部编版语文七年级下册《期末检测试卷》带答案

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、古诗文积累(30分)(一)(12分)1. 1经典诗文积累。(1)请将杜牧的泊秦淮一诗，默写在下面的横线上_，_。_，_。(2)依据课文填空。独坐幽篁里，_。(王维竹里馆) _，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)予独爱莲之出淤泥而不染，_，中通外直。(周敦颐爱莲说)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？(纪昀河中石兽)(3)根据提示默写。杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_，_。龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落

2、花立意，倾吐心曲，表现崇高献身精神的句子是：_，_。(二)阅读下面诗歌，完成下面小题。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。2. 全诗写了哪些意象(景物)？主要表达了一种怎样的情感？3. 诗歌的最后两句耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。(三)阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子

3、云亭。孔子云：何陋之有?(刘禹锡陋室铭)【乙】子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(选自论语)4. 解释下面句子中加点的词的意思。(1)有仙则名(2)惟吾德馨(3)谈笑有鸿儒(4)人不堪其忧5. 用现代汉语写出下面句子的意思。(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。6. 题目“陋室铭”，文中最后又说“何陋之有”，这样说法矛盾吗？7. 在陋室铭中，文章一开头却没有写“陋室”，而是先写水和山，然后再引出陋室，这是一种什么写法？有什么作用？8. 刘禹锡和颜回一居“陋室”，一居“陋巷”，面对这样的环境，他们泰

4、然处之，体现了他们怎样的精神品质？二、现代文阅读(40分)(一)阅读台阶选段，完成小题。“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角

5、票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“ 刀”快，活做得去。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着

6、草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。9. 为什么“父亲总觉得我们家台阶低”？10. “父亲准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？11. “柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”中“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理

7、？联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。12. “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用?请简要分析。13. 文中的父亲是一个怎样的形象？(二)阅读下文，完成下面小题。这一刻的疼，温暖你一生王香深冬，厚雪，无风。炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如诗经里飘出的那一缕缕情思。踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿

8、，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”“冻得疼吗，爷爷？”“不疼。你坐好！戴好手套啊”女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说：“拜拜！”爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。因为，这温暖，一

9、直在我心里。也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了。一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷

10、满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了。“噢，凉死我了，你这小淘气”我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。14. 用简洁的语言概括文

11、中所叙写的“温暖一生”的三件事。15. 文中画横线句子“震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。”属于什么描写？有什么作用？16. 赏析文中划波浪线的句子在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。(提示：可从修辞手法的角度赏析)17. 通读全文，说说你对文章题目“这一刻的疼，温暖你一生”的理解。18. 读了本文，你有什么启示，请结合文章内容说说。(三)拾荒万吉星深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进

12、那个破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤,内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。

13、不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。”“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还

14、没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。第二天,当地晚报发出七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还是走了。在

15、王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩”王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西(选自2017年中国小小说精选,有修改)19.

16、参照下面的表述,将小说情节补充完整。凌晨拾荒,捡养弃婴_为救弃婴,倾其所有无助之中,八方相助子辈相求,决然离去_20. 小说第段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。21. 阅读第段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。22. 小说段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述, 段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?23. 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人

17、们在不经意间丢弃的某些东西”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?三、写作表达(50分)24. 2020年春节前后，新冠病毒肺炎来势汹汹，从武汉开始，蔓延全国。在党中央领导下，全国人民众志成城，科学施策，开始了抗击新冠肺炎疫情的斗争。现在，疫情得到控制，人们开始逐渐恢复平静的生活，但是，疫情中令我们难忘的人和事太多太多，有勇敢逆行的白衣天使，有年至耄耋的科学家，有千里驰援的人民军队，有日夜坚守的人民警察，有线上教学默默付出的人民教师在宅在家里的这些日子里，你一定有很多感触，有很多话想说，有很多事想写请以“宅在家里的日子”为题目，写一篇不少于600字的文章。参考答案

18、一、古诗文积累(30分)(一)(12分)1. 1经典诗文积累。(1)请将杜牧的泊秦淮一诗，默写在下面的横线上_，_。_，_。(2)依据课文填空。独坐幽篁里，_。(王维竹里馆) _，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)予独爱莲之出淤泥而不染，_，中通外直。(周敦颐爱莲说)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？(纪昀河中石兽)(3)根据提示默写。杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_，_。龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高献身精神的句子是：_，_。【答案】 (1). 烟笼寒水月笼沙， (2). 夜泊

19、秦淮近酒家。 (3). 商女不知亡国恨， (4). 隔江犹唱后庭花。 (5). 弹琴复长啸 (6). 杨花榆荚无才思 (7). 濯清涟而不妖 (8). 可据理臆断欤 (9). 会当凌绝顶 (10). 一览众山小 (11). 落红不是无情物 (12). 化作春泥更护花【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：笼、秦淮、后庭花、长啸、榆荚、濯清涟、臆断欤、凌绝顶、众山小、化作。(二)阅读下面诗歌，完成下面小题。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。【注释】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山

20、。曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。2. 全诗写了哪些意象(景物)？主要表达了一种怎样的情感？3. 诗歌的最后两句耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。【答案】2. 写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可) 3. 拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。【解析】【2题详解】本题考查主题。(1)诗歌大意：沿着河岸依依行走，河边的杨柳低垂着像酒曲那样细嫩的长条，这不禁勾起了我这个将行之人的依依不舍之意，于是我停下马来，请送行的您帮我折

21、一枝杨柳吧。只有春风最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已经离开树干的杨柳枝吹拂。故意象有：杨柳，春风。(2)诗的开头两句在读者面前展现了这样的场景：初春，水边(可能指长安灞水之畔)的杨柳，低垂着像酒曲那样微黄的长条。一对离人将要在这里分手，行者驻马，伸手接过送者刚折下的柳条，说一声：“烦君折一枝！”此情此景，俨然是一幅“灞陵送别图”。末两句“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，就语气看，似乎是行者代手中的柳枝立言。在柳枝看来，此时此地，万物之中只有春风最相爱惜，虽是被折下，握在行人手中，春风还是殷勤地吹拂着，可谓深情款款。故这首诗表达了离别时依依不舍的情感。【3题详解】本题考查诗句赏析。(1)尾联翻

22、译：只有春风最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已经离开树干杨柳枝吹拂。(2)修辞判断。结合“殷勤”“相惜”这些形容人的词语可知，这里把“春风”拟人化，作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。在柳枝看来，此时此地，万物之中只有春风最相爱惜，虽是被折下，握在行人手中，春风还是殷勤地吹拂着，可谓深情款款。柳枝被折下来，离开了根本，犹如行人将别。所以行者借折柳自喻，而将送行者比作春风。这层意思正是“烦君折一枝”所表现的感情之情的深化和发展。诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致。(三)阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】山不在

23、高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(刘禹锡陋室铭)【乙】子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(选自论语)4. 解释下面句子中加点词的意思。(1)有仙则名(2)惟吾德馨(3)谈笑有鸿儒(4)人不堪其忧5. 用现代汉语写出下面句子的意思。(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。6. 题目为“陋室铭”，文中最后又说“何陋之有”，这样说法矛盾吗？7. 在

24、陋室铭中，文章一开头却没有写“陋室”，而是先写水和山，然后再引出陋室，这是一种什么写法？有什么作用？8. 刘禹锡和颜回一居“陋室”，一居“陋巷”，面对这样的环境，他们泰然处之，体现了他们怎样的精神品质？【答案】4. (1)名，出名，有名。(2)馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。(3)鸿，大(4)堪，忍受。 5. (1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却能照样快活。 6. 不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。 7. 运用了比兴的写

25、法。以山水起兴，运用人们熟知的道理自然而然的引出本文的中心句“斯是陋室，惟吾德馨。”以水山为类比，引出陋室，以山不高水不深，衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。 运用类比推理，由此及彼，化抽象为具体，通俗易懂，突出文章中心。 8. 刘禹锡:陋室不陋 颜回:不改其乐，体现了他们安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操.【解析】【4题详解】本题考查文言实词。(1)有仙则名：有仙人居住就有盛名。名，出名，有名。(2)惟吾德馨：只是我品德高尚、德行美好。馨，散布很远的香气，这里指品德高尚。(3)谈笑有鸿儒：往来谈笑的都是饱学多识之士。鸿，大(4)人不堪其忧：别人

26、都不能忍受这种穷困清苦。堪，忍受。【5题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)苔痕，苔藓的痕迹。上，长到。入，映入。(2)箪，古代盛饭用的圆形竹器。堪，忍受。忧，忧愁。乐，快乐。【6题详解】本题考查内容分析。不矛盾。(1)结合“斯是陋室”可知，题中之“陋”为房屋的形陋。(2)尾句引用典故。子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” (论语子罕)。作者在此去掉君子居之，体现他谦虚的品格。“九夷”是对泛指东边的少数民族聚居地的称呼，故尾句的“陋”为“鄙俗”之义，“不陋”指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。(3)故不矛盾。【7题详解】本题考查写作手法。(1)运用

27、了比兴、类比的写法。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。(2)以山水起兴，运用人们熟知的道理自然而然的引出本文的中心句，用山因为有神仙闻名，水因为有龙神异的通俗道理引出“斯是陋室，惟吾德馨”的中心句。(3)以山水为类比，引出陋室。以山不高水不深类比“陋室”，衬托“陋”，以“有仙则名”“有龙则灵”类比“德馨”，用“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。(4

28、)运用类比推理，由此及彼，化抽象为具体，通俗易懂，突出文章中心。【8题详解】本题考查主题。(1)结合“痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知，刘禹锡面对陋室，赞美其清新幽雅的环境，和有学问的人交往，弹琴读佛经，过着高雅脱俗的生活，表现出安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。(2)结合“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，颜回面对简陋的生活条件和环境，仍然感到快乐，追求自己的道，体现了他安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。【点睛】译文：(甲)山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，只是我品德

29、高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”(乙)孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回！”二、现代文阅读(40分)(一)阅读台阶选段，完成小题。“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。在我们家乡，住家门口总有台阶，高低

30、不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往

31、门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“ 刀”快，活做得去。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的

32、草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。9. 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？10. “父亲准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？11. “柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”中“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理？联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。12. “一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用?请简要分析。13. 文中的父亲是一个怎样的形象？【答案】9. 因为台阶是地

33、位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 10. 漫长指他准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高，从建房需要的经济与物质即建材上进行了准备。 11. 表现了父亲对高台阶的向往与执着的心理。父亲想：总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。(语句流畅，符合人物心理即可。) 12. “一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。 13. 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人

34、后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上又有着中国传统农民所特有的谦卑。(意思对即可)【解析】【9题详解】这道题考查提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落，然后进行筛选概括。从“台阶高，屋主人的地位就相应高”可以看出，因为台阶是地位的标志。从“从二三级到十几级的都有”可以看出，人家高的有十几级，而“我们家的台阶低！”被人小看。从“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶

35、的新屋”可以看出，尽管“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，但父亲想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。【10题详解】这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“父亲就是这样准备了大半辈子”可以得知，“漫长”指的是父亲准备了大半辈子。从“他今天捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦”“半个月在大溪滩上捡屋基卵石”“门口空地上鹅卵石堆得小山般高”等语句可以看出，父亲在物质上进行了准备；从“他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角”“塞角票的瓦罐满了几次”等语句可以看出，父亲还在经济上进行了准备。【11题详

36、解】这道题考查补写人物心理的能力。要符合人物身份，表现人物性格，结合相关环境，扣住文章主题。本题根据“他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋”“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶”可知，要扣住“父亲对高台阶的向往与执着的心理”来补写。比如父亲心里想：有高台阶就有地位，我也要尽快造好高台阶，给自己长脸，也给子孙后代长脸。【12题详解】这道题考查对语句作用的理解。“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明父亲穿破的草鞋数量之多。根据“冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角”可知，整个冬天父亲都到山里去砍柴

37、，再担到城里去卖；从“那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上”可以看出父亲进城卖柴的辛苦。因此，这句话通过父亲穿坏的草鞋，侧面表现了父亲为造高台阶不辞辛苦，付出了大量的劳动，从侧面说明建造一座新屋的难度之大。【13题详解】这道题考查对人物形象的分析。从“我们家的台阶低！”“他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋”可以看出，父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标；从“父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。”可以看出，父亲有愚公移山的精神

38、和坚忍不拔的毅力；从“只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”可以看出，父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。从“第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去”可以看出，父亲身上又有着中国传统农民所特有的谦卑。(二)阅读下文，完成下面小题。这一刻的疼，温暖你一生王香深冬，厚雪，无风。炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如诗经里飘出的那一缕缕情思。踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，

39、怕踩疼了雪。老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”“冻得疼

40、吗，爷爷？”“不疼。你坐好！戴好手套啊”女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说：“拜拜！”爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。因为，这温暖，一直在我心里。也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了。一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，

41、白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了。“噢，凉死我了，你这小淘气”我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女儿想家了，想家乡的雪。电

42、话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。14. 用简洁的语言概括文中所叙写的“温暖一生”的三件事。15. 文中画横线的句子“震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。”属于什么描写？有什么作用？16. 赏析文中划波浪线的句子在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。(提示：可从修辞手法的角度赏析)17. 通读全文，说说你对文章题目“这一刻的疼，温暖你一生”

43、的理解。18. 读了本文，你有什么启示，请结合文章内容说说。【答案】14. 爷爷送小孙女上学 “我”小时候去爷爷的热炕头暖脚 异地求学的女儿想家电话里找姥爷(三件事的顺序可调换) 15. 景物描写。写出了阳光照耀下雪景的美丽，衬托出孩子的调皮可爱。渲染了安静纯洁的气氛，为下文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫。 16. 运用比喻，生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快，表现“我”对温暖的渴求。 17. 三件事都是围绕祖孙情来写的，表达了爷爷(姥爷)对孙女的疼爱以及孙女在这份爱中的幸福感受，题目揭示了文章的主题；“疼”字，一语双关，既可以理解为爷爷的手冻得疼，更包含了爷爷对小孙女的心疼和关爱；题目

44、别致新颖，以此为题设下悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 18. 人生匆匆，唯有爱亘古不变！文章中，不管是爷爷送小孙女上学，还是“我”小时候去爷爷的热炕头暖脚，抑或是异地求学的女儿想家，电话里找姥爷，这些温暖的情节都是因为爱而使人泪目。人生的天空，难免阴晴圆缺，只有用爱来装点，才会显得绚丽多彩。珍惜身边的亲人、朋友，一句念，一握手，那一刻，温暖满身心！【解析】14题详解】本题考查概括文章内容要点的能力。本题要求梳理出“温暖一生”的三件事，要从文中找出具体的时间、人物，然后归纳概括出事件即可。根据“老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女”“校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说：拜拜！

45、”可以概括出第一件事：爷爷送孙女上学；根据“于是吃过早饭，奔往爷爷家脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上”可以概括出第二件事：“我”小时候去爷爷的热炕头暖脚；根据“女儿，远在异地的南方求学女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷”可以概括出第三件事：异地求学的女儿想家电话里找姥爷。【15题详解】本题考查理解环境描写作用的能力。景物描写的作用有：渲染气氛，烘托人物心情，作铺垫，推动情节的发展等。要结合文章内容具体分析。“枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落”写出了阳光照耀下雪景的美丽；根据“穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上边拍边喊双脚还踢着车

46、子”可知，是因为女孩的又踢又喊才震落了枝头的雪团儿，衬托出孩子的活泼天真；从“校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说：拜拜！爷爷疼爱地注视着，久久没有离去”可以看出，这里的景物描写渲染了静谧温馨的气氛，为后文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫。【16题详解】本题考查对句子的赏析能力。对重要句子进行赏析，可以从修辞手法、人物描写、词语运用等角度入手。本题要求从修辞手法的角度赏析。从“我如一条敏捷的鱼儿”可以看出，这句话运用了比喻的修辞；然后具体说明(将“我”比作“鱼儿”)；最后指出表达作用：“我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿”，生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快；结合“要快跑啊，到爷

47、爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了”可知，突出“我”对温暖的渴望。【17题详解】本题考查对文章题目作用的理解。文章题目的作用主要有以下几种：概括文章的主要内容；文章线索；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；提示文章中心；吸引读者兴趣。仔细阅读文章，文中讲了三个祖孙之间的故事，体现出“温暖一生”的主题。从内容上看：“疼”字，一语双关，“我暖了，爷爷却疼了”“我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢”等语句，既是写爷爷的手冻得疼，更包含了爷爷对小孙女的心疼与关爱，从而突出了文章的主题。从结构上看：“这一刻的疼，温暖你一生”这一题目新颖别致，设置了悬念，为什么这一刻

48、的疼，会温暖一个人的一生，起到了引人入胜的作用。【18题详解】本题考查对文章内容主旨和作者的观点理解。本文记叙了三件祖孙之间的温暖故事，表达了对祖孙深情的歌颂。学生能联系实际，围绕家庭、亲情等“爱”的话题来谈，语言表述通顺即可。示例：爱是亲情中最永恒、最温馨的主题。送小孙女上学的爷爷，为了能更好地握住自行车的车把，不让孙女摔倒，居然不戴手套；为了让上学的孙女回家后能有个温暖的炕头驱除寒冷，爷爷家的炕头整天都是热着的，并且总是捂着一床小被子；远在异地求学的女儿想家了，电话里找姥爷。三幅温馨的画面，三个爱的场景，无不让我们感动。爱，不因时间而淡化，不因距离而改变。珍惜这份爱，让它温暖我们的一生。(

49、三)拾荒万吉星深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂

50、在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤,内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。”“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣

51、兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。第二天,当地晚报发出七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了铺天盖地的爱心向老人和这个

52、弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还是走了。在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩”王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房

53、搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西(选自2017年中国小小说精选,有修改)19. 参照下面的表述,将小说情节补充完整。凌晨拾荒,捡养弃婴_为救弃婴,倾其所有无助之中,八方相助子辈相求,决然离去_20. 小说第段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。21. 阅读第段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。22. 小说段王婆

54、婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述, 段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?23. 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?【答案】19. (1). 婆媳争吵，妥协寄居 (2). 捐建学校，拾荒依旧 20. 示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻扰，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。 21. 示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘(答成“运用动词咬、撕、揭”也可)，准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对

55、这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱(答到两点即可)。示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。(也可答“动作细节”表现王婆婆的决心和不舍)。示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。 22. 段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。 23. 王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(或：“正确的金钱观”、“纯真”)；婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。【解析】【19题详解】试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其