财政的巨大作用 政治学科评课稿

1、财政的巨大作用 政治学科评课稿引用chimuyishi126的政治学科评课稿听课时间：2007年12月14日下午第一节听课地点：衢州高级中学高一(七)班听课人：05政本张国军0502315118教学内容：高一政治上册第八课国家收入的分配第二框财政的巨大作用任课教师：季建红上课班级：高一(七)班教具准备多媒体课件评课内容季老师整堂课以国家重点建设工程作为引子贯穿始终，内容设计巧妙层次性明显，教学媒体使用运用恰倒好处，各种媒体与知识点的结合也比较好，季老师在本课知识点、难点和材料运用上下足了工夫。整堂课比较流畅，各知识点过度的也很自然，当然，学生配合的也比较默契。在充分调动学生的学习热情、情感的同

2、时，季老师将各个知识要点的掌握和能力目标的培养这两项要求提的更高。显然，这是根据班级学生整体的素质和特点做出的安排和调整。但是，并不是说这堂课没有任何问题，在我这旁人眼里，问题还是不少的。下面我将具体的对这堂课进行分析：本课教学目标知识方面：通过教学，使学生明确财政五个方面的作用以及影响财政收入的两个因素。在这个方面，季老师运用了比较科学完备的、现成的课件作为参考。在具体教学中把握了课件的精神，并且有自己的理解和创新。将知识点财政的作用进行图表化，使学生更加深切理解知识之间的关系和重点部分。并且配以适当的课堂练习。由简单到复杂，通过材料分析题了解学生对知识的理解和把握，并且给以适当的知识强化。

3、能力方面：通过对发挥财政的作用就要处理好国家、企业、个人之间利益的关系的教学，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力；通过对财政的作用的教学培养学生理论联系实际的能力。比如青藏铁路建设属于国家哪方面支出?老师就在问题之后又设计了一个拓展思考：请同学们举举身边的例子来分别说明财政有哪些作用?这样的设计符合学生的认知过程和认知水平，问题不是很难，但是学生要自己去联系身边的事物，不要拘泥于老师课件上的和书本上知识和案例。情感、态度和价值观培养方面：这堂课从学生回答老师的提问中充分体现了部分学生的主人翁意识和社会责任感，对其他学生也起到了一定的影响。(影响到底有多大，效果怎么样还要在下面部分再说

4、明)通过课堂活动和教师点评，从而进一步加深了学生对国家政策的理解。本课教学重点是把握财政的五方面作用。为了让学生能够理解财政的各个作用，老师都采用结合材料讲解和适当提问的方式进行教学安排的，这样做的好处在于：一方面，这是下午的课，如果都是老师一人讲，学生容易开小差影响教学质量。但是下午上课这一因素还是影响非常大的，有的学生在上半节课很活跃，但到了下半节课就迷迷糊糊了。在最后的材料分析题上，很多同学都摸不着头脑了。教学方法运用采用启发式范例教学法，即从日常生活中学生熟悉且典型的事例引导学生分析理解财政的作用；并创设情景，引导分析，综合提炼，使教师的主导和学生的主体相结合。课程导入上，课前先打出本

5、课标题及相关图片(国家重大建设工程图片)，教师回顾上节课教学内容，从而引出本堂课的教学内容财政的巨大作用采用传统的导入方法。轻车熟路当然好，不会出太大的问题，学生早就有心理准备。本课存在的问题第一、本课难点是发挥财政的作用的关键为什么是增加财政收入而不是财政支出，在课堂上老师没有直接跟学生说明，也没有要求学生自己去探讨。到最后我明白，是因为课堂时间不够，这部分解释需要花比较多的时间，同时，也说明了在教学设计上还是存在比较大的缺陷的。第二、学生的素质不高，课堂表现不好。作为老师没有进行必要的引导。这是对学生学法和德育教育的重要内容。高一上学期是学生进行新的定位和目标设定的关键时期。无论哪个老师都必须从学生的言行举止中关注的精神状态和情绪思想。作为政治教师要做的更多更细致。第三、在举例中出现列举的数字错误，学生给出了指正。这样的问题不容忽视，课件材料是下载来的，一定要注意材料的科学性。第四、老师讲解占了整堂课80%的时间，这对学生思考和讨论的余地太少，并且学生往往采用非常随意的举止来反对老师不给他们机会发言，关键的探究活动组织的不好。没有起到探究的最终目的，最后还是老师补充才完成的。原因我认为在于老师没有把探究的整体过程和思路理清，误导了部分理解能力偏低的学生。一堂好课需要老师花上几倍甚至几十倍于上课的时间。老师花了很大的心血在教学上，作为学生本应该认认真真学