乐学—通向成功的桥梁----优化美术课堂教学刍谈

1、乐学 通向成功的桥梁 优化美术课堂教学刍谈 美术课堂标准特别强调学生学习的兴趣， 可是一般的小学生能在 多大程度上为学习美术保持较大的兴趣呢？我想只有两个字 乐学。 乐学，顾名思义就是让学生乐意学习， 即让孩子们有这样乐学的心态， 我认为要概括为：正确的学习动机，强烈的学习兴趣，良好的学习习 惯。我们都知道人的行为分为两种：一是情趣性行为，另一种是意志 性行为。就人类来说，人一般都喜欢情趣性行为，而作为人是在集体 中生活的， 他又不能不迫降自己产生意志性行为。 比如世界杯足球比 赛，球员们往往要忍受超负荷的训练，为了达到这种夺冠的欲望，有 时迫不得已要做出已所不欲的行为， 但是一旦夺冠后带给他

2、们的是比 情趣性行为更大的快乐。在我们众多的学科里，每个孩子对他们喜爱的学科态度不一样， 但我想美术对他们来说，也是一种意志性行为。比如说到高考，学了 十多年的课程就为了高考， 因为他们的升学， 工作都与高考有直接的 联系，这种功利性，让他们有没有兴趣都必须学，而我们的美术想要 在这么多的学科有自己的一席之地，那机会是难上加难。众观之，低 年级里，孩子百分之九十是喜欢美术的， 而越高年级学美术的人越少， 那是微乎几微， 除非是天生就对美术有极大地兴趣。 作为一名美术工 作者，在这个讲台上站了十年， 个人认为想让美术在学生们的心目中 有一席之地，那就是前面我所讲的 乐学。一、正确的学习动机是激励

3、学生成功的内在要素。 我国的教育正处于向素质教育过渡的关键期， 力求培养孩子 的内部动机 乐学、想学。心理学表明：学习动机直接推动学生 进行学习活动的心理因素， 它是直接激励学生学习的一种内在要 素，把它充分调动起来， 这种调动学生学习美术的积极性就是学 生学习美术和思考问题的主动。 动机是有效教学中最重要的因素 之一。我们在美术课堂中，如何提高学生学习动机，把学生的注 意力吸引过来， 我认为可以参考已下这些： 结合教材明确学习动 机。或许你们认为我说的这句话是大话， 或者是空话， 但是你看， 祖国建设的巨大成就， 科技的飞速发展， 让这些可爱的孩子从小 就能感受到时代的脉搏， 社会的需求。

4、如果我们把关于祖国的生 死存亡，科技的兴衰，社会的需求， 也渗透到我们的美术教育中 来，把它当成学习的动机，那就达到了教育成功的关键。比如五年级湘教版的飞天畅想 ，上课时我就让他们欣赏 “神州 7号”遨游太空的场景， 了解有关飞天的历史， 进而提问 怎样进入太空遨游？孩子们的回答是，太空服、飞行器。 欣赏各 种太空服、飞行器，孩子就迫不及待的想制作，最后提问：你长 大后想发明这种太空服或飞行器吗？经过教学过程， 激发学生探 索太空奥秘的浓厚兴趣， 启发学生大胆想象， 激发对航天事业和 热爱科学的精神。 教学时与社会文化背景和日常生活息息相关的 教材， 会增强学生学习的动力， 产生正确的学习态度

5、， 提高学习 热情和自觉性， 怎样能够使这种动机提高而且长期的保存下去？ 我想，这就是我们的教师队伍要时刻思考的问题。二、培养学生的学习兴趣是获得成功的关键。著名科学家杨振宁说过：“一个人要出成果， 原因之一就是 要顺于自己的兴趣，然后再结合社会的需要来发展自己的 特长。有了兴趣，苦就不是苦而是乐。 ”又如孔子说“知之 者不如好之者， 好之者不如乐之者。”美国近代心理学家布 鲁纳认为：最好的学习动机是学员对所学知识本身有内在 的兴趣，这样，他就会产生的强烈的求知欲，积极主动， 心情愉快地去进行学习，变“厌学”为“乐学” ，变“要我 学”为“我要学”，变“模仿学”为“善学” ，从而获得学 习上的

6、成功。我的课堂上总是尽量体现出一个“乐”字， 让学生在乐中学，当然也要求我们用多种手段如多媒体手 段、讲故事、做游戏、听音乐、生活中参观旅游等增强学 生学习的兴趣。如手工课我的同学这课，让学生说一说自己的同 学，又欣赏教师的示范作品，孩子已经迫不及待了，开始让他们去欣赏同龄人的作品 我的同学，并说说自己的制作方法，然后他们开始制作。孩子们的代表作。形式各样，形态不一，展示成果时，让他们制作好的作品，说 一说自己制作的是谁？他的特点是什么？孩子们其乐融 融、情不自禁，可下课的铃声却响了、我想这样的课 程孩子们不想上吗？因此，浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度，推动学生兴致勃勃地走进美术课程中去

7、，我想这就是获得成 功的关键。三、好的行为习惯是学生获得成功的保证。著名的教育家叶圣陶说过“凡是好的态度和好的方法，都 要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随 时地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子受用不 完。”凡是要有好的行为习惯，我想美术课上也不例外，小 学生意志薄弱，自控力差，模仿性强，可塑性强。以前刚 毕业任教时，经验不足，课堂上经常是闹哄哄的、上美术 课写别的作业、随意走动、搞小动作、说话的、还有把图 画本的纸撕下来折飞机的，就是一副随心所欲的样子，美 术用具没有几个学生准备。多么重要的一门课程却惨不忍 睹，下定决心，我的课堂要在我的努力下焕然一新，做到老师和学生都感到乐学的一节课，我是这样做到的：1、 规范学生行为，严格要求。上课铃声响了， 要进课堂， 美术组长检查用具， 有了工 具，才能保证美术课的正常进行。 不带材料的学生会让 他们打电话跟父母说，说这节课就看着别的学生上课 了，我相信经过这样， 以后上课时美术课堂能够引起孩 子和父母的重视。课堂上不允许有跟课堂不相关的行 为。课堂中我会注意使用多种手段， 把学生的注意力吸 引过来，要求养认真听课的好习惯。 在课堂上要求学生 “听要专、思要勤、议要活 的要求。在作业上，要提 醒他们大胆创新。 在评价上要多元化评价， 照顾到每个这样，靠教师的坚不懈、 寓教