电子信息类实验教学改革创新的研究与实践

1、电子信息类实验教学改革创新的研究与实践当前，这是一个人才多于岗位、供应大于需求的社会。我校 要培养具有较强动手能力和较丰富实践经验的电子信息类专业 人才，但缺乏企业、公司等实践场所，培养困难相当大。加上我 校地处湘西， 该地区的产业结构不完善， 同时电子信息类专业知 识更新速度快， 而实验基地的改建、 创建及实验内容的更新速度 受经费和师资力量影响，远远赶不上知识更新的速度。因此，加 强电子类实践性教学环节、 教学实践基地建设研究与实践的探讨 有着非常重要的现实意义。2 实验教学改革思路（1）坚持“以实践与创新能力培养为核心”的实验教学观 念，构建实践教学与理论教学有机结合的实验教学体系， 优

2、化实 验教学内容， 改革实验教学方法和手段。 在注重基本型实验的基 础上，加强综合性、设计性、研究创新性实验教学，培养学生的 实践能力和创新能力。（2）构建先进的实践教学体系、内容和方法。从人才培养 体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互 衔接、科学系统的实践教学体系， 与理论教学有机结合， 与科研、 工程、社会应用密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿的有 机结合。引入现代技术，改造传统的实践教学内容和技术方法， 加强综合性、设计性、创新性内容。建立新型的适应学生能力培养的考核方法和教学模式。（3）建设先进的实践教学队伍管理模式和组织结构。重视 教学队伍建设，制定相应政策，

3、采取有效措施，鼓励高水平教师 投入实践教学工作。建设实践教学与理论教学队伍互通，教学、 科研兼容、结构合理的实践教学团队。建立实践教师知识、技术 不断更新的科学有效的教育培训制度， 形成一支由学术带头人或 高水平教授负责， 教学理念先进， 学术水平高， 教学科研能力强， 实践经验丰富，勇于创新的实践教学队伍。（4）创建先进的仪器设备和安全环境配置条件。配置仪器 设备具有一定的前瞻性，性能优良，数量充足，满足综合性、设 计性、创新性等现代实践教学的要求。实验中心环境、安全、环 保符合国家规范，设计人性化，具备信息化、网络化、智能化条 件，运行维护保障措施得力， 适应开放管理和学生自主学习的需 要

4、。（5）建立先进的实验中心建设模式和管理体制。依据学院 和矿山机电工程学科的特点， 整合实践教学资源， 建设面向多学 科、多专业的实践训练中心。实行中心主任负责制，统筹计划、 调配、使用实践教学资源和相关教育资源，广泛实现资源共享。 建立实践教学的科学评价机制， 引导教师积极改革创新。 建立实 践教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制，完善实践教学 质量保证体系，创建学生自主、开放的实践教学环境。3 实验教学改革具体实施方案（1）建立科学规范的中心管理体制，加强仪器设备管理， 提高完好率和使用效益。根据学科、专业的性质，按照实验教学 课程体系，调整、优化实验中心结构和布局，充分发挥实验中心

5、在管理工作中的作用。科学规范管理，提高管理水平。继续加强 中心管理规范建设， 建立和健全中心工作各项规章制度， 做好中 心项目建设、中心安全与环境治理、仪器设备管理、实践教学等 各方面的建设和管理工作。 按有关要求做好制度和操作规程制定 和完善工作。仪器设备管理本着“统一管理、责任到人，加强维护、用养 结合，合理调配、高效运行”的原则，不断提高完好率，充分挖 掘仪器设备潜能，提高使用效益。中心仪器设备、低值耐用品和 耗材等的供应和管理， 按照学院有关规章制度执行。 中心设置专 职资产管理员，负责对仪器设备和物资等的入库、清查、盘点、 调拨、领用、维修、保养等进行全面的日常管理，建立仪器设备 分

6、户账，仪器设备的固定资产要做到账账、账物相符，建立更加 完善的仪器设备维护维修制度，确保仪器设备的完好率。（2）建立合适的实践教学课程体系，教学内容要实现层次 化。原则上，每门实验课程的教学内容都包含了基本（必做） + 拓宽与提高（选做）两大部分，具体体现为：在一些实验课中， 既设置了一部分基本的必做的实验项目，以满足基本的教学要 求，同时还设置了一部分拓宽与提高的选做的实验项目， 为学生 的自主研究与发挥留有足够的空间， 以满足部分学生兴趣特长和 个性发展的需求， 促进创新人才的成长， 总之需进一步优化实验 项目，减少重复的验证性实验，增加综合性、设计性实验，坚持 因材施教， 提供选做的实习

7、实验项目， 扩大学生选做实验项目的 自由度；在另一方面， 开展实践教学课程体系、 内容和实践技术、 方法、手段改革研究，拟定实验课程教学规范，编写实验教材和 实习、设计指导书。重视实践教学过程，抓好教师课前试讲、试 做，学生课前预习、实验操作、仪器设备使用、实验数据和结果 的处理、教师实习实验指导、学生实习实验报告、教师教学效果 分析等环节， 注重学生实践能力和创新能力的培养， 努力提高实 习实验教学质量； 在高年级综合性的实验实践项目中， 已全部以 选做项目为实验内容， 即从一开始就要求学生自主选择项目， 而 其中既有基本的必做内容，又有可以自主拓宽和提高的选做内 容，学生研究和创新的余地更

8、大。（3）运用现代化的教学手段。为提高教学质量，提高教学 效果与效率， 通过自制和引进了多种国内优秀的实验多媒体课件 和网络课程，充分利用多媒体、 CAI 课件、局域网等多种现代化 的教学手段，使学生无论在课上、课下，还是在宿舍，学生可从 中心网站上下载预习， 参与到地下工程各类试验过程中， 在试验 课时安排有限的情况下，能够大大提高试验的效果。 2002 年学 校加大了对电子电工实验室的经费投入， 增加了模拟电路、 数字 电路、微机原理与接口等实验分室的设备套数，并新建了 EDA实验分室。 2005年，国家财政部拨款 300 万元扩建了实验室， 2008年，国家财政部拨款 300 万元新建，

9、 2011年国家财政部再一次 拨款 200 万元新建基地。 截止到 2011 年 12 月，单电子电工实验 室仪器设备总价值就达 1100 多万元，实验用房 10 多间，总面积 达 1500 多平方米。强调现代化的大型仪器为本科生实验教学服 务，通过统一管理和调配，大幅度提高仪器设备的利用率，为开 放式的实验教学提供了现代化的实验手段。 另外， 实验中心通过 自行研制、合作开发与引进相结合，开发了实验预习测试系统、 实验视频教学系统、 实验选课系统和大型仪器预约系统， 建设了 实验教学网络平台。（4）采用多样化的实验教学方法，激励学生的个性化发展。 1）规范化的实验教学方法：对于基础 性实验的

10、教学方法是： 教师在课堂上讲解和示范， 巡视和个别辅 导，学生通过认真观摩和反复训练，养成严格的科学工作作风。 在新的教育形势下， 实验中心将优良的教学传统与现代化的教学 手段相结合，具体做法是学生利用网络预习系统进行网上预习， 利用网络课件与教学视频进行网上听课和课后复习。 通过规范化 的基本操作演示课件和基础性实验教学课件以及网络自测系统， 规范了材料科学与工程实验基本操作，统一了教学的基本要求。 2）启发式的实验教学方法：在加强基础教学的同时，为了锻炼 学生的综合能力， 培养创造性的人才， 中心连续几年在本科生中 进行了综合性、设计性实验，教师只提出问题，要求学生从计算 f选定实验装置f

11、制订实验方案f实验f数据处理f完成实验 报告f完成多媒体汇报f撰写论文， 独立完成全过程，使学生得 到了全面的锻炼。对综合设计性实验的教学，打破传统教学中 “学生被动接受”的弊端，引入“指正式”、“启发式”、“讨 论式”、 “问题探究式”等多种新的教学方法， 使学生逐步形成 以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式， 将实验教学由“封 闭式”变为“开放式”， 由“有解实验”变为“求解实验”， 由 “知识积累”变为“智能开发”。 有效地提高了学生的学习积极 性和学习质量。 3）实践式的实验教学方法：实行走出去，实验 教学中心与企业相结合， 建立了产学研基地， 为本科生提供实践 和研究条件。 具体做法是学生在企业进行现场调研， 提出与工程 实际相联系的问题，在教师和企业技术人员“ 1+1”模式下共同 指导，提出实验设计方案、制定技术路线、完成研究内容，进行 实验分析总结，解决实际生产中存在的实际问题。（5）加强实验教师队伍建设，不断