光的传播教学设计

1、光的传播教学设计教学目标一、知识与技能 :1理解光沿直线传播及其应用。 2了解先在真空和空气中的传播速度。1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的 重要方法。 2 阅 读“科学世界一一我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇 宙的信息，感悟宇宙之宏大。三、情感、态度、价值观 1通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生等重客观事实、实 事求是的科学态度。2通过亲身的体验和感悟， 使学生获得感性认识， 为后继学习打基础。教材分析：光现象研究对象都是生活中常见的一些现象，而第一小节主要解决三个问题：什么叫做光源？光是如何传播的？光的传播速度是多少？一、创设情景引入 同学们

2、见过彩虹吗？是什么颜色？（学生回答、讨论）、进行新课（一）什么叫做光源，可以让学生仿照声源的概念自己来归纳光源的概念。学生答：能自行发光 的物体叫做光源。为了加深学生的理解，可以让他们列举生活中的光源。在理解的基础上说 明，光源是可以分类的。自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼。人造光源：点燃的蜡烛、开着的电灯。（二）光是如何传播的？学生都有这样的生活体验，晚上汽车、摩托车或者是手电筒的光都 是直线传播的，那么可以让他们大胆地猜测一下“光是如何传播的？”。 学生答：“光是沿直线传播的”，猜测完了以后，需要用实验来验证自己 的猜测。实验过程：1在暗室里，将一束光射到空气中，观察光在空气中的传播

3、径迹。2在暗室里，将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。经过实验，我们可以得出：光是沿直线传播的但是这样说是不是完整了呢？在实验2 里面，我们虽然观察到光在水中是沿直线传播的，但同时我们可以看到在空气和水面的分界面上，光 线发生了偏折，不再“沿直线传播”。应该怎么修改呢？分析：光在空气中是沿直线传播的，光在水中也是沿直线传播的， 只有在两种物质的分界面上才不是沿直线传播，所以，“光在同一种均匀 介质中沿直线传播”。列举一些生活中的例子来加深学生的印象：1小孔成像 2影子的形成 3步枪的瞄准器 4激光引导掘进方向。（三）光的传播速度是多少？前面学习了声音在空气中的传播速度 是 340ms ，

4、那么光的速度与此相比较是大还是小呢？打雷的时候，雷声 和闪电是同时发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这是什么原因 呢？因为光的速度比声速快。光在真空中的速度达到3X 108nZ s。举例说明光速到底有多快： 1如果一个飞人以光速绕地球运行， 在 1s 的时间内，能够绕地球运行 7 5 圈。2太阳发出的光，要经过大约 8min 到达地球。学生有了一定的了解以后可以说明：真空中的光速是宇宙间最快的 速度，一般用字母 c 来表示。在其他介质中光也可以传播，比如在水中， v水=3/4C,在玻璃中v玻璃=2/3C。三、科学世界主要解决一个问题：光年是什么单位？学生有年的概念，所以很容易把光年理解成

5、时间单位。通过学生自 己学习探索，可以了解光年是一个天文学上面的距离（或长度）单位，它 表示光在一年内传播的距离。同时要会计算天文学上面的一些简单问题， 比如说。牛郎星和织女星相距 16 光年，它们之间相距多少千米？光的传播学案一、学习目标1、知道光在同种均匀介质中是沿直线传播；2、理解光沿直线传播及其应用；3、知道光在不同介质中传播的速度不同，知道光在真空中传播的速度值重点：理解光的直线传播规律。 难点：用光的直线传播来解释简单的光现象。二、创设问题情境，引入新课在生活中有许多奇妙的现象：如打雷时，雷声和闪电同时同地发生，但为 什么我们总是先看到闪电后听到雷声？三、自主学习，合作探究1、什么

6、是光源？2、演示实验：1）把蚊香点燃，用透明的容器收集，用激光手电做光源，你观察到光 在空气中的传播径迹是怎样的？（2）用水槽盛满水，在水中放些粉笔灰，用激光手电做光源，你观察到 光在水中的传播径迹是怎样的？（3）拿激光手电做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径 迹是怎样的？有实验得出结论： 由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播，物理学引入 的概念，表示 。3、光沿直线传播的应用举例。4用光的直线传播解释简单当光现象。（1）日食、月食的成因日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上， 太阳光沿着直线传播过程中，被不透明的月球挡住， 的黑影落在上，就

7、形成了日食。月食的成因：当地球运行到太阳和月球之间时，太阳光被不透明的地球挡 住， 的黑影落在 上，就形成了月食。（ 2）小孔成像是由于 所成像的特点是 巩固练习：1、能够的物体叫光源。星星月亮太阳钻石电灯电视屏幕无影灯萤火虫灯笼鱼交通路牌。上述物体中一定是 光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是。2、一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化， 其变化情况应该是 （）A. 逐渐变长 B. 逐渐变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长3、 有一位北京剧场里观看演出的观众坐在离演奏者30m远处，另一位在上海的听众在自己家里的收音机旁收听实况转播，北京与上海相距1460km,问