高中政治主观题解题方法分析—合理性论证(归因论证)

1、 试题汇编主观题篇（经典回放）合 理性论证（归因论证）（1）身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，知识不够努力的自己。勿忘初心。 致桂晓及全体小伙伴备课组 李洁雄（2017 肇庆三模 38，节选）材料二2013 年我国 gdp 增速为 7.7%，2014 年为 7.4%。2015 年我国 gdp 增长目标调低为 7%。面对经济下行的压 力，2015 年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015 年财政预算拟安排财政赤字 1.62 万亿元，比去年增加 2700 亿元，赤字率从去年的2.1%提高到 2.3%。（财政赤字率指财政赤字与 gdp 之比

2、。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）（2）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政赤字资金。（14 分）【试题分析】：该小题分为两小问，第 1 小问，要求分析“合理性”，属于归因论证（为什么）类的设问，原因题。“原因题”一般都是两个逻辑点：一是“必要性”，二是“可行性”，分析“合理性”亦如此，需要分析“必要性”和“可行性”，这是答好本题这 1 小问所要遵循的“大逻辑（完整）”；【逻辑拓展】：其中，“必然性”分析除了可以分析“理论”必然性（理论依据），还可以分析“现实”必然性（现实依据），“现实”必然性要联系当前客观实际（客观状况）、联系事实、世情、

3、国情，联系客观规律、时代背景，分析这么说与做（相关言行）是应客观规律、时代背景而生，是符合世情、国情之举，是当前客观状况的需要（或：是为了解决现状不足的需要），形势所逼、潮流所驱、顺应时代、必须要做、不得不做、势在必行、必由之路。在“材料”逻辑里，在现实“生活”中。？“可行性”分析亦即“条件性”分析，善于从“事物存在和发展所具备的各种可行性条件（自然与社会条件、主客观条件、内外部条件等等）有哪些”展开分析，即为事物存在发展的“可能性、可行性”。总之 因为“必然”，所以合理、因为“重要”，所以合理、因为“可行”，所以合理，。然后，对“现阶段（当前）我国增加财政赤字”（具体话题）的合理性分析，且设

4、问限定为“结合材料二 和 所学经济知识 “小逻辑（缜密）”，而非泛泛而谈，这又是答好这 1 小问所要遵循的 。综上，【问题逻辑决定答题逻辑】：结合材料二 【具体思维过程】：从必然性方面，首先结合材料二可以明确我国当前的宏观经济状况，即经济发展面临下行压力，这就是现阶段我国增加财政赤字的“”必然性，亦即是当前客观状况使然，是为了解决现状不足的需要；从重要性方面，结合所学经济知识：所学知识（必修 1，p66，现在就翻，完成填空）告诉我们：促进经济平稳运行是财政的一个重要作用。国家通过调整财政政策（采取性财政政策增加财政支出、影响社会总需求减少税收 性财政政策减少财政支出、增加税收） ，可以（社会总

5、需求 社会总需求），促进总供给与总需求的平衡，从而实现经济平稳运行（经济增长或给经济“”）。而此题中的“增加财政赤字”（即增加“财政支出大于财政收入的差额”）正是“扩张性（积极的）“财政财政政策”的具体表现（这一点材料中也有提示，见材料第二行），故结合所学理论知识，遵循赤字”“扩张性（积极的）财政政策”“扩大（增加）财政支出”“刺激总需求、拉动经济增长”的“小逻辑”进行重要性的缜密论证；从可行性方面，则是（要）结合材料（材料中：“赤字率从去年的 2.1%提高到 2.3%、国际上财政赤字率安全警戒线为3%”），据此可知并指出我国财政赤字率虽然在提高，但尚未达到3 %的国际警戒线，还有增加的空间，

6、故现阶段增加财政赤字是安全的、适度的、可行的，有现实条件。性【整合分析过程，确立答题逻辑】（大逻辑完整、小逻辑缜密）：大逻辑：遵循 现阶段我国增加财政赤字的必然性+重要性+可行性小逻辑：遵循以上分析过程一定要自己根据以上分析过程写一遍！（你不具备不写的资格）【依据解析再次组答】：【国标答案展示对比】：财政赤字是积极财政政策（1 分）的具体手段，在经济（发展面临）下行压力下（1 分），增加财政赤字能够扩大（增加）财政支出，刺激社会总需求，拉动经济增长（从而实现经济平稳运行、缓解经济下行压力）（2 分）；我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的（可行的）（2 分）。感受全

7、国卷答案的逻辑之美（大逻辑完整，小逻辑缜密）评分细则：踩点+踩意相结合【1+1 配题】（“示范”构建之后的“自主”构建）： （2014年全国 iv卷，24，节选）阅读材料，完成下列问题。建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的优美环境中生活。十八届三中全会要求，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。我国扎实推进“生态文明建设示范区”建设。截至2013年，全国已建成国家级生态市(县)55个、国家级生态乡镇 2 986个。政府还推动建立生态补偿机制，中央财政安排的生态补偿资金总额从2001年的23亿元增加到 2012年的约 780亿元，累计约 2 5

8、00亿元。(1)结合材料，运用政治生活知识分析党和政府为什么要推进生态文明建设。(10 分)关键词：党和政府生态文明建设答题大逻辑：“为什么要”必然性+重要性+可行性（看材料有没有）【根据前题所学，自主尝试作答】：【国标答案及其评分细则展示对比】【狂奔怒吼嘶号本王试题分析】： 本题以生态文明建设为话题（联系时代热点，反映时代特征），考查运用政治生活知识归因论证问题 的能力。具体来讲，要求考生调用政治生活的有关知识分析“党和政府”推进“生态文明建设”的原因 。遵循归因论证的答题逻辑（必然性理论必然与现实必然+重要性，有时还要+可行性）。党和政府的知识分析“这么做（推进生态文明建设）”的理论必故，

9、一方面，此题要调用和运用然性，如答案要点和，前者从“党和政府的宗旨、原则层面”分析，后者从“党的执政理念、政府职能层面”分析（注意知识更新：现在应该改是为“推进生态文明建设的基本职能”）；另一方面，要分析“这么做（推进生态文明建设）”的现实必然性和重要性，如要点就属于现实必然性（联系“生活”实际所得），属于做好这件事的现实意义（对“国家”、对“人民”两个小角度）。【题组反思归因论证】1.掌握归因类试题的答题形式（大逻辑完整），从多个维度、多个方面（必然性理论必然+现实必然、重要性多个角度、可能性各种条件）去思考问题，只有这样，构建的答案才能逻辑严谨、层次分明，才能从逻辑上全面覆盖设问要求（才具有完整性），且有利于以点带面，提高分数，避免阅卷者不能因为你某一个要点答集中对“某一逻辑要点”反复论证，但“要点不全，得分缺失”，得非常完美就把另外一个要点的分数给你，当然并不是每道“归因论证题”都要将每一个逻辑要点答全，每道题都是特殊的、具体的，视具体的题有所侧重、异同。如今天“两道题”，前者的“必然性”分析侧重“”必然性，而后者既有“现实”必然性，也有“”必然性，前者有“可行性”分析，后者无“可行性”分析2.丰富归因类试题的答题内容（小逻辑缜密），一定要立足且“全面深刻”地从试题设问指向的具体话题、和材料中提供的“有效信息”中去分析问题，运用“归纳、概括”思维，提炼“信息”在学科