最新小班11月个别化

1、一.目标1、了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈。2、用各种方法表达表现自己对父母长辈的情感。二、活动内容与材料小一班个别化学习活动一一娃娃家活动内容材料提供玩法观察与指导打扮爸爸妈妈自制立体造型的爸爸和妈妈， 纟刍纸、各种罐子、盒子蜡笔、 襁糊等。幼儿尝试选择不同的材 料，用撕纸、团纸、粘 贴等技能打扮爸爸妈 妈。1、观察孩子是否掌握团纸、 撕纸、涂色等方法来打扮 爸爸和妈妈。2、提醒孩子在打扮爸爸妈妈 的时候注意不要把纸头黏 贴在图案外边。娃娃家娃娃家，厨房用品餐具、食品， 卧室用品小床、衣橱、服装、 袜子等。学习一些简单的自理能 力（折叠衣服、裤子、 袜子，练习扭纽扣，拉 拉链）方法，

2、尝试和同 伴进行交往。1、观察孩子在娃娃家里是否 会扮演爸爸妈妈，并在活 动中学习一些生活上的小 技巧。2、指导一些能力弱的孩子学 会折叠衣服。主题影像资料帮妈妈穿项 链若干根绳子、各种形状、材质 的小珠子愿意用各种外形和颜色 地审珠串联成妈妈的项 链1、观察孩子为妈妈串项链的 时候是否会尝试有规律的 排序。2、鼓励孩子在串项链的时候 能考虑到颜色的搭配。我给娃娃来 喂食不同表情的瓶娃娃，不同嘴形 的纸娃娃，标有数子的盆子， 图形饼干，各种小果子，小勺 和蹑子等将图形饼干喂给相同嘴 形的娃娃吃，按盆子上 的数字拿取相应数量的 “食品”，喂给娃娃吃1、观察孩子在生活中是否会 简单数数。2、鼓励孩

3、子在喂娃娃吃的时 候多练习使用勺子、铁子 的方法非主题图书小屋自制图书“宝宝成长”、“宝 宝和爸爸妈妈”、“宝宝愉快 的一天”等能够在宽松的环境中看 图书并能自由地交流1、观察孩子在图书屋里是否 能自山地翻阅喜欢的图书2. 鼓励孩子们在看书时候能 做到轻轻拿、轻轻翻、不 说话、仔细看。小小建筑师各种建筑游戏材料，收集各种 罐子、盒子，纸板、等辅助材 料。学习有目的地垒高，并 能借助辅助材料建搭简 单物体。1、在活动中观察孩子们是否 会根据罐子盒子的形状进 行垒高和建造拼搭。2、注意提醒孩子越低结构越 大，越高结构就越小。2012、 111、某次数学测验共20题，作对1题得5分，做错1题扣1分，

4、不做得0分，小华得了 76分，他对了多少题？20- (20x5-76) = (5+1) =16 (道)2、一班有学生45人，男生2/5和女生的1/4参加了数学竞赛，参赛的共有15人，男女生各几人解：设男生有x人，则女生有(45-x)2/5x+l/4(45-x)=152/5x + 4/45 -4/x =15x=25女生：45-25=20 (人)3、一列火车长200米，通过一条长430的隧道用了 42秒，以同样的速度通过某站台用25秒，这个站台长多少米？(200+430) -742x25-200=375-200= 175 米4、一项工作，甲单独做需15天完成，乙单独做需12天完成。这项工作由甲乙两

5、人合做，并且施工期间乙休息7天，问几天完成? 解：设完成工作要X天，所以甲乙一起工作(X-6)天，甲单独工作6天。根据题意可得甲单独一天可完成1/15.乙1/12,由此得式子:(1/15+l/12)(X-6)+1/15*6=1解得X=105、本骑车前往一座城市，去时的速度为x,回来时的速度为y。他整个行程的平均速度是多少？(答案是2xy/x+y,为什么？)解:设总路程为S,则去时用的时间为S/X,回来的时候用的时间为S/Y那么平均速度为 2S/(S/X+S/Y)=2/( 1/X+1/Y)=2XY/(X+Y)6、游泳池里，参加游泳的学生，小学生占30%,又来一批学生后，学生总数增加20%,小学生占学生总数的4