培养良好学习习惯的55个故事

1、培养良好学习习惯的55个故事 1诗人与少年- 一谈学习的“秘诀 2.守株待兔一- 谈勤恳奋勉 8.两个xx取经 一一谈克服困难 4. xx教子一一谈吃苦与成功 5. xx断织一一谈日积月累 6.铁杵磨针一- 谈恒心和毅力 7. xx的锦囊一- -谈天才与勤奋 8.吃粥苦读一- 谈自觉吃苦 9.“三余读书- 一谈珍惜时间 10.不甘愚笨一 一谈勤能补拙 11.神童的泯灭 一一谈坚持不懈 12“万字万画一一谈深究甚解 13.滥竽充数， xx本领 14.县官吃菱一 一谈实事求是 15. xx赶考 谈独立学习 16.讳疾忌医 一谈防微杜渐 17.明年再改一 一谈有错就改 18.草字先生一 一谈认真负责

2、 19.画蛇添足一 一谈反骄破满 20.文银五两一一谈严肃认真 1/8 21. 小鼠石鼠学艺一一谈刻苦专一 22. xx学艺一一谈埋头钻研 23. xx唱歌一一谈谦虚谨慎 24. 说实在话一一谈诚实谦逊 25. xx难师一一谈勤学好问 26. xx绩自责谈xx 27. 管宁割席一一谈执著追求 28. 驴上推敲一一谈精益求精 29. 卫瑜之死一一谈清醒冷静 30. 三个神童一一谈非智力因素 31点石成金一一谈学习方法 32. 两生学下棋一一谈专心致志 33. 粘知了的诀窍一一谈聚精会神 34. xx射箭谈全神贯注 35. 后羿射箭一一谈情绪稳定 36. xx谈夯实基础 37. xx学射箭一一谈练

3、基本功 38. 庖丁解牛一一谈掌握规律 39. 造父学驾车一一谈把握要领 40. 按图索骥谈xx 41. 列子学射箭一一谈知其所以然 2/8 42 卖油翁的绝技谈熟能生巧 43. 考不倒的xx文成一一谈左右逢源 44. 断竿进城门一一谈思维能力 45. 牧童评画一一谈观察能力 46. 惊弓之鸟一一谈观察技巧 47. 朝三暮四一一谈现象与本质 4&观棋复局一一谈记忆能力 49. 路边xx谈判断能力 50. 破缸救伙伴一一谈发散思维 51. 灌穴取球一一谈创造性思维 52. xx谈思维xx 53. xx造锯谈联想能力 54. 这更不xx谈运用比较 55. 后生可畏一一谈思维品质后记 十四种最基本的

4、良好学习习惯 gyj 第一是学会倾听的习惯。养成课上听讲的习惯，要专心、精神集中（注意 教师的眼睛、黑板、课本）。还有认真听其他同学的发言。不能东张西望，要 让孩子能够坐得住。如果坐不住，听课的效率会大打折扣。家长要有意识地在 家里进行这方面的训练。能听懂老师的每一句话，养成举手回答问题的习惯。 3/8 第二是善于思考的习惯。学会开动脑筋积极思考，不懂就问。要求孩子读 书、听讲、读书时要善于动脑思考，不但要知其然，而且要知其所以然。对于 书中的知识和道理，能够由此及彼，由表及里，举一反三。 第三敢于提问的习惯。在学习中，还要善于发现疑问，决不走马观花，粗 心大意，不求甚解。有不懂的问题要敢于提

5、问，有新的看法能够提出。 第四自主读书的习惯。要培养孩子大量读书的好习惯，我们的家长把孩子 领进阅读的大门，家长要和孩子一起读书，起到家长是第一位老师的示范作 用，营造家庭学习氛围。经常带着孩子到书店里看书，培养孩子爱书，爱读 书，读好书的好习惯，要让孩子能够博览群书。另外还要教孩子如何爱惜书， 用好书，现在我们的教材是免费的，要循环使用。 第五认真书写的习惯。养成正确的写字姿势，做到三个一（手距笔一寸， 眼距书一尺，胸距桌子一拳）。写字要要专心、认真，专心致志，作业要清 楚、整齐，独立完成，不马虎。 第六遵守时间的习惯。做到上课铃响后立即回教室，不要等到上课了才去 方便。 第七与人合作的习惯

6、。现在无论我们干什么工作，都离不开与人合作。学 习也是一样，从小培养与人合作的习惯非常重要。 第八主动完成作业的习惯。当天作业当天完成，不拖延。放学后，回家先 写作业，后出去玩。在动笔之前先复习，想一想老师今天讲了哪些新课，要求 掌握哪些内容，然后开始写作业。不要在学习时开小差。 一会干这个，一会干那个，让孩子做作业时，家长不要骚扰，不要随意打 乱孩子的思路。（关心，吃东西等） 第九自查自改的习惯。做完作业自己检查正误；对老师改出来的错题、错 字、错句，必须认真改正。 第十收集资料的习惯。培养孩子收集资料，对孩子以后的学习都有帮助， 在网络上学习收集资料，家长一定要正确引导。可能刚学习生字，让

7、孩子找报 4/8 纸，包装袋上面的生字等，我们家长在孩子刚开始时，可以为孩子提供帮助， 但是不能包办代替。以免让孩子养成依赖的习惯。认识生字可以收集生字。 第十一复习和预习的习惯。一是抓复习与预习。常言道： 温故而知新。家长要教育孩子养成课后复习，课前预习的好习惯。每天 写完作业以后要及时复习当天学过的课程，使新学的知识在脑海中打下一个深 深的烙印，使学过的知识更巩固，更扎实，然后再预习第二天要讲的内容，找 出其中不懂的问题，对要学的内容做到心中有数，上课时集中解决疑难。 第十二准备学习用品的习惯。现在的课程动手的比较多，美术书，水彩笔 体育课上穿运动鞋等，只要老师要求的让孩子必须养成习惯，自

8、己的事情自己 要负责。特别是现在有的孩子丢三落四，老师要求带的不带，到学校了，打电 话让家长送。以后碰到的事情，不送，让老师批评， 以后养成习惯就好了。上学前就给孩子讲清楚，自己事情自己要负责，对 因为不负责产生的后果自己承担责任，这个家长要训练。 认识书本、文具并会正确使用的习惯。爱护书、学习用具。 第十三学会看课表的习惯。并在下课时安排好下一节课的书本。 第十四整理书包和书桌的习惯。学会整理书包，做到快速、整齐。 现在由于家长喜欢包办代替，帮孩子整理铅笔盒，书包和书桌等，让孩子 养成了依赖的心理。孩子大了，家长就不管了，孩子不会的时候，家长就开始 埋怨孩子。实际上，是家长自己把孩子惯的不会

9、的，责任在家长身上。现在有 的家长接送孩子给孩子背书包，手里拿着吃的、喝的，生害怕孩子饿着了，接 的时候都吃饱了，该吃饭了，他吃不下，你要怪孩子，这些看似小事情，你觉 得没有啥，但到有了问题就是大问题。家长一定要从小事方面培养，千万不要 有我做了就行了的意识，你的任务是培养孩子，不是惯出个“小皇帝。 答题技巧和方法的具体指导也很重要 分析学生的试卷，对照批卷老师对答题规范的建议，我们也许可以得出许 多共性的东西： 第一: 认真审题，包括题目的说明文字和题目中的关键词。值多少分回答多少内 容。比如，某试题的分值是3分，按分值给答案的原则，一般我们应该给3个 得分点；但是高考时我们回答的答案要点不

10、可能和标准答案完全一致。所以， 我们组织的答案要点尽可能的多，尽可能详尽，是不是我们应该给4个或者更 多的得分点。 第二： 注意行文的规范，组织答案尽量段落化、序号化、要点化。 要点化： 根据题意，写清要点。段落化： 一个问题层次答完后，自然分出一个段落。这样答题思路很清晰，同时便 于老师阅卷，也易得高分。规范化： 做到书写工整、字迹清楚、行文规范。 A/y - 第二： 答案要点要醒目。怎么样才能让评卷老师在瞬间的一眼看到我们的答案 并给我们得分呢？我们应该把答案的每个要点都总 结出关键词，并尽可能把关键词写在最前面，然后再进行解释。把得分点 放在最显眼位置。改卷老师想不给你分都难。认为最能得

11、分的答案写在最前 面，每一个答案的关键词写在每一点的最前面。 第四： 答案要点要多多益善。注意，这里的多多益善指的是要点多，而不是 文字多。当然，要点多可能“文字也会相应增加，但决不是长篇大论。 第五： 6/8 答案内容“广度第一，深度第二。在组织答案时，广度比深度显得更为 重要。写上去的内容有时不一定很正确，一旦踩到得分点也能得分。全面的肤 浅比片面深刻好得多，不宜对某一个点深挖洞，而要广积粮。答案内容的 组织方面要做到面要宽、点要多、话要完。 第六： 写在试卷上的文字不要轻易划掉。评卷老师相当宽容，只要学生的答案 有得分点，只要学生的答案能让老师发现，老师不敢不给分。回答错了一般 也不要划

12、掉，因为错误部分不影响你正确部分的得分。何况，学生认为错误答 案的，说不定里面还包含得分点。 评卷老师是来“给分的，不是来“扣分的，只要学生的答案有得分点，不会 因前面的错误而受到株连。即使学生对某一题目十分陌生，也要尽量答上几 点，因为阅卷老师给0分是十分谨慎的；更何况每个评卷老师都有1分内的决 定权，只要答案不是太不象话，一般都会多少给点分。 第七： 合理安排答题空间。组织答案时，一下笔就应该尽量从左侧开始，把空间 留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想 起好的要点继续补充。 第八： 语言要完整，字体要工整。语言叙述要完整、准确、严密，层次分明，符 合逻辑。形成文字时，逻辑上可以采取转折式，结构上采取并列式。由于试卷 答题空间有限，字体大小要适中，仿照作文方格大小或略微紧凑一些即可。 文字不要