重庆市巫溪县菱角镇菱角中心小学后扶项目设计方案

1、重庆市巫溪县菱角镇菱角中心小学后扶项目设计方案第一章总论一、项目概况（一）项目名称：重庆市巫溪县菱角镇菱角中心小学后扶项目（二）项目业主：重庆市巫溪县菱角小学（三）项目地址：重庆市巫溪县菱角镇新民村（四）项目性质：改扩建（五）建设内容及规模该项目计划用地 3.9 亩，新建建筑面积 457.72 平方米，其中教师食堂及厨房 215.72 平方米（扩建 100.47 平方米），学生食堂 168.0 平方米，厕所 81.25 平方米，门卫室 33.0 平方米，库房 75.0 平方米，绿地面积 91 平方米，新修校门一座，停车位11 个。原有建筑物拆除：厕所1 座、门卫室 1 座、院墙 150 平方米

2、、原旧校门一座。（六）项目工期： 6 个月（ 2016 年 5 月至 2016 年 10 月）（七）项目总投资及资金筹措1、项目总投资： 90 万元。2、资金筹措：项目所需资金全部由财政拨款 。二、业主简介1、概况：巫溪县菱角乡菱角中心小学校地处菱角乡新民村，服务面积约30 平方公里，现有中心校 1 所，附属幼儿园 1 所，村校 3 所。全学区现有小学教学班 23 个，小学生 464 名；幼儿班 3 个，幼儿学生 89 名；教师 50 名，其中本科学历 13 名，专科学历 23 名，中专学历 14 名，学历合格率 100%。学校现有教师 18 名，平均年龄 32 岁，其中，小学高级教师 4 名

3、，市、区级骨干教师2 名，是一支师德师风高、业务能力强的充满活力的教师队伍。学校通过严格科学的管理， 严谨高效的教学，系统正规的训练，为师生搭建起施展才华的平台，展示能力的舞台。近年来，学校本着“教好书、育好人”这个信念，培养了一批又一批的优秀毕业生，特别是学校的美术创作开展得有声有色，成绩斐然，有数十名学生的美术作品获得国家级、市级奖励，受到社会各届和学生家长的充分肯定和广泛赞誉。2、指导思想：坚持以各级政府及教育主管部门的指导精神为指导，以提升品质、促进内涵、争创“三优” （校风优、教风优、学风优）学校为目标，以常规管理为主线，以提升质量、加快发展（教师发展：有动力促进自我发展，有能力促进

4、学生发展，有魄力促进学校发展；学生发展：生命力发展人身安全，体魄健康，心理健康，意志坚强，智力发展思维能力，实践能力，读写能力，运用创造能力，艺术表现力等，人格魅力发展人生“三观”意识，人品修养操守；学校发展：优美的育人环境，精深的特色彰显，丰富的内涵展示）为核心任务。坚持以“完善内部管理、改善办学环境、加强教师队伍建设、加强教研教改、加强安全管理、加强特色创新、加强村级校管理，不断落实教育民生”为工作重点。坚持以“减负提质”、“领雁工程”为抓手，以德育工作为首位，积极开展“书香校园” 、“阳光体育艺术大课间活动”“课程辅助活动”、“1+5”、科技“ 2+2”、“四城一奖”“中华魂”、“美丽中

5、国 . 我的中国梦”、“经典国学诵读”、“少年向上“等相关教育教学活动。积极推行素质教育，不断做到教师队伍有高素质，常规管理有新特色，校园环境有新气象，课标改革有新成效，教育教学质量上新台阶，争取年度考核再创佳绩。3、办学理念：书润潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来。4、校风、教风、学风校风：和谐，进取，自主，创新。教风：敬业，爱生，进取，奉献。学风：立志，自强，诚信，博学。5、办学目标创建精致优美的校园， 争创科学高效的管理， 培养德高业精的教师队伍，培育阳光优质的学生，打造特色凸显的学校。6、近阶段取得的成绩在各级政府及教育主管部门的关心和指导下，经过全体教师的共同努力，近几年内，菱角小学

6、在以下方面取得了一定成绩。（ 1）、学校教育环境得到了较大改善。中心校新装了会议室、实验室、多媒体普及、校园文化建设正完善，校门外花台；望坪村校校舍维修一新，室内外文化布置，绿化等等，都得到了很大的改善，育人条件更好，育人氛围更浓。（ 2）、教育教学质量进一步提升。菱角小学校点比较分散，教师资源相对也不集中，这是菱角小学教育的特殊性， 但全体教师能克服困难，承担其他学校所不能有的难度，加强了教学，加强了学生的辅导 ，每学期的考试名列同类学校的前列，抽考也能获同类学校的等级奖。（ 3）、师生个性特长得到较大发展。 2014 年内，学校教师和学生的个性特长得到很大发展， 教师论文在县教研室的论文评

7、选中 1 人次获一等奖， 4 人次获二等奖。 18 人次获三等奖，梅开琼老师获班主任基本功大赛单项一等奖，综合二等奖，汤红梅老师获数学赛课三等奖，英语说课二等奖，陈爱琼老师被评为县优秀辅导员， 刘远军的论文浅谈班主任的创新能力获北京科学研究所一等奖，谭艳的论文浅谈如何提高农村小学生课外高效阅读的能力 和谭晶锐的论文 浅谈如何做好班级管理工作 获中国教育学会一等奖， 我校五年级学生胡早同学获重庆市 2014“中华魂”青少年读书征文活动一等奖，向晨宇的那盏灯点亮了我获北京教育科学研究年一等奖。学校组织参加了县小学生篮球运动会，作为唯一一个三类学校参加的篮球运动队，得到了县教委的充分肯定。学校组织参

8、加了全县中小学田径运动会，得到了同类学校第三名的好成绩。(4) 、学校师生的共同努力，得到了社会和家长的初步好评，尊师重教的氛围更加浓厚。在各级政府和教育主管部门的领导关心支持下，经过师生的共同努力，学校办学环境不断改善，办学质量不断提高，连年获教育主管部门年度考核同类学校等级奖，2013 年获教学考核一等奖，综合考核二等奖，2014 年度获教学考核三等奖，综合考核一等奖，附属幼儿园也连续两年获二等奖。7、校点基本情况：中心校：教师 27 名（其中附属幼儿园教师 3 名）；小学教学班 7 个，小学生 241 名；附属幼儿园 2 个教学班，幼儿学生 65 名。望坪村校：教师 10 名（其中幼儿班

9、教师 1 名）；小学教学班 6 个，小学生 96 名；幼儿班 1 个，幼儿学生 24 名。逸夫村校：教师9 名，小学教学班6 个，小学生 73 名。红花村校：教师4 名，小学教学班4 个，小学生 54 名。三、编制依据国家发改委颁发的建设项目经济评价方法与参数（第三版）、原国家计委投资项目可行性研究指南；国家颁发的有关建筑、电气、消防、给排水等各专业设计规程、规范和设计标准；业主提供的相关基础资料；业主对项目建设的主要意见及预期目标；国家和重庆市其它相关规定和要求。四、编制内容可行性研究范围涉及项目建设的必要性、建设条件、建设方案、环境保护、建设进度、建设投资。 可行性研究报告对项目的可行性进

10、行综合分析、论证，得出合理、正确的结论，为项目业主及审批部门提供决策依据，并作为开展下阶段工作的基础。五、技术经济指标主要技术经济指标表（平方米）总规划用地面积总建设用地面积筑占地面积总建筑面积其中计容面积其中按功能划分建筑密度容积率建筑占地面积绿地面积绿地率停车位名称数据2606524.72524.72639.97639.97教师食堂及厨房215.72（其中扩建 100.47 ）学生食堂168.00厕所81.25门卫33.00库房75.00校门6720.14%0.25524.7291235.2%11 个第二章项目背景一、巫溪县概况巫溪县地处大巴山东段南麓，为重庆市东北大门长江支流大宁河的上游

11、，东邻湖北省竹山、竹溪县及神农架，北接陕西省镇坪县。辖区 30 个乡镇， 384 个村，全县总人口为536354 人，其中农业人口467885 万。属国家扶贫重点县和三峡库区县之一，同属重庆市两翼区县之一。全县地貌以山地为主，山地占 93；地形东、西、北高而中南部低，绝对高差 2657.4 米，一般相对高差 1000 米，属典型的中深切割中山地形。大宁河出境处祝家河海拔 139.4 米，为全县最低点，东部神农架原始森林山脉主峰阴条岭海拔 2796.8 米，为重庆市最高点。县境地处中纬度，地处亚热带暖湿季风气候区，四季分明，气候温和，日照充足，温湿适度，立体气候颇具特色。重庆直辖以来，巫溪经济社

12、会事业得到了较快发展。初步核算， 2009 年实现地区生产总值 309436 万元，比上年增长 16.8%。其中，第一产业实现增加值77851 万元，比上年增长5.6%；第二产业实现增加值 100104 万元，增长 34.9%；第三产业实现增加值131481 万元，增长 12.3%。三次产业结构比由上年的 28.0:28.2:43.8 调整为 25.2:32.4:42.4 ，二产业比重比上年提升了 4.2 个百分点，一、三产业比重分别下降了 2.8 、1.4 个百分点。第一、二、三产业对经济增长的贡献率分别为8.3%、 57.1%和 34.6%，分别拉动 GDP增长 1.4 、9.6 和 5.

13、8 个百分点。按常住人口计算，人均生产总值达到7056 元，比上年增长 16.8%。非公有制经济发展加快，总量达到171840 万元，比上年增长 20.1%，占 GDP的 55.5%，比上年增长 1.8个百分点。二、菱角镇简介巫溪县辖镇。清属通城里第五甲，民国属白赶乡，1953 民主乡，1958 年改公社， 1981 年更名菱角公社， 1983 年改菱角乡。 2015 年乡改镇，位于县境西部，距县府21 公里。面积29.8 平方公里，人口1.2 万。万 ( 县)( 巫) 溪公路横贯乡境。辖盘龙、麒麟、老林、九丘、鱼堰、菱角、石安、三乐、桂花、新民、望坪、红岭12 个村委会。农业主产玉米、水稻、

14、小麦、油菜子，特产柑橘、桐油、向日葵。养殖以生猪、桑蚕、家禽为主。三、巫溪县教育事业发展背景2015 年末，巫溪县有幼儿园 40 所（不含附属幼儿园），小学 69 所，普通中学 19 所（普通初中 15 所，完全中学 3 所），职业高中 1 所，特殊教育学校 1 所。有幼儿园教职工 469 人，其中专任教师 301 人。小学教职工 2642 人，其中专任教师 2607 人。初中教职工 1093 人，其中专任教师 1041 人；高中教职工 808 人，其中专任教师 756 人。全县已初步形成了幼儿教育、小学教育、中学教育到特殊教育、职业教育、高等教育的完整的教育体系。小学生在校人数3.9 万人。

15、地处渝陕鄂结合部的重庆市巫溪县，被称为“三峡生态明珠”，巫巴文化故乡，是中国雄鸡版图的“自然国心”。而正是在这样一片充满历史文化气息的土地上，却是国家级贫困县的重庆市巫溪县，正用知识孕育着一代又一代青少年。百年大计，教育为本。近年来，巫溪县委、县政府认真贯彻落实着教育优先发展战略， 不断深化教育改革， 全面落实教育惠民政策，大力加强办学条件和师资队伍建设， 有力推进了城乡及各类教育协调发展；广大教师和教育工作者始终牢记使命、恪尽职守，严谨治学、科学育人，极大促进了全县教育教学水平的不断提高，全县教育事业呈现出蓬勃发展的良好局面，教育活力明显增强。由于巫溪特殊的地理位置， 导致各个学校都拥有这大

16、量的留守儿童，为了解决这一问题， 大力发展寄宿制学校的建设也是各个学校工作的重点之一， 正是在这样环境和背景下， 巫溪县各个中小学都开展着各自独有的特色教学， 力求让办学真正达到素质教育所要求的水平。而为了让寄宿制学校学生们的生活不再枯燥乏味， 在巫溪县教委的大力领导和支持下， 巫溪县各个学校都开展着具有自己特色的教育理念。第三章项目建设的必要性一、是贯彻执行国家有关教育方针的需要加强中小学教育， 对于进一步巩固我国 普九 成果，提高全面素质水平具有重要的现实意义， 也是实现我国第三步经济发展战略宏伟目标的重要措施。我们要从中华民族伟大复兴的高度充分认识中小学教育的重要性和紧迫性。重庆市作为西

17、部经济发展较好的地区，理应在小学教育方面做得更好一些。根据市委、市府关于“在开发区和城镇建设中要坚持中小学建设同步规划，同步建设，先建后撤”和“依法保证适龄儿童及少年入学，维护社会稳定”的规定，巫溪县的教育发展绝不能滞后于经济发展。二、是解决该地区适龄儿童入学的需要巫溪县总面积为4030 平方公里，常住人口达 53.6 万余人。随着该片区高山移民， 生态搬迁移民的不断加快， 目前该片区内学生入学矛盾日益突出， 群众反映十分激烈。 解决市民适龄少年儿童接受义务教育，切实解决“入学难”问题，是关乎国计民生的大事，是关乎区域经济社会发展社会稳定的大事。因此当地群众迫切要菱角中心小学校进行扩建，以满足

18、当地内适龄儿童入学的要求。及在校学生有一个更加美好的学习环境。三、是学校乃至全区教育事业健康发展的需要随着巫溪教育事业的发展， 重庆市巫溪县菱角镇菱角中心小学校的教育教学质量不断得到提高， 获得了各界人士的一致认可。 但随着市场经济和高新技术的迅猛发展， 人民群众对优质教育的要求越来越高，镇菱角中心小学 与兄弟学校相比存在较大差距， 主要原因在于学校教学硬件落后， 生活配套设施落后且存在一定的安全隐患。 改善学校的基础设施已迫在眉睫， 这是学校乃至全县教育事业教育健康发展的需要，同时，本迁建工程对推进科教兴县战略也具有十分重要的意义。四、缓解教育教学场地不足, 提高教育质量的需求。经预测， 2

19、016 年至 2026 年重庆市巫溪县菱角镇菱角中心小学校在校生将增至 600 人，而学校现有的建筑规模及配套设施已适应不了学校发展的要求，学校从整体上看显得拥挤而局促。“工欲善其事，必先利其器”， 为促进教学质量的提高，使学校顺应时代潮流健康发展，让每个适龄学生均能顺利就学并接受良好的全面的教育，必须扩建学校建设场地， 改善办学条件，以体现教育公平，这亦与人民群众的教育需求相适应。五、是保证师生正常工作学习的迫切需要重庆市巫溪县菱角镇菱角中心小学校前身为清朝末年的私塾，岁月更迭，几经新建，于1991 年命名为菱角乡中心小学校。该校原有校舍 4 亩，建筑面积1500 平方米 。由于历史原因，让

20、学生运动场地及休息场地严重不足， 配套设施不完善。学校现状存在如下诸多问题：1、中心校师生食堂共用，面积78 平方米，因为整改成标准化学生食堂，把本来面积就不宽的地方改成了做饭间、粗加工间、细加工间、储藏间、饭堂等大小 7 个小间，师生几百人根本无法正常用餐，特别是下雨天，因没有遮雨处，学生打饭时，被淋得浑身透湿，已引起了家长的严重不满。2、中心校的厕所原为旱厕，现虽已改成水厕，但因离厨房太近，师生吃饭时还是能隐隐闻到来自厕所的臭味。3、中心校校园内及校园四周没有很好的排水设施，导致学校厕所和厨房的排水困难， 从而导致学校的卫生较差， 师生的生活条件极差。4、校门处存有较大安全隐患。进校门时由

21、下往上，校门又太窄，上放学时，接学生的家长、 放学的学生等车来人往，存有较大的安全隐患。5、教学楼、办公楼外墙太陈旧，门窗腐烂，外墙砖时有脱落，存有较大安全隐患。6、学生活动场所太小，影响了教育教学活动的开展，影响了学生的成长。学校操场本就很小，加之厕所建在操场的一端，教师的车辆停放等原因， 学生的活动场所就更小， 影响了学校正常教育教学活动的开展。7、校园文化建设太差，因为校舍的原因，因为环境的原因，因为资金的原因，学校的校园文化建设太差，文化氛围不浓。因此此次改扩建建项目十分迫切，急需实施。第四章项目建设选址及建设条件一、项目建设选址本项目拟建设地址在重庆市巫溪县菱角镇新民村原校址东南侧。

22、二、气候及水文条件（一）气候项目所在地 巫溪县属亚热带暖湿季风气候区，四季分明，雨量充沛。低山河谷年平均气温18左右；山地年平均气温小于5。海拔每升高 100 米，年均温下降0.65 。气温最高在 7、8 月份，最低在1月份。多年平均降水量在1030-1950 毫米之间。降水量 9 月最多，1月最少。低山河谷年均霜日11 天，槽坝年均霜日 40 天，高山年均霜日大于 100 天。低山区 日照多年平均 1589 小时，中山区多年平均 1568.7 小时，高山区多年平均 1378 小时。（二）水文条件项目地水文地质条件简单，为山地类型。三、地质条件（一）地形地貌巫溪县地形以山地为主，属于典型的中深

23、切割中山地形，境内山大坡陡，立体地貌明显，最低海拔139.4米，最高海拔2796.8米。项目地位于巫溪县西南部菱角镇，距县城21 公里。辖1 个社区、14个行政村，为大同社区、 新民村、石安村、鱼堰村、望乐村、盘龙村、菱角村、桂花村、红岭村、桐岭村、凉水村、四坪村、店子村、水田村、三坪村。万（州）（巫）溪公路过境。 （二）地质构造项目地地质构造位于江北向斜北西翼，岩县呈单斜产出， 岩层产状 110o 15o ，区内及邻近无断层通过。岩层中可见两组裂隙：47o 85o ，面平，微张，无充填，间距 2.0m3.0m；140o 80o ，闭合微张，面粗糙，无充填，间距2.0m2.5m。（三）地层岩性

24、项目地上覆土层主要有第四系全新统人工填土（Q4m1）、残坡积层（ Q4e1+d1）；下伏基岩为侏罗系中统上沙溪庙组（J2S）泥岩及砂岩。其特征由上至下分述如下：第四系全新统人工填土（Q4m1）素填土：黄褐色，主要由砂岩、泥岩块碎石及粉质粘土组成。主要为修建居民房时回填，稍密中密，稍显。回填时间5 年30 年，主要分布于居民区，厚0.0m5.0m。第四系全新统残坡积层（Q4e1+d1）粉质粘土：黄褐色，软塑可塑状，含少量砂、泥石角砾，厚度0.5m 3.00m。主要分布于低洼地带。 侏罗系中统上沙溪庙组（J2S）基岩泥岩：紫红色，泥质结构，巨厚层状构造。由粘土矿物组成，广泛颁布于评估区，系场地内主

25、要岩性。砂岩：灰白色，细粒结构，巨厚层状构造。矿物成分主要为长石、石英，次之为云母，钙质胶结，与泥岩呈不等厚状产出。四、地震灾害（一）地震根据建筑抗震设防分类标准GB50223-2008 和建筑抗震设计规范 GB50011-2001（2008 年局部修订），项目地抗震设防烈度为6 度，地震动峰值加速度为0.05g 。（二）地质灾害项目地及邻近未见滑坡、危岩崩塌、泥石流、地面塌陷及塌岸等不良地质现象分布，宜于建设。五、交通条件项目所在地区为有6 米宽水泥硬化道路直达校门，交通相对便捷。六、公用工程条件项目所在地区有较成熟的，水、电、通讯等公用设施齐备，接入方便，能满足项目建设与建设之需。七、施工

26、条件施工所需水、电、道路条件能满足需要， 施工场地基本满足需求，在拟定施工方案时注意与场地周边的衔接，充分利用场地内的空间，减少对周边人们生活的不利影响。第五章工程建设方案一、设计依据（一）重庆市城市规划管理条例（二）中小学建设设计规范（三）相关政府文件（四）相关的专业设计规范与法律法规二、设计主导思想规划设计旨在营造优美的学习环境，创造良好的社会效益， 使工程达到功能组织合理、用地配置得当、结构清晰、配套齐全等要求；强调“以人为本”的设计思想，处理好人与建筑、人与自然、人与交通、人与空间以及人与人之间的关系。从总体上统筹考虑建筑、 道路、绿化空间之间的和谐， 创造一个优秀舒适美观的校园环境，

27、同时具有鲜明的儿童气息和良好的学习氛围。三、规划设计原则1、坚持社会效益、环境效益、经济效益相统一的原则，合理配置自然资源，优化用地结构配套建设各项设施。2、坚持实用、经济、美观等原则，积极采用新材料，新设备，推广新技术。3、贯彻环保、安全卫生、绿化、消防、人防、节能、节约用地的设计原则。四、扩建总平面设计（一） 扩建整体结构布局本项目学生休息场地及停车区具有占地面积大，用地非常平整的特点，因此在山地城市中，尤其是地形复杂的地块中进行学校设计，休息场地及停车区的选址所涉及的重大环节。 并深刻的影响了场地的挖方和填方区。根据现场地形和规划道路标高， 学校用地自然的分为了 A（学校新建休息场地及停

28、车场）、B（原有教学区及运动场地）两个区域， A、B地块原始地貌相差约为 3.5 米左右。 A 地块整体填高 2 米，而 B 地块保留原有标高， 让 A 地块与 B 地块落差减小为 1.5 米。设置梯步连接 A、B 地块作。 B 地块作教学场地，原有教学楼高度按四层计算约为 16 米左右，应属于老旧建筑，基础薄弱，改扩建时不能扰动地基。将 A地块作为休息停车场地用地， A地块进行回填，减小地块落差，让 B地块基础更为稳固。 B地块作为教学区，并与校外道路连接。学校分教学区、体育活动区、学生休息区、停车区，其中原教学核心区位于场地中央，拥有最佳的采光通风环境以及最小的噪音影响，以上各功能均由长梯

29、相接，使各功能区域既相互独立，又可联系成为一个整体。（二） 道路交通组织学校入口处分别有硬化道路出入口， 轿车及消防车可到达区内任何一栋建筑。考虑到用车对环境和交通的影响，校园内机动车限速为5km/h，将噪音和污染降至最低， 以满足车辆进出和消防扑救的要求。（三） 绿化系统绿化设计结合地形、功能、生态与气候，形成中心绿化为中心绿核，以环形道路栽体的环形绿化带，各个功能区绿化相钳入关系。用尽显绿化，以不裸露土为原则，将乔木、灌木、花卉、绿篱等要素有机组合，人工造景与自然趣味相结合，产生带状，庭院片状的景点，形成校园中富有特色的绿化环境。（四）建筑面貌1、菱角中心小学校用地紧张，内部高差大，如何利

30、用限有条件并尽可能的将学校各种功能合理的放置其中，是设计的重点之一。设计中利用建筑间距和高差，利用地块自然落差，既节约资源又使空间错落有致，人车风流。同时，可设置休闲花园，成为校园休闲绿地，让师生有一个良好的学习环境。2、在学校中漫步， 就像在丰富而细腻的空间之中不断回转环绕，转眸之间，台阶处、平台处、庭院处、窗口处，都是师生交流的身影，这亦是我们创作者所期冀的建筑空间体验。3、环境景观与建筑群体是不可分割的整体，现代优雅的建筑形式与自然活泼的园林空间是最完美的结合。本方案在满足功能要求的基础上，充分建立起人与自然的对话，将草地，树木花台，流水，喷泉水池和铺地以及道路、停车场等与室外建筑元素巧

31、妙结合在一起，交织成一副美丽的自然画卷。总体布局符合消防、人防、环保、防灾、减灾等要求。实现可持续发展。五、建筑设计（一）设计理念1、以人为本的理想贯穿每个设计环节，坚持对人的终极关怀。2、满足人们在日益提高的物质及精神需求，在环境设计中力求富有创造、新意的场所。3、坚持可持续发展的设计理念，一方面充分发掘土地的利用率，同时严格控制指标，创造了大量绿色空间。（二）平面设计1、建筑设置约 20 米宽的梯道连接教学区及休息区，满足师生休息活动的需求。2、原有教学楼统一采为外廊式布置，所有教室均西向采光，较小的进深保证优良了的通风效果。3、采取噪音层层设防，达到逐步衰减的效果，充分保证学生有一个安静

32、祥和的学习环境。5、绿色空间成为校园环境中的必要组成部分。入口处绿化带完成校外到校内空间过渡， 同时也将生态观念引入校园。 绿化部置点面结合，相得益彰。（三）立面设计1、教师食堂： 2 层， 1 楼层高 4.0 米、 3.0 米.2、厕所： 1 层，层高 4.0 米。3、门卫室，库房： 1 层，层高 3.0 米六、结构设计（一）设计依据1、本工程遵循的现行结构设计规范：（ 1）建筑结构荷载规范（GB50009-2012）（ 2）彻体结构设计规范（GB50203-2012）（ 3）建筑地基基础设计规范 （GBJ50007-2011）（ 4）砼结构设计规范（GBJ50010-2010）（ 5）建筑

33、抗震设计规范（GBJ50011-2010）（ 6）钢筋砼高层建筑结构设计与施工规程 （JGJ3-2013）（ 7）钢结构设计规范（GB50017-2014）（ 8）钢结构施工质量验收规范 （GB50205-2012）2、抗震设防烈度根据建筑抗震设计规范GB50011-2001（2008 年局部修订）该项目建筑结构安全等级:三级；抗震设防烈度为6 度, 抗震设防类别: 乙类。3、基本风压： 0.40kN/ M 24、荷载取值教师食堂： 3.5KN/ 上人屋面： 2.0KN/ 不上人屋面： 0.5KN/ （二）结构设计1、基础形式基础根据实地地形与地质情况采用相应的基础形式。2、上部结构形式（ 1

34、）本项目为学校建筑，抗震设防等级将按国家及重庆市有关规定进行设计；食堂、厕所均采用框架结构体系。结构抗震等级，将根据汶川地震后国家的新规定执行，确保安全。（ 2）框架填充墙采用加气混凝土砌块砌筑或者烧结页岩空心砖。3、结构材料（ 1）采用国标结构材料，满足结构设计要求。（ 2）混凝土部分：柱混凝土强度等级： C40；钢筋采用 HPB235、HRB335。梁、板混凝土强度等级：C30；钢筋采用 HPB235、HRB335。框架填充墙体（固定隔墙）采用加气混凝土砌块，干容重不大于7.00kN/m3。4、截面尺寸（ 1）混凝土部分：框架柱截面尺寸： 400400、500500（结构立柱）、主梁截面尺

35、寸： 350400、300500；次梁截面尺寸： 250400、25050；楼面板厚： 120。（三）各建筑物工程特征一览表名称数据教师食堂及厨房215.72m2学生食堂168.00m2厕所81.25m2库房75.00m2校门及门卫室100m2停车位11 个第六章公用工程方案一、给水排水（一）设计依据1、设计规范：建筑给排水设计规范 （GB 50015-2010）住宅设计规范（GB 50096-2013）污水综合排放标准（GB8978-2015）室外排水设计规范（GB50014-2015）（二）设计范围改扩建范围内的给水排水设计。（三）室外给水设计1、给水水源利用市政给水干管作为本工程给水水源

36、。 从校门道路上的给水干管接 DN150的引入管至校区， 配水管网沿校区道路布置成枝状。 市政干管接口点供水压力不小于 0.30MPa。2、用水量本项目最大日用水量3，最大小时用水量3。一次火灾25m/d3m/h3总用水量为 60m。3、给水方式：根据市政供水管网压力条件， 该项目用水均可由市政管网直接供给。供水流程为：室外进水管配水管网用水单位。4、管材室内给水管采用PP-R给水管，热熔连接；室外给水管采用硬聚氯乙烯塑料给水管，橡胶套连接。（四）排水1、污水量：排水体制采用雨、 污分流排水系统。 室内排水采用生活洗涤污水和粪便污水合流排放系统，单立管排水系统。3预计生活污水排放量约10md，

37、生活污水设 CL 型污水生化处理3设施处理，生化池处理能力合计为30md。污废水经生化处理后排入附近道路市政污水管网。2、室内污水、洗涤水采用合流制排出，污水经生活污水处理装置处理后排入市政污水管。3、室内排水管采用低噪声的UPVC排水管，粘接连接；室外选用双壁波纹管，橡胶圈连接。4、空调冷凝水采用有组织排水。（五）雨水1、雨水与污水采用分流制。2、雨水量计算雨水量采用重庆市暴雨强度公式计算，即：q=2822 (1+0.775lgP)/(T+12.8P0.076 ) 0.77其中：P=2年，地面径流系数取0.6 ，则该地块雨水量约为640L/s 。3、雨水就近排入市政雨水管及自然排水沟。（六）

38、消防给水1、设计依据：（ 1）国家现行规范：建筑设计防火规范（GB50016）2014 版建筑灭火器配置于规范 （GB500140）2005 版2、消防用水量（ 1）设计范围：改扩建范围内的室内、外消防。（ 2）消防水源：消防水源同生活水源为城市自来水。（ 3）按有关消防设计规范，拟建建筑物属多层建筑。室内设置消火栓，消防用水量为：食堂室内消防室内消火栓 Q=10L/S，停车场用水量为 Q=5L/S，使用时间 2 小时。3、消防给水系统：室外设置外消火栓；设置消火栓的楼内每层均设置室内消火栓；楼外设置消防水泵接合器与室内消火栓连通。4、管材：消火栓给水管直径水于等于100 毫米，采用热镀锌钢管

39、，丝扣连接，管径大于 100 毫米时应采用焊接钢管、 镀锌二次安装。5、其它灭火装置：设置MF4（ABC）干粉灭火器。二、配电与照明设计（一）设计依据1、甲方提供的电源资料及设计要求；2、建筑，结构，水，暖等专业提供的设计资料；3、国家现行的电气、消防设计规范、标准及规定：（ 1）民用建筑电气设计规范 （JGJ/T16-2008）；（ 2）重庆地区住宅电气设计标准 （DB50/T5003-20015）；（ 3）建筑设计防火规范（GB50016-2014）；（ 4）建筑物防雷设计规范（GB50057-2011）；（ 5）建筑照明设计标准（GB50034-2013）。（二）设计范围1、改扩建范围内

40、建筑物的配电、照明设计。2、防雷接地系统。（三）供配电设计1、负荷计算本工程计算容量500KVA，设一个变电房，变电房设一台500KVA变压器，变压器选用铜芯环氧树脂浇注干式变压器（带保护外壳），绕组接线为 D，Ynll （/Y ）方式。变电房供项目区域内的照明，空调及电力用电。2、电源电压由市政电网变压器低压侧引入一路380/220V电源供电。无功功率补偿，本工程自然功率因数较低必须进行无功功率补偿。变电所在 220/380 伏侧母线上设有功率因数自动补偿装置。采用低压侧集中补偿，补偿后的功率因数为0.9 以上。本工程采用 380/220 伏配电，采用树干式与放射式相结合的方式，以树干式为主

41、。低压配电系统采用TN-S接线方式，设置专用PE线供用电设备接地。保护线（PE线）与中性线（ N 线）在室内布线时严格分开，不允许混用。3、变电房的高压开关柜采用金属封闭式高压环网负荷开关柜，低压柜采用抽屉式低压开关柜。其运行可靠，维护方便。4、5 千伏进线真空断路设有延时速断和过电流保护，5 千伏出线用负荷开关加熔断器保护。 变压器设有温度保护。 变压器低压侧自动空气开关设有短延时， 长短延时过电流保护。 从低压配电引至各栋的供电干线以及分支线自动空气开关设有瞬时长短延时过电流保护。5、对供电计费，在5 千伏侧进行高压计度（有功功率，无功功率）。低压侧设总计量及电力分计量。6、动力配电设备根

42、据用电设备容量大小，采用落地式或挂墙式配电（控制）箱，照明配电设备采用挂墙式或嵌入式配电箱。7、容量为 30KW及以上的电动机采用降压启动。容量小于30KW的电动机采用直接启动。8、电气井耐火极限不小于2 小时的非燃烧体作防火分隔。（四）照明设计1、功能用房设计照度标准如下：照度标准，食堂150LX，厕所 75LX。2、设备选型：照明光源以节能型荧光灯为主，节能灯配高功率因数电子镇流器，高次谐波要求达到国家标准，减少无功损耗、线损，节能；灯具采用低眩光型、光效率高的灯具。3、应急照明：在值班室、门厅、主要出入口及疏散楼梯均设置应急、疏散指示照明，应急、疏散指示灯采用自带蓄电池型，连续供电时间不

43、少于 30 分钟。4、照明干线选用YJV-1KV铜缆线，支路线选用BV-450/750V 铜芯线；线路明敷时，沿金属线槽或穿薄壁金属管敷设，线路暗敷时，穿阻燃 PVC管敷设于非燃层内。（五）防雷接地与电气安全1、防雷接地防雷等级：多层为三级防直击雷措施： 屋面设 20M*20M避雷带，利用结构柱内钢筋作引下线。学校防雷电波入侵：进出建筑物电缆外皮，金属管道可靠接地。接地：采用综合接地系统，即工作接地、防雷接地、保护接地共用接地极，接地极利用建筑物基础钢筋，接地电阻一年四季1 欧。2、电气安全低压配电系统采用TNS 系统。所有插座回路均设漏电保护。所有进出建筑物金属管理及金属构架，均应与接地装置

44、可靠连接。高出建筑物屋面的金属管道及金属构架均应与防雷装置可靠连接。（六）节能措施所有变配电设备、开关、光源及灯具，均采用新型低能耗产品。公共照明开关尽量采用自断电自延时开关。荧光灯自带电容器且变电所采用集中电容补偿以降低无功损耗。三、弱电设计（一）设计依据1、甲方提供的资料及设计要求。2、土建、公用各专业提供的有关资料。3、国家现行的电气、消防设计规范、标准及规定。（二）设计范围电话、电视、网络、对讲系统。（三）电话设计门卫室设内部程控电话， 另外预留电话， 本区域电话需求量共约2 对。干线采用通信电缆竖井内线槽敷设，支线采用RVS（2*0.5 ）穿PVC管暗敷。（四） 网络设计门卫室电脑配

45、置数量设网络端口， 宽带网络进线为光缆线， 内部网络线路用 UTP5超五类四对双绞线。（五） 电视设计有线电视信号由市政有线电视网引来，干线采用SYV-75-9 射频电缆，电视分支线采用SYV-75-5 射频电缆。电视用户端电平控制在645d间。（六）广播及电铃系统学校在休息区设广播设备， 广播线路单独暗装敷设， 室外广播由承包商根据学校方要求二次设计。四、防雷设计（一）设计依据建筑物防雷设计规范 （GB50057-2010版）民用建筑电气设计规范JGJ/2008-16 。由当地气象台（站）提供的年平均雷暴日数（二）建筑物的防雷设计1、本工程多层建筑按按三类防雷建筑设计。2、利用 12 的镀锌园钢沿屋顶女儿墙及水箱间屋面四周作明装避雷带，屋面作暗装避雷网, 一类高层焊接连通成不大于10m*10m或12m*8m的避雷网。避雷带作法详防雷与接地安装D501-14。3、装在屋面的金属部件均应与明装避雷带焊接连通。屋面不锈钢装饰杆及屋面构架内的钢筋（216）均应与钢筋砼柱内作引下线的钢筋焊通。不同高度的避雷带用30*4 的镀锌扁钢连接成网。4、引下线利用柱内或剪力墙内的钢筋，选取柱内竖向主筋，自下而上的连续焊接连通。 凡被利用作引流装置的混凝土柱内的钢筋每个柱至少不少于两根，主筋钢筋的直径 16。钢筋接头处搭接焊接，