小班下学期纸艺活动计划

1、小班下学期纸艺教学活动计划 小班纸艺教学活动目标 1、通过撕、贴、折等技能的活动，引导幼儿创造性地拼贴，塑造简单物象。 2、喜欢动手，愿意尝试用多种材料和工具自由表达、表现。 3、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的撕纸作品，及用辅助材料表现具体 内容的积极性和探索的欲望。 小班纸艺教学活动安排 第 活动内容 活动目标 1、糖果宝宝 1、选用各种彩纸，学会搓，捏，拧的技能，发 展手部小肌肉的灵活性与协调性。 2、明发对手工活动的兴趣，体验创造和成功的 快乐。 2、彩色伞 1学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、发展幼儿的操作能力。 1、探索学习将彩色纸

2、撕成小纸片，并粘贴在指 定的范围内。 学 期 3、漂亮的瓦房 2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知 美丽的瓦房，体验成功的快乐。 4、迎春花 1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。 2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。 3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。 5、春天的树 1、学习撕纸和粘贴的方法。 2、养成热爱自然、热爱生活的美好情感，体验 春天美丽的喜悦。 1、学习卷纸和粘贴的方法。 6、海绵宝宝 2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰头发，感知 j 美丽的海面宝宝，体验成功的快乐。 7、郁金香 1、学习用对角折的方法表现郁金香化的特征， 养成对折纸活动的兴趣。 2、练习撕的技能，

3、促进小肌肉的发展。 8小灯笼 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 9、公共汽车 1、在已有生活经验的基础上，学习撕贴长条和 长方形，表现公共汽车的外形、特征。 2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动，体验与同伴共 同活动的乐趣。 10、打扮树妈妈 1、学习运用手部小肌肉的力量，用彩纸斯出叶 子装扮大树。 2、在儿歌的帮助下，学习撕贴的方法。 3、边轻声说儿歌边进行撕贴，愉快地完成作品 11、小鸡 1、学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画 小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2、体验活动带来的快乐。 12、小鱼游游 1、尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 2、乐于

4、选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 13、小朋友 1、初步掌握撕圆的的方法，能按边缘线较整齐 地撕纸并粘贴。 2、学会碎纸拼贴。 14、大狮子 1、乐意用撕的技能打扮大狮子。 2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 15、美丽的蝴蝶 1、练习手指的精细动作，发展撕纸和使用胶棒 粘贴的能力。 2、鼓励幼儿大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”； 体验成功的喜悦。 16、快乐的螃蟹 1、学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。 2、在做做玩玩中感受到活动的乐趣。 17、夏天的池塘 1、尝试沿着椭圆形的线框撕出荷叶并添画上荷 叶的叶柄，撕、贴出咼低、大小不同的池塘荷叶 之景。 2、感受夏天池塘的美丽。 1

5、8、圆圆的西瓜 1、巩固按轮廓线撕圆的技能。 2、体验活动带来的快乐。 活动 1 糖果宝宝 活动目标 1、选用各种彩纸，学会搓，捏，拧的技能，发展手部小肌肉的灵活性与协调性。 2、萌发对手工活动的兴趣，体验创造和成功的快乐 活动准备 1、教具：磁带，录像机，糖果，彩纸，纸盘。 2、学具：彩纸，大小纸盘若干个。 活动过程 一、导入活动，引起兴趣。 音乐游戏：爱做游戏的孩子最聪明。 1、教师：“请小朋友猜猜老师在吃什么？”甜甜的，滑滑的 2、教师：“对，今天给小朋友们带来的小礼物就是糖果，可是我们班来了许多的 客人，准备的糖果太少，怎么办呢？ 3、教师示范制作糖果的方法。 4、幼儿自制糖果，教师巡

6、回指导育。 5、鼓励小朋友们将自制的糖果去招待教室的客人 二、教师小结。 小朋友们的小手真能干， 老师希望你们今后能做出更多好看的， 好吃的糖果去招 待更多的客人。 三、延伸活动 1 、教师：“小朋友们今天都辛苦了，老师为了奖励你们给每个小朋友准备了一件 小礼物”。 2、给小朋友分发小礼物。 活动反思 小班的孩子已经对糖果有了一定的了解，同时孩子们对五颜六色的糖果非常感兴 趣，加上寒假中孩子们长吃到很多不同的零食，本活动对于孩子们应该不会难， 活动结束后也证明了我的判断是正确的， 孩子包糖果的积极性很高，几个能干的 孩子根本不需要老师的指导就能自己完成任务， 个别幼儿还会指导能力较弱的孩 子。

7、在材料的投放中，糖纸分为不同材质的皱纹纸、色卡纸、报纸，大小也有不 同。幼儿有个别差异，因此在材料投放中。我也将其分类，思维能力较强的孩子 引导他们制作已坏的皱纹纸、和制作小的糖纸， 这使每个孩子发挥到最好，整个 活动下来，大部分孩子很成功，作品也不错。但是在整个过程中我所设计的环节 还是有些不足之处，在此次活动的目标。在整个教育活动过程中我把重点放在让 幼儿练习包和拧的这条上，对于糖果纸的介绍也只是简单的询问两个问题，这样 没有发挥幼儿的大胆想象力和创造力，包出的糖果都是一样的，在以后的教学中， 我要充分发挥孩子的主体作用，让孩子们在做中想，在想中做。 活动 2 彩色伞 活动目标 1、学会沿

8、轮廓线撕伞，掌握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、发展幼儿的操作能力。 活动准备 1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨 点。） 2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。 ） 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若 干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程 一、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。 二、出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点） 1、提问：图上有谁？他们在干什么 2、天气怎么样？ 3、呀！一会天气要怎么啦？ 4、小兔们淋了雨会怎么样？ 5、那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？ 三、教师讲解

9、示范撕伞的方法。 1、教师着重示范讲解撕伞。 2、伞撕好了， 那怎样送给小兔呢 （启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方） ？ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生） 。 2、幼儿操作，教师注意个别指导。 3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 五、活动评价。 1、小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定， 并提出建议和希望） 活动反思： 小班孩子对小动物有一种天性的喜欢， 当出现小白兔时，孩子们的兴趣一下子被 吸引了，当听说小白兔有了困难时，纷纷表示愿意帮助小白兔，这时，我问孩子 们怎么帮助呢，孩子都能说出“用伞”，我出示了范作，请孩子们

10、边看范作边看 我是怎么撕成小伞的，两只小手一前一后沿着轮廓线撕，一点一点慢慢撕。孩子 们看的很认真，轮到自己动手撕时，吴泽萱、赵雯萱、傅馨悦等几个女孩子已经 能 很熟练地撕出小伞了，何忻玥、张子轩动手能力较差，但是也撕得很认真， 边撕嘴巴边说“一前一后慢慢撕”，我在旁边鼓励孩子“小白兔肯定会很喜欢 小朋友的小伞的”，“小白兔要谢谢我们小二班的小朋友了” 。在我的鼓励下，孩 子们的兴趣更浓厚了，作品完成都较好， 在选最好的小伞时，好多孩子都选了自 己的作品，说明对自己的肯定。 活动 3 漂亮的瓦房 活动目标： 1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。 2、选择自己喜欢的粘贴方法，装

11、饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。 活动准备 红黄黑蜡光纸每人三小张，胶水。 纸盒子若干。 活动过程 一、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。 教师（蘑菇房子范例） ：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起 来当小工人，做许多瓦片好吗？ 二、学习撕纸的方法。 教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的， 这是一张大纸片， 怎样才能变成一 片一片的小纸片呢？ 让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。 1、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不 要撕的太大，也不要撕的太小。 2、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。

12、教师示范在小纸片反面涂抹糨糊， 然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。 了解粘贴的粘贴的基本方法。 3、教师示范先在屋顶上抹胶水，提醒幼儿涂抹的胶水不要太多，不要积起来， 然后将小纸片一一贴在屋顶上。 4、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。 三、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。 活动反思： 每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸 活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片， 有的幼儿只 是用力拉扯，更有幼儿对着纸片发呆。但我觉得，无论好坏，无论成功与否，都 不是至关重要的，最重要的是培养孩子

13、对活动产生兴趣。 因为兴趣是开启孩子探 索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。作 为教师应根据孩子的特点，为幼儿创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的 引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。 在指导的过程中，对于能力强的幼儿鼓励他们独立完成作品， 尝试和其他小朋友 撕得不一样。针对能力稍差的幼儿则通过教师指导、示范或让小朋友帮助撕出作 品。我鼓励孩子们互相帮助，并不是让能力强的幼儿代替能力弱的幼儿撕，而是 为他们提供了互相学习，互相协作， 促进交往的条件和机会。针对不同能力幼儿 完成的作品，都给与及时的肯定和表扬，使他们都能体会到成功

14、的喜悦，从而 促进每个孩子在原有水平上不断进步。 活动 4 迎春花 活动目标 1、学习用皱纹纸制作迎春花的方法。 2、提高手指动作的灵活性。 活动准备 1、幼儿已观察、认识过迎春花。 2、每人一个牙膏盒，剪刀，黄色皱纹纸撕成条，浆糊。 3、迎春花一枝，幼儿用书。 活动过程 一、引导幼儿观察迎春花。 1、出示迎春花，提问：迎春花的花朵是什么颜色的？花朵长在什么地方？怎么 长的？ 2、教师小结： 迎春花是黄色的，长在枝条上，两朵两朵很均匀，朝着一个方向。迎春花有一个 特点，它先开花后长叶，所以现在还没有长叶子呢！ 二、教师示范讲解，引导幼儿学习迎春花的制作方法。 1、先把牙膏盒剪成枝条状。 2、把

15、长条皱纹纸用拇指和食指同时捏住，朝相反方向一卷就成了迎春花。 2、将花贴上浆糊贴到枝条上去，注意间隔要均匀。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 提醒幼儿注意粘贴花朵的位置，上下距离要均匀。 四、总结评价。 1、选自己认为最漂亮的迎春花 活动反思： 因为上次学诗歌迎春花时，幼儿已经观察过实物迎春花，了解了迎春花的外 形特征。今天活动中幼儿听说要自己制作迎春花，都显得很感兴趣，也很乐意。 活动中我采用了组画的方法，让每组的孩子合作完成。我为每组孩子们准备了一 些彩纸和牙膏盒，让孩子们围在四周进行撕贴。孩子们按照老师教的方法，尽情 地用黄色纸撕贴出一朵朵迎春花，孩子们第一次尝试这种操作方式，都非常

16、兴奋， 又非常认真地。当孩子们在纸上贴满了一朵朵迎春花时， 连他们自己也不由自主 地发出赞叹声：“哇”。当我把他们的作品展示在墙上时， 孩子们的成功感都 跃然眼底。但是制作过程中问题还不少，有的幼儿开始撕时没感觉，老是撕坏； 有的幼儿在拧时，总是掌握不住；还有的幼儿竟然就团个圆圈往书上贴。后来经 过我再次示范，并逐组逐个指导后，大部分幼儿才掌握了撕、拧、贴的技能，完 成的较好。还有个别几个幼儿需要在课后单独指导才行。 活动 5 春天的树 活动目标 1、学习撕纸和粘贴的方法 2、产生热爱自然、热爱生活的美好情感，体验春天美丽的喜悦。 活动准备 春天音乐磁带、幼儿用书纸工 、胶水、抹布。 活动过程

17、 一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友们，现在是什么季节呀 ?那你们想一想到了春天，树会变成什么样 子的？幼儿自由回答。 教师总结：春天到了，小树们都开始长出了叶子，就像刚刚发芽的种子一样 老师这里有一棵树， 但是这个树上什么都没有， 你们来帮它穿上一件衣服好不好 啊! 二、出示范画 1、请幼儿观察老师怎么来帮小树穿上衣服。 2、教师：小朋友，看一看，这颗树光秃秃的，一点也不好看，你能够想个办法 让我们的小树变得漂亮些吗 ?你有什么方法 ?（幼儿自由进行回答 ）哇，小朋友们可 真厉害，想到了这么多好办法。老师这里也有个好办法，你能猜到是什么吗?（出 示以准备好的图片 ）看，你能猜出来

18、是怎么做的吗 ?今天我们就来学习撕纸的方法 来给小树装饰。你们准备好了吗 ? 3、教师进行示范，看，将我们的蜡光纸撕下来，撕成小片的也可以是大片的， 就像小树的树叶一样，全部撕好了以后，就用胶水把他们装饰到我们的树上。 小朋友们明白了吗 ?现在请你们自己动手做一做吧。 三、幼儿操作，教师巡回指导给与帮助。 请拿到纸的小朋友们，可以开始把纸撕开来了， 撕下来的纸片要保存好哦， 不要 到时候找不到了，知道吗 ?教师来回走动，观察幼儿的作品，并在适当的时候给 予孩子一些帮助，如 :这边可以在给小树添一些，可以选择小一点的纸片进行装 饰一下。 四、结束活动 活动反思 根据小班幼儿的年龄特征，创设游戏情

19、景， 让幼儿积极投入到学习、动手给大树 穿上漂亮的衣服的活动中，以培养幼儿对他人关心的情感。幼儿在进行动手制作 时，由于他们手指肌肉发展水平、动手能力水平的差异，在撕纸的过程中，对于 个别能力较弱的幼儿进行一些指导。幼儿在给大树添上一片片树叶的时候，表现 的都很兴奋，也很投入到这节活动中去，在最后， 幼儿展示出来的画面已达到了 我预期的效果，还有个别幼儿在粘贴的时候需要老师在一旁进行帮助，整体气氛 还是不错，都能自己动手完成作品。通过这样一个活动， 看到在活动过程中孩子 们的能力得到提高的同时也给了我一些感悟： 一是美术活动中教师要善于创设好 情境，内容既要能激发幼儿情绪又要能调动孩子们的兴趣

20、，那样才能收到事半功 倍的效果；二是方法要新颖，像合作组画这种形式，有利于培养孩子们的合作意 识和荣誉感，在这种心理下，孩子们会更自觉地去把事情做好。 活动6海绵宝宝 活动目标： 1、学习卷纸和粘贴的方法。 2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰头发，感知美丽的海面宝宝，体验成功的快 乐。 活动准备： 1、大小不一的各种纸盒。 2、各色彩纸若干；胶水、棉签等，范例。 活动过程 一、谈话导入活动。出示范画，弓I起幼儿的兴趣。 教师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？你认识那些动画片的人物，今天，我带来 了一个好朋友，你们看它是谁？它真好看，哪里最好看。 教师：小朋友，这些漂亮的头发是怎样做出来的？（撕出来的

21、）说的真好。 二、教师示范制作方法。 1、以纸盒作为身体，用白纸或是彩纸包裹住变成身体和脸，然后剪出眼睛、鼻 子、嘴巴。用黑笔画出小手和小脚。 2、选择不同的彩纸先撕成长方形的纸片，然后把一片片纸片卷起来。 3、卷完后将这些卷头发一个一个的排列整齐的，按自己喜欢的颜色粘贴到头顶 上。 师：我喜欢的海绵宝宝就这样做出来了，你喜欢什么发型、颜色的海绵宝宝呢 现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。 三、我的纸盒变变变。 1、操作前，教师讲清制作要求： 2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。 3、幼儿动手操作，教师巡回指导。 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具

22、橱上， 同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小 朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？ 活动反思 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活 中的一些孩子们非常熟悉的纸盒作为素材， 进行手工制作活动。活动开始的导入 部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，各种不同的纸盒竟能 变化出这么多可爱又好看的卡通人物。 通过教师的制作演示，孩子们了解了制作 过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸盒上绘 画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿 掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼

23、儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手 能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废, 一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。 活动 7 郁金香 活动目标： 1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。 2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。 活动准备 1、大红、玫红、橘黄色正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。 2、白色 A4 纸。 活动过程 一、导入部分。 出示做好的完整作品。 1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？ （漂亮的花。郁金香！ ） 2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？ 二、基本部分。 出

24、示准备好的各色正方形蜡光纸。 请小朋友一起跟老师来学折纸： 把正方形纸有 颜色的一面朝下， 一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平， 就变成了一 个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来， 一朵郁金香 花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长 的细细的， 我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。 撕好后我们让小草和 花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。 用手指沾胶水抹到小草上先让长出一片漂 亮的草然后再将折好的花也粘上。 三、结束部分： 1、漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来 参观。 2、鼓励托儿在操作材料上添

25、画上一些其他的自然物。如太阳小草蝴蝶等。 活动反思 春天是百花齐放的季节，而在平时的户外活动中，就不难看出孩子们对于花花草 草都有着特殊的好奇心。郁金香又是孩子们在日常生活中比较少见到的， 为了丰 富孩子们的知识面，也为了提高孩子们的动手能力，本周我上了一节折纸活动： 郁金香。要求幼儿学习用对角折的方法折出郁金香。 书上的目标是让幼儿用棉签 添画出花茎和叶子。我根据我们班幼儿的实际情况将这条目标改为让幼儿用双面 胶把折好的郁金香粘贴在之上。开展这节活动时，我从网上寻找了郁金香的图片 让幼儿欣赏。能力强的幼儿能说出郁金香的主要特征和颜色。在示范折郁金香时， 我运用了投影仪让每个幼儿都能清楚的看到

26、折纸的步骤。因为我班幼儿的动手能 力较弱，所以我增加了一个步骤，就是对角折后变成三角形后，再对角折找到中 心线把三角形的两个角向上折。并反复强调折的时候要边角对齐，会找到中心线。 在幼儿操作时，我巡回指导，能力弱的幼儿我帮助他找中心线， 能力强的幼儿鼓 励他花朵的下端要折成尖的。幼儿的兴趣都很高涨，当看到自己能用纸折出漂亮 的花朵时，都很开心。在粘贴郁金香时，只有个别幼儿把花朵贴反了。可以尝试 在美工区中增加折纸一一郁金香，让幼儿巩固练习。虽然在活动中还是有很多的 不足，但是孩子们都在活动中体验到了成功的喜悦， 特别是在最后的评价环节中, 孩子们拿着自己亲手折的郁金香如珍如宝。 活动8小灯笼

27、活动目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆选择自己喜欢的图案装饰灯笼。 活动准备： 1、长方形色纸，长纸条。 2、蜡笔，剪刀，胶水。 活动过程： 一、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 （有 是让 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？ 的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的， 你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯 笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 二、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 1、教师出示灯笼的范例。 2、看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些

28、什么图案？你们 想不想自己做一个小灯笼呢？ 三、展示制作步骤。 1、交代要求，幼儿操作，教师指导。 2、选择自己喜欢的图案装饰灯笼。 3、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。 四、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展 活动反思： 小班孩子们对手工活动是很感兴趣的。幼儿的动手能力较弱，但尽管如此，为 了培养幼儿的动手能力，小班幼儿安排了一些撕纸课，但常会有个别幼儿没办法 坚持完成作品，个别能力较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依赖性，希望别 人来帮助他完成，有时候还会选择放弃。 如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把 一件手工作品来完成的习惯，就需要老师在选材上考虑到多数幼儿的

29、接受能力。 这样既让幼儿体验到成功的喜悦，充满自信； 又培养了幼儿的兴趣，体验创造的 乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目标。 教师在引 导幼儿做灯笼的时候，因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。很 多小朋友一开始围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓励下，孩子们胆子大起 来，大胆尝试各种方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激励了 他们将作品完成，没有半途而废的现象。 我觉得对于小班幼儿，动手能力还比较 差，安排一些让幼儿容易完成的手工作品是很有必要的，因为首先要激发幼儿对 手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手能力，及创造能力得到发展。 活动 9 公共汽车

30、 活动目标： 1、在已有生活经验的基础上，学习撕贴长条和长方形，表现公共汽车 的外形、特征。 2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动，体验与同伴共同活动的乐趣。 活动准备： 各种颜色的小纸若干、胶水、抹布等。 活动过程： 一、看看说说。 1、欣赏有关公共汽车的图片： 2、“请小朋友说说公共汽车是怎么样的？” 3、幼儿谈体会，教师小结。 4、幼儿模仿公共汽车的叫声和开启的动作。 二、撕撕贴贴。 1、教师部分演示：双手捏住纸的一端，按照印痕由前向后用力撕开，形成长条 状代表车身。 2、现将车身全部撕完再用胶水粘贴住。 三、分享欣赏。 1、幼儿分小组操作。 2、教师巡回观察幼儿的操作情况，给与适当的提示或帮助

31、。 3、活动结束时，请幼儿将自己的作品放在桌子上，幼儿自主地在教师里浏览、 欣赏同伴的作品。 活动反思： 孩子总是喜欢把纸撕得乱七八糟， 通过最初的几次练习，老师进行夸一夸、赞一 赞，他们初步尝到了撕纸成功的喜悦。 这次撕纸活动目的在于教孩子撕一些简单 图形：长方形、正方形、圆形等，教他们尝试用指尖控制纸的开口处， 慢慢地撕。 今天的活动公共汽车，撕出长方形、正方形和圆形小碎片，活动前我估计一 般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重， 有的甚至手足无措。 我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没 有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些

32、孩子一遇到要动手 操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，他们的撕纸有些其实就是“拉” 纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能 力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。 但是大部分孩子完成的还是比 较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我爱公共汽车”来激发他们创作 的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引 住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方 法撕了。虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的 作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、 不

33、断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成 功的快乐！ 活动 10 打扮树妈妈 活动目标 1、学习运用手部小肌肉的力量，用彩纸斯出叶子装扮大树。 2、在儿歌的帮助下，学习撕贴的方法。 3、边轻声说儿歌边进行撕贴，愉快地完成作品。 活动准备 1、范例一份。 2、画有大树树干的作业纸、彩色纸条、胶水，人手 1 份。 3、材料筐。 活动过程 一、进行对大树的谈话，然后回忆、春天大树的季节特征。 1、教师：现在是什么季节？（春天） 2、教师：前几天我们都去看了大树，现在的大树是什么样子的？什么颜色的？ 3、小结：春天了，大树换上了五颜六色的衣服，各种各样的颜色，春天的大树 真

34、漂亮！ 二、教师引导幼儿学习撕贴的方法。 1、教师先出示一幅带有叶子的大树，让幼儿观察期特点。 2、然后教师在出示光秃秃的树干图：但是呢，现在有一个大树妈妈不漂亮，我 们怎么把它打扮的漂亮一点呢？（幼儿根据自己的经验进行回答） 3、教师出示材料：今天呢，我们要用各种颜色的纸条来打扮大树妈妈。教师边 念儿歌边进行示范讲解撕贴的方法。 三、幼儿自由进行撕贴，教师进行指导。 1、教师引导幼儿回忆刚才的儿歌。 （1）教师：刚才老师把大树妈妈打扮了一下，真漂亮！打扮树妈妈的儿歌好听 吗？说说看。（帮助幼儿回忆儿歌的内容） （2）教师：请你们也来装扮树妈妈，好不好啊？但是小朋友们要记住了，要多 撕贴一些树

35、叶，那样才能把大树妈妈打扮的更漂亮。 四、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。 教师指导幼儿一起做好准备， 开始边念儿歌边进行撕贴， 鼓励幼儿每种颜色的树 叶多撕一些，多贴一些。 五、结束活动。 活动反思： 活动之前，我就利用中午散步的时间带领幼儿到操场上寻找并观察院子中的大 树，让幼儿知道大树是什么颜色，每颗大树都有自己不一样的形状， 不同的大树 有不同的叶子等等。运用巧妙的语言及时地引导孩子，并让幼儿讨论树妈妈的颜 色形状、特征等。接着利用观察范例的形式引导幼儿观察、 发现不同特征的线条， 能突出重难点，最后再进行小结，提升了孩子的经验；评价时，也能比较有针对 性地进行，但是语言还应更加简练。

36、虽然本次活动要求幼儿掌握的内容有三点相 对比较多，但从幼儿现场撕贴的效果来看，基本上都能掌握。但也有个别幼儿能 贴出基本轮廓后，就没有进行第二步的实施， 个体之间的差异还是存在的。从整 个活动的过程及孩子的作品可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高，也能比 较大胆地表现。整个活动在活泼愉快的气氛中进行，体现了教师主导，幼儿主体 的关系，通过这次“打扮树妈妈”活动不仅让幼儿轻松地学会了撕贴树叶，更重 要的是让幼儿在这个活动中提高了想象力、创造力、自信心，萌发了积极创新的 意识。 活动11小鸡 活动目标： 1学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2体验活动带来的快乐。 活

37、动准备： 1范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸 2张。 2与幼儿人数相等的背景图一张。 活动过程： 一、谜语小鸡引题。 圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。 二、讨论演示小鸡的简单动态。 1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画） 2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？ 3、教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带 着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到 了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。 4、教师示范制作小鸡的步骤。 三、幼儿进行撕贴制作。 1、尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。 2

38、、添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴 巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。） 3、幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的 各种不同的动态。 四、欣赏作品，幼儿说画。 将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。 活动反思 小鸡是孩子们喜欢的小动物，这个活动也是适合小班孩子的，而且以前也尝试过 让他们撕“面条”（把废纸片撕成细长条），感觉他们对撕纸活动还是很热衷的， 也因为小鸡对于孩子来说是非常熟悉的小动物。然而在幼儿操作的时候还是出现 了很大的不足地方，我应该考虑到个体之间的差异，示范的时候，尽量把要求

39、说 得具体。这样孩子们才能够更好地开展活动。而且我也低估了小朋友的能力，让 一部分能力强的宝宝处在等待的状况中。 我本想加入涂色的内容，但又怕引起拖 堂的状况。但看上课情况看，加入涂色，或撕小虫，会更完美些。从整个活动的 过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高，也能比较大 胆地表现自己，基本上达到了要求。 活动12 小鱼游游游 活动目标： 1、尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 2、乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 3、在游戏情境中感受美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、PPT动态金鱼屏保。 2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。 活动过程： 一、欣赏PP

40、T上的各种鱼，说说它们的特征。 1、你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？ 2、喜欢这条尾巴很大的。 3、喜欢这条，它有大大的眼睛。 4、 老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是 有的是；它们有漂亮的 尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼 鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。 二、撕贴小鱼。 1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到 它家里来，你们能帮助它么？鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、出示范例 选择自己喜欢的彩纸撕成小碎片，进行粘贴。注意颜色的搭配。 三、让鱼儿游游。 把自己制作的纸鱼贴在鱼缸

41、里，互相欣赏， 找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有 什么颜色。 活动反思 今天上午，我们上了一节手工课，对于小朋友来说，都是一个尝试，在快乐中学 习动手。虽然是装饰一条小鱼，但孩子们还是忙得不亦乐乎，累坏了，因为小班 孩子的手指小肌肉发展的不完整， 所以，这个活动对这个年龄段的孩子有一定的 难度，但是我们班的宝贝们都特别能干， 都说不用老师帮，都想独立完成自己的 作品，我想这也是好现象，值得鼓励。活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示 了静态及动态的鱼，让幼儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态， 并对装饰小鱼产生兴趣。老师在示范做小鱼的时候，把小鱼打扮的很漂亮，很好 地激发了孩子们自己动

42、手的兴趣， 再加上有了课件的加入，孩子们的作品更丰富 了。 活动13 小朋友 活动目标： 1、能按边缘线较整齐地撕纸并粘贴。 2、体验撕纸活动的乐趣。 活动准备： 1、一次性纸杯、纸盘。 2、胶水、皱纹纸。 活动过程： 一、导入活动。 出示纸杯小朋友，激发孩子参与活动的兴趣。 二、撕贴活动 1、请幼儿观察：小朋友是用什么做出来的？ 教师小结：纸盘做小朋友的头，纸杯做小朋友的身体。 2、幼儿撕贴作画，教师巡回指导。 3、教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握用纸盘做小朋友的头，用 彩色皱纹纸做小朋友的头发，用纸杯做小朋友的身体。 指导不敢撕的孩子大胆地沿轮廓线撕。 4、教师引导完成撕贴的幼

43、儿用勾线笔添画表情。 5、将报纸撕成小碎片黏贴在背景上。 三、展示分享 展示作品，幼儿欣赏，说说自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。 活动反思 今天上了一节小朋友的纸艺活动 , 孩子们掌握的比较好 ,他们都能将皱纸撕成 细细的条状和圆形， 并能在撕好的皱纸一端涂上胶水粘在圆圆的小脸上。 我认为 , 一是孩子们都非常的感兴趣； 二是该活动充分发挥幼儿的主动性； 三是符合幼儿 的心理特点。美中不足的是，我的设想的还不够，想问题不够全面，幼儿的心理 特征考虑的不到位。这个年龄的幼儿喜欢将东西占为己有，这是很正常的现象， 所以我给每组桌上准备了一个小筐，要求孩子们把撕好的柳条放在桌子中间的小 筐里，孩子们

44、对待每组只有一个箩筐，还是会出现抢夺的状况。所以在今后的学 习活动中，我应该多培养孩子们的团队精神，克服自私的自我主义。今天这个活 动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的 孩子我发现也特别认真，很专注的在撕贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在 老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样 的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。看到 孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘 画活动,先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得 适应了这种环境，也能对目前的班级

45、常规教育有所帮助。 活动14 大狮子 活动目标 1、乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。 2、在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。 活动准备 印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、胶水、盆、范例。 纸杯、纸盘。 活动过程 1、生病的大狮子。 师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察： 这只狮子漂亮吗？为什么？ （没有 头发） 师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子 好吗？ 讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发） 2、我帮大狮子做头发。 教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？ （彩 色的皱纹纸） 教师示范讲解撕贴大狮子的头发： 先

46、把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条， 然后 在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去， 注意要把握头发的长短， 把长 的撕短些。 请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。 幼儿动手打扮大狮子， 师巡视指导能力弱的孩子， 帮助他们一起完成打扮大狮子 的任务。 3、漂亮的大狮子。 将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。 请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。 活动反思 我观察了每个幼儿，都对撕贴活动感兴趣， 但却大都不够细心。 还没等把纸撕好 就急着粘贴到纸盘上了， 而且还有部分幼儿只把单一颜色的彩纸粘上去了。 总之， 虽然大家都完成了自己的作品，而且还都很满意，但效果并没有我想象的好。 我 课后反

47、思了整个过程，是我高估了幼儿的能力，没有把活动的细节部分说清楚 比如可以事先准备好单一色彩与多种色彩的效果图比较给幼儿看。另外，应该多 给幼儿一些时间去完成自己的作品。 对小班幼儿来说，能把纸撕成一条一条本身 就不是件容易的事。看来，我应该把材料投放到美工区里， 让幼儿随时可以继续 活动，相信多加练习他们完成的作品会更好看的。 活动15美丽的蝴蝶 活动目标: 1、练习手指的精细动作，发展撕成圆形的能力。 2、鼓励幼儿大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦 活动准备 彩纸 若干、蝴碟背景 活动过程： 一、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让幼儿用手去摸，猜猜里面有什么 让孩子说蝴蝶真美

48、丽。 二、发给每个幼儿一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。 1、引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状。 2、说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上 作“美丽的衣裳”。 三、鼓励孩子们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮 1、完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前。 2、引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。 3、对于能力较强的幼儿，可以让幼儿自己做蝴蝶飞的动作。 4、老师跟在幼儿后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。 四、儿歌蝴蝶蝴蝶真美丽 蝴蝶蝴蝶真美丽， 模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀） 身上有件花花衣。 互相拍打对方的身体） 我们也来扮蝴蝶， 面对面拉住手，向左移再向右移） 跟它

49、一起做游戏。 拍手转一圈回到原地） 活动反思： 撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥， 但对于小班幼儿来说， 枯燥的形式 激发不起他们学习的兴趣， 所以在组织今天的活动时， 我尽量以游戏的形式来组 织。以歌谣的形式导入主题，总之设法使活动有趣一些，吸引幼儿主动参与。这 样就不单单是为了学习撕纸的技能，在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。 这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、探索、到创作，层层递进， 环环相扣，重点突破，难点解决。对于小班的孩子来说，他们已经积累了一定的 生活经验，并掌握了一定的美术技能。并且，在无数次的美术创作中，也积累了 相当的美术表现的能力。我想在这次的活动中

50、能尽量多的让幼儿感受到美术创造 的快乐和自由。在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿 的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。 整个活动进行地比较流畅，孩子们现 场表现是很好的，很快乐，也很自信，作品也很棒。但我却有种意犹未尽的感觉。 这次的活动，能够吸引孩子们的注意力， 使其动手能力得到了充分的发展，同时 运用幼儿的语言很好的调动了幼儿的积极性，使活动更加有趣，有吸引力，如果 在活动中注意到个别差异，不同情况不同对待，那么效果将会更好。 活动16小螃蟹 活动目标： 1、学习贴纸的技能，发展手部肌肉的灵活性。 2、在做做玩玩中感受到活动的乐趣。 活动准备： 1、已经欣赏过实物螃

51、蟹，课件。 2、纸盘、毛根、胶水、彩纸。 活动过程： 一、欣赏课件。 1、请你看看谁来了 ?（小螃蟹） 2、它是什么样子的？ 它的腿是长长的，钳子上有 2 个分叉，眼睛圆溜溜的。 二、教师示范。 1、用手来演示小螃蟹，让幼儿跟着学一学，激发幼儿的兴趣，并出示纸盘螃蟹 2、瞧，这就是老师制作的小螃蟹了。今天我们一起用毛根、纸盘、彩纸来制作 可爱的小螃蟹。 3、教师示范。 （1）老师已经在每个小朋友的纸盘上用毛根做好了小螃蟹的腿、钳子，现在请 小朋友照着老师的样子，来帮小螃蟹穿上美丽的衣服把！ （2）纸片要撕的小小的，先撕纸，后粘贴。用手指蘸一点点胶水涂在小纸片背 面，轻轻粘贴在小螃蟹的背面。 三

52、、幼儿操作，教师巡回指导。 四、评价欣赏作品 活动反思： 在活动的第一环节，我引导幼儿观察 PPT,运用已有经验讲述对螃蟹的认识，这 样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征， 也为下面的撕纸活动奠定了基础。 在第二环 节中，我用手来变螃蟹，让幼儿边观察，边想：大拇指是螃蟹的什么？四个手指 头又是螃蟹的什么？还有手掌部分是螃蟹的什么？这样逐步引导，幼儿很快也能 用手掌表现螃蟹的特征，并提高了对接下来撕贴环节的兴趣。接着，我示范撕纸 螃蟹。幼儿有了怎样撕螃蟹的提示，自己操作的时候就不会无从下手了。在第三 环节中，我巡回指导小朋友撕贴。等小朋友完成作品，我适时的给小朋友一系列 合情合理的评价。撕贴小螃蟹的题材既来自于幼儿的生活，又富有创新精神。活 动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发，教师必 须真正了解本班幼儿的实际水平及能力，同时激发幼儿的兴趣才能更好的加强每