2021年安全工程专业实验教材建设及改革

1、安全工程专业实验教材建设及改革 安全工程专业实验教材的建设影响安全专业人才应用能力的培养，各高校应该根据专业课程设置和培养目标结合软硬件设施建立实验教材体系，设计实验内容和考核标准。 实验教材建设不仅关系实验教学的效果和应用型人才的培养，同时也影响科学研究工作的开展。本文针对安全工程专业实验教材建设的发展情况和存在问题进行分析，并提出有效的 _对策，同时引用安徽理工大学安全工程专业实验教材建设情况为对象，围绕专业课教学计划，明确实验目标建立实验教学体系，更新实验内容优化实验考核标准，为更好更全面系统的提升实验教学效果和学生实践创新能力提供有效途径。 实验教材是实验教学的基础，它的内容、范围以及

2、深度广度直接影响验教学质量。20世纪80年代，我国高校陆续开始设立安全工程本科专业，经过30多年发展如今专业课程体系逐步发展完善，学科 _不断优化进行，但是实验教学体系、教材都不够完善，这些问题影响着实验教学质量的提高和安全工程应用型人才的培养，因此，安全工程实验教材的建设是亟待解决的问题，其面临的现状和主要问题有： 1.1实验教材 _于理论教材建设1 近年来，安全工程理论教材发展较快，各种实用性较强的教材、论著相继出版并逐步形成 _的体系。然而，有借鉴性和使用性的.实验教材却十分短缺，数量和质量都 _于理论教材。 1.2实验教材内容缺少创新性 实验服务于理论，现如今安全工程专业的实验教材大部

3、分都是依据仪器说明书编写的讲义，没有突出自己专业的特色。实验开出的内容大多依靠专业理论教材，缺少探索性启发性，不能充分调动学生对科学实验的兴趣和学习的积极性2-4。 1.3实验教材体系不健全管理混乱 安全专业实验教材涉及的专业理论知识比较多，编写难度比较大，理论知识的交叉性、多样性，以及各个高校不同的安全专业研究方向，因此想找到一个规范的标准撰写出高质量通用的实验教材阻碍较大。 2.1制定实验大纲，统一编写实验教材 针对安全专业的特性，要充分调动教师的积极性， _教学教师和专职实验教师设计完善实验教学大纲，以实验教学、科学研究、大学生活动项目为出发点设计实验，精心策划实验内容。 2.2明确实验

4、目标， _实验教材内容 目前安全工程专业的实验教材是依据不同高校现有的实验条件，针对理论课程内容编写的讲义，每个学校的专业侧重点不同，因此实验目标不够明确。为了更好的培养学生的创新能力、发散思维，需要进行实验教材内容的 _，设计规划出研究性和工程应用性强化的实验内容。 2.3利用现代化多媒体资源，改变实验教材的形式 安全专业实验教材可以利用流行的多媒体资源来表达实验的流程步骤及演示实验的变化过程。同时可采用电子教案，影像 _，计算机仿真技术模拟实验，加深学生对于实验过程的认识，更好的调动学生兴趣和动手能力。 3.1加强实验室建设不断优化实验教材内容 安徽理工大学安全工程专业在学科发展和课题研究

5、过程中，在不断更新教学大纲的基础上优化课程设置，同时单独针对专业课实验进行讨论， _专业的教学、科研教师、专职实验教师设计实验教学大纲，充分利用现有的实验室资源编写实验教学大纲。 3.2依托专业培养计划不断更新实验教材内容 安徽理工大学安全专业基于“重基础、宽口径、重实践”的复合创新型专业人才培养的要求，其实验教材内容包括实验内容和实验考核标准。1)实验内容全面，理论结合型强。实验体系分为验证实验、演示实验和综合实验，实验对象又分为煤矿方向和安全管理方向，主要实验内容如表1。2)实验考核标准明确，充分调动学生实验兴趣和积极性。实验考核分日常考核、操作考核、实验报告考核三部分,各部分有着自己的权

6、重。实验教师讲授着重讲述仪器使用和注意事项，鼓励学生 _思考和动手能力,记录数据以及实验现象。评分标准如表2所示。 安全工程专业实验教材的建设影响安全专业人才应用能力的培养，各高校应该根据专业课程设置和培养目标结合软硬件设施建立实验教材体系，设计实验内容和考核标准。近年来安徽理工大学安全工程专业对实验大纲进行修改，教学体系进行 _，依据专业重点，修改实验教学大纲，并 _教师重新编写了实验教材，优化实验教学形式，完善实验考核标准，在学生的动手创新能力培养中取得了很好的成效。 1黄勇,邵辉,戴竹青.安全工程专业实验教材建设研究与实践J.黑龙江教育,xx(1):41-42. 2张敬东,余明远.安全工程实践教学综合实验指导书M.北京:冶金工业出版社,xx:1. 3戴广龙,张国枢,刘泽功,等.安全工程专业人才培养模式及课程体系研究J.安徽理工大学学报(社会科学版),xx,11(2):80-85. 4