部编版三年级语文下册《肥皂泡》教学设计及教学片段

1、 部编版三年级语文下册肥皂泡教学设计及教学片段学习目标 理解作者是如何把肥皂泡的美丽写清楚的，体会作者由此产生的美好想象。学习重点 学习作者描写细致有序的写作方法，体会作者由此产生的想象。学前准备 制作教学课件。（教师）教学环节 导案 学案 达标检测一、复习导入。（用时:5分钟） 1.引导学生复习字词。2.引导学生说说作者小时候是怎样玩吹肥皂泡的。 1.复习字词。2.用自己的话说作者小时候玩吹肥皂泡的游戏的过程。 4.给加点字注音。肥皂（）走廊（）脆薄（）山巅（）5.听写词语。木碗假若透明娇软仰望飞越婴儿希望二、学习课文，把握重点。（用时:5分钟） 自由读课文第4、5自然段，思考：作者小时候为

2、什么最爱玩吹肥皂泡的游戏？ 学生自己读课文第4、5自然段，边读边思考。 6.作者小时候为什么最爱玩吹肥皂泡的游戏？（）a.肥皂泡很美丽。b.下雨天很无聊。c.带来了乐趣，寄托着梦想。 三、品读课文，感受乐趣。（用时:25分钟） 1.教师引导：课文中哪些句子写了美丽、神奇的肥皂泡，请找出来。2.多读几遍，并说说为什么喜欢这些句子。3.引导学生体会课文最后两句话的意思。4.有感情地朗读全文，体会作者吹肥皂泡的快乐。5.说一说自己最爱玩的游戏，注意要把玩的过程说具体。 1.学生正确、流利、有感情地读第4、5自然段。2.把自己喜欢的句子找出来。然后多读几遍。3.学生说喜欢这些句子的理由。4.学生谈体会

3、。5.读全文，一个学生读一段。全班交流评价。6.说说自己最爱玩的游戏，注意要把玩的过程说具体。 7.“我们”吹出来的肥皂泡是怎样的呢？请从文中找出对应的句子并抄下来。_8.看着肥皂泡远飞，“我”的心情如何？_四、总结回顾，布置作业。(用时：5分钟) 1.教师总结：冰心奶奶的童年真有趣。是啊，童年的时光多么难忘，童年的生活多彩并充满纯真的希望！2.布置作业：朗读课文,摘抄好词好句。 1.朗读课文。2.摘抄好词好句。教学反思 在课堂教学中，我抓住“吹肥皂泡”这一游戏，学生的学习兴趣比较浓厚。朗读课文是非常重要的，因此我提出让学生通过多种方式反复读课文， 来加深对课文的理解。肥皂泡教学片段体会作者用

4、词的准确。（教学重点）师：游戏承载着我们的快乐，游戏收录着我们童年的记忆，今天让我们跟随冰心奶奶一起来学学怎么玩吹肥皂泡的游戏。请同学们先读一读第3自然段。（学生自由读第3自然段）师：谁能告诉我这一个自然段写了什么内容？生1：写了怎么吹肥皂泡。生2：先简单写了怎么制肥皂水，然后详写了怎么吹肥皂泡。师：好，两位同学都说得非常好。我们先来看看怎么制肥皂水。作者是怎样写的？生：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。师：那么，作者主要运用了哪些动词来写制肥皂水的过程呢？生：放、加、和弄和弄。师：对，就是这几个动词。作者用简简单单的几个动词，就清楚地写出了制作肥皂水的过程，用词准确贴切，说明作者观察细致。作者接下来又写了什么呢？生：（齐答）吹肥皂泡。师：是的，先写制肥皂水，接着就详细介绍了怎么吹肥皂泡。我请一位同学来读一读。（指名学生读）师：这一段的描写中，作者又用了哪些动词来写吹肥皂泡的过程呢？ 生：蘸上、吹、提。师：我们先来看看“蘸上”这个动作，从这个动作中能体会出什么？生：我能体会出吹肥皂泡时动作要轻，肥皂水不宜多。师：说得非常好。那么“提”这个词又强调了什么呢？生：“提”强调动作不仅要轻，而且要快。师