构建综合培养体系,加强大学生素质教育

1、构建综合培养体系 , 加强大学生素质教育大学生素质教育， 应以培养学生的思想政治素质为核心， 以 培养学生创新精神和实践能力为重点。 深化学生管理和运行机制 改革，积极探索新时期、新环境下学生素质教育的新途径、新方 法，开展有针对性的、学生认可的个性化教育，构建综合培养体 系，以提学生高思想政治素质、 专业素质、 文化素质、 心理素质。一、加强德育工作力度，推进学生思想政治素质教育 德育工作是思想政治素质教育的基础， 思想政治工作是高校 学生工作的生命线， 思想政治素质教育是素质教育的核心。 以学 习党的精神为主线，以活动为载体，通过抓学习、抓阵地、抓契 机，采取多种方式加强思想政治素质教育。

2、1. 抓学习组织广大同学深入学习党的精神。 通过橱窗、 黑板报、 展板、 网络、政策宣讲团、党团刊、网页、QQ群、微博等载体广泛宣传，加深广大学生对党的精神的理解。 定期开展班会和团组织生 活，举办党的知识竞赛，让学生在活动中学习、体会先进理论， 提高学生的政治理论水平和思想政治素质，树立远大理想。2. 抓阵地加强党校、 团校作为学习先进科学理论阵地的建设， 加强宿 舍、网络作为思想政治素质教育和成长成材阵地的建设。 通过组 织校、院系级党校、团校，对学生进行党的基础知识教育和爱国 主义教育，强化理想信念教育，提高对党的理性认识。宿舍和网 络是学生生活、学习、交流的重要阵地。开展“特色寝室”创

3、建 活动，包括“技能特长寝室”、“温馨文明寝室”、“学习标兵 寝室”等，用正面引导的方式，以点带面，从而带动整个学生宿 舍积极向上。 整合校内思想政治教育工作网络资源， 通过网络了 解大学生思想动态，及时针对出现的情况开展大学生网络文明、 网络道德教育。3. 抓契机紧紧抓住重大节日和大型活动， 把思想政治素质教育工作融 入到其中，变单纯的“灌输”式教育为学生积极参加的“主动” 式教育。通过围绕纪念“五四”运动、 “一二 九”运动、 庆祝国庆节、元旦节，以及全国艺术展演、挑战杯等重大纪念日 和重大赛事，结合青年学生特点，开展“五四”表彰、“争先创 优”活动、元旦文艺汇演、大学生素质大赛等活动，通

4、过一系列 有意义的形式多样的主题教育活动， 弘扬爱国主义、 集体主义和 社会主义主旋律， 引导学生把爱国热情升华为理性思考， 激发学 生报国之志。二、加强校园科技文化建设， 推进学生文化素质教育和专业 素质教育1. 以学生活动为载体围绕文化素质和专业素质， 积极开展一系列具有广度与深度 的学生活动，例如，“大学生素质大赛”、“周末校园文化广 场”、“迎新活动”、“大学生学术科技活动月”等。此外，各 院系、班级还可以结合自身特色，开展专业素质活动。同时，充 分重视学生社团的作用，社团包括文学创作、理论研究、音乐、 民族舞蹈、书法、卡通漫画、社会公益等多种类型，对提高学生 相关技能作用明显。 通过

5、一系列学生活动的开展， 为广大学生搭 建起一个培养创新精神和实践能力的平台， 充实和丰富大学生的 业余生活，营造健康向上的文化氛围。2. 以校外科技文化活动为契机积极组织学生参加校外科技文化活动， 例如，全国艺术展演、 挑战杯、创业计划、数学建模比赛，构建学生锻炼平台，增强学 生自信心。同时，利用这一契机，充分展现学校的教育成果，营 造良好的社会氛围，扩大声誉和影响，3. 以“三下乡”为主的社会实践活动为途径 积极组织大学生深入贫困地区开展科技、 文化、卫生“三个 乡”社会实践活动，让大学生在实践中“受教育、增知识、长才 干、作贡献”。通过募捐、义卖等方式筹集善款，为贫困地区捐 赠书籍、文体用

6、品；举办各类培训班，关爱留守儿童；开展贫困 地区经济、教育现状调查、 环保宣传工作、 文艺表演、扶贫开发、 农技推广等各类活动。 广泛开展青年志愿者活动， 组织学生义务 献血，奉献爱心；慰问光荣院、 孤寡老人，为老人解决实际困难。 通过这一途径， 让广大学生的专业素质和文化素质在实际中得以 应用，使他们在实践中成长成材，服务社会。三、加强心理健康教育力度，推进学生心理素质教育1. 深入调查，拓宽教育组织相关教师通过深入学生宿舍， 开展问卷调查、 访谈和心 理健康测试等途径和方式，及时了解和掌握学生的心理健康状 况。按照“以防为主，防治结合”的方针，每年对入校新生开展 心理健康测试， 建立心理健

7、康档案， 每学期对在校生开展心理健 康状况调查，每月开展心理健康访谈。根据测试和调查结果，进 行归类和整理，对学生普遍存在的心理健康问题进行针对性教 育，邀请心理专家进行专题知识讲座。同时，充分利用网络进行 心理健康教育， 开设心理健康教育专栏， 开展网上心理咨询活动， 解决学生的心理障碍。2. 注重咨询，加强追踪成立大学生心理健康咨询中心， 设置专职心理咨询教师， 各 院系配备心理辅导教师， 各班培养心理追踪干部。 按照“关系平 等，来访自愿，介入中立，方案守法，信息保密”的原则，对学 生的心理问题进行耐心细致的解答和辅导，并对其内容绝对保 密，积极帮助学生解决心理障碍，实施心理危机干预。同时，在 开展心理健康调查时， 注意发现具有心理问题的学生， 及时妥善 处理，实施心理健康追踪，建立特别档案，制定教育方案，派遣 专人辅导，如出现意外，随时监控干预，避免恶性事件的发生。3. 依托活动，实施培养开展心理素质大赛和各种心理素质训练活动， 培养广大学生 的心理素质，将心理素质教育落到实处。例如，通过“找出差 异”、“数字推理”、“词句例说”、“数字记忆”、“即兴小 品”、“心理知识竞答”、“案例分析”等心理素质比赛项目来 考察和培养学生的观察