分)3、语言表达:语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，有表现力，有感染力，整齐有力。(_分)4、形象风度:要求衣着整洁，仪表大方，举止自然得体。(_分)5、综合表现:由评委根据各班临场表现作出综合素质的评价。(_分)6、时间要求:朗诵时间约_分钟，太短或者太长都要适当扣分。(_分)7、配乐朗

6、诵的视情况可适当加_分。九、评委成员:小学组:_中学组:_(本年级的任课老师不担任本年级朗诵评委)请各班级、各位老师认真按方案执行，各尽其职。其他未尽事宜，以实际通知为准。为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，增强学生学好数学的信心，特于_月_日至_月_日举办我校第_届数学周。一、活动理念:通过举办校园数学周丰富多彩的活动，营造浓厚的学数学氛围，激发学生学习数学的浓厚兴趣。让学生在形式多样的数学活动中，感受数学的_力。二、本届数学周的活动主题:“数学+应用=智慧+快乐”三、活动分工:1、数学科组老师全员参与2、奖状、奖品:各项目负责人3、罗嘉琦老师负责照相4、24点比赛各负责人:录像

7、(万晋宇)、音响设备(_)、场地布置和赛场纪律维持(韩磊及_年级体育老师)四、活动内容:1、数学、数学家故事小报展2、速算大王比赛3、24点游戏大赛:4、七巧板比赛5、学生优秀作业展6、数学小商品交易会五、具体安排六、评比奖励(特向教务处申请，请学校批准)_共需小奖状_张，大奖状_张;奖品:一等奖_份、二等奖_份、三等奖_份(笔、尺子、笔记本等)活动奖项1、速算大王比赛:每班评出一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名。2、手抄报比赛:每年级评出一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名、优秀奖若干3、七巧板比赛:_年级每班评出一等奖_名、二等奖_名、三等奖_名。4、_年级24点比赛:评出一等奖_个、二等奖

8、_个、三等奖_个。一、活动宗旨为了落实我校“生命教育”理念，把生命教育融入语文教学之中，进一步提高学生语文学习的积极性，丰富语文知识，拓展学生学习语文的兴趣爱好，让语文之花盛开在校园，根据学校工作计划，我们拟于第_周开展“语文周”活动。通过这项活动，展示光辉灿烂的汉语言文化，传承和弘扬母语文化。二、活动主题:生命引航，语文花开三、活动时间:第_周(_年_月_日-_日)四、活动内容及安排:(一)启动篇-生命引航，语文花开1._月_日晨会，语文周启动-图书飘流负责人:_晨会字幕:语文-生命引航，语文花开，共同阅读，快乐成长2.班级板报和年级板报评比(以语文周为主题)、图书角评比(书柜要贴有书目单)

9、、书香班级评比评比时间:_月_日17:00评比负责:_3.语文周宣传栏布置负责人:王潜_完成时间:_月_日(二)心灵篇-品读语文经典哪一本经典书籍，深深打动你的心灵?那么，让我们为这本“心灵的书籍”设计并制作一份精美的读书卡吧(初一为亲子阅读卡、初二名著阅读卡)，以表达我们的感激之情。活动方式:制作读书卡时间:_月_日-_日负责人:_要求:1.内容须有书籍的介绍和自己的读后感受;2.读书卡可以用和谐的色彩和精美的绘画加以装饰，但最好契合书籍主题与风格;3.学校提供统一格式的纸张;展示方式:每个年级挑选出_篇优秀作品，在一楼大厅里展示，展示于_月_日布置完毕。(三)书法篇-传承文化艺术活动方式:

10、硬笔书法比赛活动:_月_日早读课比赛场地:阶梯教室(投影字幕:第_届语文周硬笔书法比赛)要求:每班_名选手参赛，自带钢笔或水笔。负责人:_展示:获奖作品将在大厅进行展示，_日前布置完毕。(四)研究篇-仰望文学星空活动形式:小组综合实践探究著名作家作品(七、八年级)，编辑专刊展示成果。1.每个班学生以语文小组为单位，开展对著名作家作品的专题研究，编辑探究成果集;2.每个班整理、制作成精美的作品，参加评比、展示;3.将对展示作品进行评奖。时间:_月21前日完成负责人:_(五)采撷篇-编辑采薇期刊活动形式:各语文老师挑选自己班上同学平时的优秀作文，并写好简评，交_师处付梓，争取在语文周时出一期采薇期

11、刊。时间:_月上旬交稿负责人:_，_协助。(六)知识篇-捡拾文学贝壳活动形式:语文知识竞赛，活动要力求融知识性、趣味性、文化性于一体。活动时间:_月_日7:40负责人:_评奖:以年级为单位评出一、二、三等奖若干(七)创意篇-诗画诠释生命活动形式:原创诗配画活动。语文老师与学生自己选择一张优美的照片(最好是自己拍摄的)配上原创短诗，照片由学校统一冲印，内容要体现生命元素，_月_日前完成，并在大厅展示。负责人:_评奖:以年级为单位评出一、二、三等奖若干(八)探索篇-研究推进教学活动形式:优质课要求:1、结合学校教学开放日，每位教师精心准备一堂课。2、_月_日报上课时间与课题于_师处。(九)展示篇-语文之花，盛