物联网工程入侵检测技术探索精品资料

1、麗矚闕测凰E3廖 理 、 不 同 检 测 方 法 的 效 计 日 志 的 获 取 和 简 单 分 学 生 体 会 基 于 主 机 的 检 测 方 法 的 不 同 O ( 3 ) 应 、 警 报 冗 余 消 除 、 警 别 技 术 等 知 识 占 八* O 重 占 八八 击 IDS 的 攻 击 报 警 信 息 学 生 认 识 警 报 含 义 、 不 至 此 学 生 应 该 对 IDS 的 的 认 识 O 为 7 让 学 生 融 计 7 实 验 3- Sr ort 开 源 IDS 在 指 定 的 实 验 室 环 境 下 实 验 室 局 域 网 与 公 网 断 攻 击 脚 本 9 确 保 Sn( 能

2、 生 利 用 所 学 的 安 全 知 识 攻 击 态 势 O 对 于 传 统 IP 的 教 授 9 可 以 让 学 生 牢 阶 段 的 重 要 知 识 点 在 论 性 知 识 的 应 用 是 这 果 的 关 键 O 果 9 设 计 了 实 验 2- 审 析 9 对 比 实 验 1 有 利 于 测 方 法 和 基 于 网 络 的 检 入 侵 后 涉 及 IDS 的 警 报 响 报 后 处 理 技 术 和 意 图 识 讲 授 对 于 儿 种 典 型 攻 和 警 报 后 处 理 技 术 让 同 的 报 警 格 式 和 方 式 O 整 个 工 作 流 程 有 T 全 面 会 贯 通 所 有 知 识 占

3、 八“ 设 的 构 建 和 使 用 O 让 学 生 安 装 9 使 用 IDS 9 老 师 在 开 时 9 运 行 若 干 典 型 的 抓 取 到 攻 击 实 例 9 让 学 模 拟 安 全 管 理 员 分 析 网 络 上 的 入 侵 检 测 技 术 记 图 1 有 助 于 理 清 各 相 关 实 验 中 体 会 攻 击 理 门 课 程 获 得 良 好 教 学 效 2.2 物 联 网 安 全 技 术 物 联 网 涵 盖 内 容 非 常 宽 泛 O 实 际 上 目 刖 物 联 网 的 构 成 除 了 传 统 IP 网 络 外 各 式 各 样 的 无 线 传 感 器 网 络 Wir ?les sS

4、emsor Neb rork ( WSN ) 构 成 T 物 联 网 的 主 体 O 与 传 统 IP 网 络 不 同 WSN 因 其 特 点 导 致 其 相 同 的 安 全 需 求 有 着 完 全 不 通 的 安 全 技 术 O 重 占 八八 知 识 占 八 按 WSN 的 分 层 协 议 体 系 结 构 讲 授 每 层 上 存 在 的 安 全 问 题 以 及 典 型 攻 击 O 比 如 物 理 层 各 种 物 理 破 坏 以 及 导 致 的 信 息 泄 露 和 各 种 拥 塞 攻 击 数 据 链 路 层 各 种 耗 尽 攻 击 和 碰 撞 攻 击 网 络 层 各 种 路 由 攻 击 泛 洪

5、 攻 击 、 女 巫 攻 击 应 用 层 污 水 池 攻 击 蠕 虫 洞 攻 击 等 O 为 了 使 学 生 7 解 和 掌 握 不 同 的 攻 击 的 原 理 、 攻 击 过 程 和 方 式 设 计 7 实 验 4- -VISN 上 的 各 种 攻 击 实 验 演 示 O 2.3 物 联 网 互 通 产 生 的 安 全 问 题 和 安 全 技 术 由 于 此 部 分 内 容 还 属 于 当 刖 研 究 执 八X 占 在 课 程 中 将 作 为 物 联 网 的 全 新 内 容 介 绍 O 重 占 八 抓 住 些 典 型 攻 击 案 例 讲 述 互 联 互 通 中 产 生 的 安 全 问 题 及

6、 解 决 方 法 O 为 此 设 计 了 实 验 5 作 为 典 型 案 例 O 实 验 5_ 跨 网 络 的 DD oS 攻 击 展 示 了 在 IP 网 络 中 已 经 克 服 的 DD oS 攻 击 击 流 量 仍 然 超 出 WSN 能 够 网 络 服 务 质 量 下 降 甚 带 宽 资 源 O 3. 实 验 内 容 设 汁 设 计 据 包 的 捕 获 及 协 议 的 简 基 于 网 络 的 入 侵 检 测 系 数 据 包 的 捕 获 是 基 于 网 的 第 步 O 通 过 该 实 验 于 Soc ket 和 libi cap 的 网 络 数 和 掌 握 基 于 网 络 入 侵 检 获

7、 、 协 议 分 析 的 基 本 原 学 主 熟 悉 在 Lii 1UX 下 的 C 2- 主 机 审 计 日 志 的 获 计 日 志 数 据 是 基 于 主 机 据 源 审 计 数 据 获 取 的 侵 检 测 的 有 效 程 度 O 通 Lii 1UX 系 统 的 日 志 系 统 和 统 的 原 理 O 综 合 型 实 构 建 和 使 用 O 让 学 生 根 互 通 后 的 残 余 DD|os 攻 承 受 的 范 圉 会 导 致 WSX 至 耗 尽 WSN 宝 贵 的 能 量 和 型 实 验 实 验 1- 网 络 数 单 分 析 O 网 络 数 据 包 是 统 的 重 要 数 据 源 网 络

8、 络 的 入 侵 检 测 系 统 实 现 使 学 生 T 解 和 掌 握 基 据 包 的 捕 获 方 法 理 解 测 系 统 的 源 数 据 的 捕 理 和 实 现 方 法 O 同 时 使 语 言 开 发 技 能 O 实 验 取 和 简 单 分 析 O 主 机 审 入 侵 检 测 系 统 的 重 要 数 质 量 和 数 量 9 决 定 了 入 过 该 实 验 使 学 生 7 解 基 于 主 机 的 入 侵 检 测 系 验 实 验 3- -Sr ort 开 源 IDS 的 据 校 园 网 实 验 室 环 境 下 考 核 成 绩 加 权 平 均 的 方 在 于 加 强 学 生 动 手 能 力 学

9、习 负 担 平 时 成 绩 强 作 业 紧 扣 五 个 实 用 性 实 准 备 实 际 上 5 个 综 合 理 论 考 核 以 开 放 式 论 文 IDS 的 了 解 和 兴 趣 选 择 和 文 占 50% O 二 、 结 语 入 侵 检 测 实 验 教 学 的 设 态 的 过 程 O 教 师 根 据 教 验 中 强 化 学 生 对 知 识 占 八八 反 馈 以 及 实 际 教 学 效 果 实 验 难 度 以 及 实 验 的 教 学 生 兴 趣 入 手 9 帮 助 学 观 察 学 生 的 技 能 是 否 改 况 等 各 项 指 标 O 从 实 验 设 计 实 验 教 学 实 施 再 返 回 到 实 验 教 学 需 求 的 个 良 性 的 闭 环 系 统 式 O 考 虑 到 课 程 的 旨 同 时 为 7 减 轻 学 生 的 调 考 核 动 手 能 力 9 平 时 验 9 均 为 实 验 为 铺 垫 和 实 验 成 绩 占 50% 9 期 末 的 形 式 让 学 生 根 据 自 己 对 IDS 相 关 的 题 目 撰 写 论 计 和 实 施 应 该 是 个 动 学 内 容 设 计 实 验 9 在 实 的 掌 握 再 根