雷锋式班集体事迹材料

1、雷锋式班集体事迹材料我们五一班向学校申报为“创星”班，这是一个人人成星，蓬勃向上的班集体。同学们热爱生活，追求进步，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种有益的活动，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个积极向上雷锋式的班集体，同学们以雷锋叔叔为榜样，互帮互助；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，来自农村山区，不同家庭的孩子们互谅互爱、互相帮助，老师与同学们互相关爱，经过几年的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过组织体育比赛，节日庆祝会等丰富

2、多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代的朝气与活力！一、良好的班级建设，浓浓的学风。学习是学生的主要任务。正值童年的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说 充满了挑战。要让他们人人都喜欢上学习，并且持之以恒，那就犹如天方夜潭。针对这种情况， 所有任教老师经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨 大的努力，也取得的很大的效果。如我班的学生付博元等同学没有良好的学习和行为习惯，成绩 很差。于是，我和孩子们一起用情和爱感化他们，照顾他的生活和学习。使他幼小的心灵不再是 “沙漠”，班里的小干部在学

3、习上也给予他很大的帮助，如在下课时帮他补习英语，收效很明显。 在这个班集体中，这些曾经放弃自己，把自己置身于班集体之外的孩子越来越热情了，主人意识 也越来越强了，更乐观更进取了，班级也形成了良好的学习氛围。另外，我还从课上、课外培养 学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，如“礼仪之星”、“阅读小明星”等，发挥学生的想象力, 动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。二、良好的行为习惯，和谐的班风。良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加 学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因 此我便将自己的工作重点放在学生

4、良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始， 从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以小学生日常行为规范来严格要求自 己。为了让他们养成好的听的习惯，我专门设计了一个争星台，对上课认真听，认真记、积极发 言的同学进行加星，对各科作业有进步的同学进行加星，对好人好事者进行加星在老师眼里 没有好生，也没有差生，老师最欣赏的学生就是今天比昨天做得好的学生，这样，四一班的孩子 们就在一种民主、平等，你追我赶齐进步的学习环境中健康快乐地成长。播洒一种习惯，形成一 种性格，一种性格，决定一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。三、人人明确岗位职责，为班级贡献力量

5、。班主任不仅要带数学课，还要管理日常事务，常使他们分身无术，忙得焦头烂额。为了解 决这一难题，我班开学初就民主选举了班干部。并作了班干部的培训工作，以班干部为核心，增 强班级的凝聚力，班干部每周要进行总结，不称职的班干部在规定的期限内不能有进步就由其他 进步很大的同学来替代，这样，一股向上的风气就油然而生。活动开展以来，班级日常工作运转 很好。以前提醒同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾事无巨细，都要老师操精心整理 心。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。四、互帮互助，向雷锋叔叔学习。同学们以雷锋叔叔为榜样，经

6、常在校内外做好人好事。尤其是在学雷锋活动中，同学们积 极响应号召，采用各种形式了解雷锋，学习雷锋，雷锋精神在该班得到了传承，班上涌现出了许 许多多的好人好事，互帮互助的现象随处可见，同学之间少了吵架和打架，多了文明和团结，集 体荣誉感增强了，违反纪律的现象也减少了许多，乱丢乱扔的现象也减少了，班干部能起好带头 示范作用，他们还自觉分成小组，到图书室、数学办公室、英语办公室、语文办公室义务打扫卫 生。每天中午安排小组到校园内捡拾垃圾。他们呼吁：“让我们从小事做起，从现在做起，让雷锋精神永放光芒，让校园处处盛放雷锋之花！ ”通过开展各种丰富多彩的活动，师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。在学校的常规管理评比活动中，我班每周都能在学校中名列前矛。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。