2013年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷

1、 2013年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.幼儿园课程的( )强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。a.行为目标b.生成性目标c.表现性目标 d.教学性目标解析：解析：课程设计的叙写可有 3种不同的形式：行为目标、解决问题的目标和表现性目标。表现性目标是唤起性的，而非规定性的；表现性目标明显地反映出人文主义的追求，表现性目标重视的是人的个性，尤其是教师和学生的在课程教学中的自主性、创造性。2.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )。a.项目活动 b.作业教学c.关键经验d.游戏活动解析：解析

2、：项目活动是瑞吉欧教育方式的灵魂和核心，是对瑞吉欧课程和教学最全面、准确的概括。3.幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以( )组织幼儿园课程内容的方式。a.逻辑组织法b.心理顺序法 c.纵向组织法d.直线组织法解析：解析：在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式。4.胎儿期的形态发育以及幼儿的动作发育遵循“头尾发展律”，即自上而下发展的规律，体现了幼儿生长发育的( )特点。a.阶段性b.程序性 c.不均衡性d.个体差异性解析：5.幼儿生长发育最常用的评价指标是( )。a.生理机能指标b.生化指标c.形态指标 d.心理指标解析：解析：身高和体重常被作为幼儿生

3、长发育最常用的评价指标。6.在球类活动中，( )应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。a.托班幼儿b.小班幼儿c.中班幼儿 d.大班幼儿解析：解析：中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。7.精神分析理论认为，新生儿人格结构中唯一的成分是( )。a.伊底 b.自我c.他我d.超我 解析：解析：精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成，新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。8.儿童认识到自己的性别不随年龄、情境而变化，表明儿童( )的发展。a.性别同一性b.性别概念c.性别恒常性d.性别稳定性 解析：9.儿童对道德规则的认识和实践服从于父母和老师等权威人物体现

4、了幼儿品德发展的( )特点。a.具体性b.情境性c.他律性 d.模仿性解析：10.选取“国庆节”“中秋节”等题材作为社会教育的内容，属于( )方面的教育。a.自我意识b.人际交往c.社会环境d.社会文化 解析：11.儿童学科学的内在动机和原动力是( )。a.受表扬b.好奇心 c.学本领d.活动身体解析：解析：好奇心是儿童学习和探索的原动力。12.儿童建构科学概念的基础是( )。a.初级科学概念b.抽象科学概念c.科学经验 d.科学理论体系解析：解析：儿童建构科学概念是在经验基础上的。13.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目的( )。a.哲学依据b.心理依据 c.学科依据d.社会依据解析

5、：14.不适合幼儿探索的科学内容是( )。a.气温的变化b.四季的成因 c.雨、雪现象d.季节变化与人类、动植物的关系解析：解析：四季成因主要涉及到太阳在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。15.学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有( )。a.观察分析法、事件详录和访谈法b.观察分析法、行为核检法和事件详录法c.观察分析法、问卷调查法和访谈法 d.情境观察法、事件详录法和访谈法 解析：16.大约 2岁半以后，幼儿进入实词句阶段。经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句，这种句子和成人打的电报相仿，故称为( )。a.不完整句b.复合句c.电报句 d.完整句解析：17.在学前儿童音

6、乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有( )。a.讲解、提问b.示范、参与c.示范、演示 d.示范、反馈解析：18.( )的教学方法主要是“引导创作法”。a.达尔克洛兹音乐教育体系b.奥尔夫音乐教育体系 c.柯达依音乐教育体系d.铃木音乐教育体系解析：19.通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，这是( )儿童美术欣赏活动的认知目标。a.小小班b.小班c.中班 d.大班解析：20.儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )。a.2岁3岁b.2岁4岁c.4岁5岁d.5岁7岁 解析：二、 名词解

7、释(总题数：5，分数：10.00)21.幼儿园综合性课程_正确答案：(正确答案：幼儿园综合性课程：就是将课程的各种因素综合化的课程。课程的综合化可以通过各种方式进行：如学科(领域)的综合，发展方面的综合，通过专题的综合，通过幼儿园环境的综合，通过主题的综合等。)解析：22.幼儿健康_正确答案：(正确答案：幼儿健康：是指幼儿期各个器官、组织的正常的生长发育，能较好地抵抗各种急、慢性疾病；表现为性格开朗、情绪乐观、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。)解析：23.价值澄清法_正确答案：(正确答案：价值澄清法：通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付诸外部行动的一种社会教育方法。) 解析：

8、24.早期阅读活动_正确答案：(正确答案：早期阅读活动：有目的、有计划地发展儿童阅读能力，培养儿童具有良好的阅读习惯和阅读态度的活动，主要是为学前儿童提供前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。)解析：25.打击乐活动_正确答案：(正确答案：打击乐活动：是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一种活动。是儿童表达音乐的一种最自然、最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。)解析：三、 简答题(总题数：4，分数：8.00)26.简述我国幼儿园课程改革的发展趋势。_正确答案：(正确答案：(1)幼儿园课程管理多元化、自主化； (2)幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿

9、童一边； (3)06岁学龄前儿童教育课程一体化； (4)幼儿园课程与社区教育和服务相融合； (5)重视教师职业水平的提高。)解析：27.简述学前儿童社会教育目标。_正确答案：(正确答案：(1)能主动地参与各项活动。有自信心； (2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则： (4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； (5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。)解析：28.简述为学前儿童选择歌曲时，其曲调应该具有的特点。_正确答案：(正确答案：(1)音域比较狭窄： (2)节奏比较简单； (3)旋律比较平稳； (4)结

10、构比较短小工整： (5)词曲关系比较单纯。)解析：29.简述学前儿童文学作品内容的选材要求。_正确答案：(正确答案：(1)作品中的形象鲜明生动： (2)作品结构简单，情节单纯而有趣： (3)作品的语言浅显易懂、具体生动： (4)作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主，注重题材和体裁的多样性，并适当选择名人名著。)解析：四、 案例分析题(总题数：1，分数：2.00)30.瓢虫 户外自由活动时，浩浩在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了。旁边的小朋友看到了，也一起围了过去，个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时，王老师看见了，过来对他们说：“哎呀，脏死了

11、，快扔掉。丕是让你们观察小草吗?” 请问：这是一个什么类型的科学活动?案例中，王老师的处理方法反映了她具有怎样的教育理念?请结合案例说明，教师该如何处理这类问题。_正确答案：(正确答案：(1)该案例是幼儿园日常生活中“偶发性”科学活动。 (2)王老师的处理方法，反映了她对“偶发性”科学活动的认识不够而漠视的做法。也反映了她对科学活动认识不足、教育理念落后。(3)一般而言，面对这样的情况，教师首先应该了解偶发性科学活动的一般知识，了解偶发性科学活动是幼儿日常生活中最经常出现的科学活动，它对于幼儿学科学具有独特的作用：偶发性科学活动能满足幼儿探索周围世界的好奇心： 偶发性科学活动能有效拓展幼儿学科

12、学的时间、空间及学习内容的范围： 偶发性科学活动能培养幼儿对周围世界的敏感和关注。偶发性科学活动有利于具有科学潜能的幼儿的进一步发展。 (4)教师应该如何看待和处理幼儿日常生活中出现的偶发性科学活动呢? 一般而言，在这种情 况下，教师显然应该深入了解、鼓励支持、积极引导。这种态度能使幼儿的偶发性科学活动朝健康的方向发展。)解析：五、10. 活动设计题(总题数：1，分数：2.00)31.阅读下列作品，分析：作品中蕴涵了哪些教育内容?请设计并画出一个与此教育内容相关的主题活动网，然后将其中的一个设想设计成一个具体的活动方案。 小猫盖的新房子 小猫要盖新房子了朋友们都来帮忙。 “哼唷咳哟!”大象到树

13、林里，运来一根又一根圆木。 “哧啦哧啦!”山羊和小花狗把圆木锯成一样厚的木板。 “叮当叮当!”小熊和小公鸡，一会儿就用木板钉成了一座漂亮的小房子。 汗水湿透了朋友们的衣衫，小花猫真感谢大家。他说：“等我把房子装饰好，请大家来做客。”小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸，屋里亮堂多了；小花猫给玻璃窗挂了一层鹅黄色窗帘，屋里光线变得真柔和；小花猫在地上铺了花地毯，呀，走在上面真舒服。 好多天过去了，朋友们问小花猫：“小花猫，今天可以到你家做客吗?” 小花猫说：“不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。” 又过了几天，朋友们又说：“小花猫，今天不下雨了，可以到你家做客吗?” 小猫说：“不行，不行，你

14、们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的。”又过了几天，不下雨，也不刮风，太阳红红的，天气暖暖的，小猫说：“朋友们，请到我家来做客吧!” 朋友们高兴极了，可是，大象想了想，却对朋友们说：“小猫家铺了地毯，我们带着干净鞋子去吧!” 于是，有的夹着新鞋，有的包着刚刷过的干净鞋，笑嘻嘻地向小猫家走去。 到了小猫家门口，大家都换上了自己带来的干净鞋，刚要进门，小猫却端来一盆水说：“穿鞋会踩坏地毯的。大家脱了鞋，洗洗脚再进去吧!” 大象和小熊看看自己的脚，又看看那个小脸盆，摇了摇头：“算了，我们不进去了!”小山羊、小花狗、小公鸡见大象和小熊走了，说：“我们也不进去了!” 从此，谁也再没到小猫家做过客，

15、谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。_正确答案：(正确答案：(1)教育内容分析 童话故事小猫盖的新房子主要的教育意义在于：告诉小朋友朋友之间要互相帮助，好东西要大家一起分享。太自私的人会失去好朋友。(2)主题网(略) (3)活动设计(设计成语言活动方案、社会活动方案、艺术活动方案等都可以，内容需包括活动目标、活动准备及其活动过程。) 设计理念：现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽办法给予满足。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的漂亮房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主人应该

16、热情地招待给他帮助的好朋友，而不是怕朋友们把自己的房子弄脏。更何况他的朋友们都是非常懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地准备了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么小气、自私，还要朋友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来。谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的，只有他的那座新房子。 活动目标： 1理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。 2通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。 3通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌的客人和热情招待朋友的小主人。 活动

17、准备：课件、图片、情景表演所需的道具 活动过程： (一)大家一起盖房子 1(出示小猫的新房子)小朋友你们看!这座房子漂亮吗?你们猜这是谁的新房子?(幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子) 2小猫有很多好朋友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢? 3幼儿看课件。 提问：1谁来帮助小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡) 2大象帮小猫干什么了?(运木头) 3山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板) 4小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座漂亮的小房子)5漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。6看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友。小猫开心吗?7小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆讲述自己的想法) (二)小动物们来做客 小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。教师