面向小学生的“人与泗河环境”问题的调查活动方案设计

1、面向小学生的“人与泗河环境”问题的调查活动方案设计“人与环境”问题的调查是小学语文和社会教材安排的一次 实践活动。本活动主要是通过对人们保护生态环境作出的努 力或生态环境所遭受的破坏等方面的调查，使学生感受到人 与环境的密切联系，培养学生保护环境的意识。曲阜市王庄乡小学是一所普通的村办小学，从学生的 生活经验、社会环境和活动能力等方面考虑，此课题的开展 有较大难度。而家乡的泗河常年从学生身边流过，本来欢笑 的它却由于乡镇造纸企业的发展和壮大而哭泣。让泗河再现 昔日的风采已成为所有家乡人的共同心愿，尤其是这些活泼 可爱的孩子们。于是，我们根据学生的生活实际提出了 “人 与泗河环境”问题的调查这一

2、课题，使活动更有针对性，也 反映绝大多数同学的心声，对学生有很强的吸引力，学生有 能力把这样的活动开展好。设计本次实践活动的目的是： （ 1）通过开放性探究活 动，使学生学会合作、学会做人、学会学习： （ 2）培养学生 高雅情趣，使学生树立环境忧患意识、深化他们对人与环境 关系的理解， 激发学生热爱家乡的美好情感； （3）通过调查、 访问、实地考察、记录、查阅资料等方法搜集获取知识，培 养学生收集处理信息的能力。2. 学生在小组长的主持下，分组讨论，制订出详实可行的活 动计划。周次 内容时间调查或研究内容活动主要形式第一周 周六或周日20 年前泗河环境怎么样？访问第二周周六或周日泗河现在环境又

3、如何？有哪些危害？实地考察、走访专家、实验第三周自定造成泗河现在环境的原因有哪些？调查、讨论第四周自定如何治理，提出合理化建议。讨论3. 记录本、笔、照相机、小型录音机、杯子、铲子等【活动安排】本活动用一月左右的时间，具体安排如下。【具体实施应注意的问题】1. 在调查活动期间，注意对全员进行文明礼貌教育、安全卫生教育等。2. 活动前，要明确活动的时间、地点、调查的对象和访谈的内容等。3. 小组成员要合理分工，团结协作，活动中及时与老师联系。2.各小组选择自己喜欢的方式 （诗歌、 绘画、书法、手抄报、 小品、相声、小发明、实物展、建议书等）展示本组的活动 成果，在全班交流。活动评价】小组内个人自

4、评小组间同学互评师生综评。活动指导意见这是一项集调查、访冋、分析、讨论等多种活动于一一 体的综合实践活动。在活动中要把学生知识的应用、能力的 培养、环保意识的激发与调查活动紧密结合起来，以实现活 动的目的。（最关于活动准备：小组组成，教师可根据学生的住址 好住在同一村队或小区）进行划分，并按优势互补、适当调 整的原则建组。关于小组计划的制订：教师首先向学生讲清这次活动 的目的，让学生明确每周应做哪些事情。学生根据教师的指 导，在小组充分讨论的基础上，制定出小组活动计划，并在 全班内加以交流、修订、完善。修订的计划一式两份，一份交给老师，一份留组内执行。这一环节主要发挥学生的自主性，培养学生统筹

5、安排活动的能力。关于活动安排：活动的时间一般安排周六或周日，以 便于学生有较充足的时间进行活动。对前两个问题要明确调 查的对象和调查的内容，尤其对访谈的对象要提前约定，对 后两个问题，各小组成员要在组长的带领下围绕这个问题进 行分析、讨论，要让每位成员都充分发表自己的见解和想法， 然后在组织全组学生评议、归纳，做好总结记录。关于“具体实施注意问题”的建议如下。1. 在安排学生活动以前，应充分考虑活动过程中可能出现的问题，并用协商的方法与学生共同讨论，使活动顺利 进行2. 在小组讨论时要鼓励学生随时补充质疑，提高学生 论辩能力。3. 教师鼓励学生在活动期间，留心观察和搜集典型事物或事例，学会在生活中发现问题，寻找证据。关于活动成果：这是学生活动的集中体现，也是活动 的升华，除要求学生把活动的全过程用研究报告的方式记录 下来以外，鼓励各组自由选择自己喜欢的方式加以展示，尽 量突出自己的特色，有自己的创新，不能人云亦云，并且在全班交流时要说明这样做的目的和意义，给学生创造一个进步学习的机会关于活动评价：分自评