语文参考答案及解析

1、2019 年四川省百校高三模拟冲刺卷语文参考答案及解析一、（ 36 分）（一）（9 分）1. （3分）【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。【命题解析】A 项，“有的学者认为这个问题本身并不具有客观性和科学性”表述不准确，原文指出“有学者就命题本身的客观性、科学性进行研究”，并不等于否定该命题的客观性和科学性。B项，“从不注重区分主体和客体”说法错误，原文是“中国人在观察外部世界时，不能把主体和客体区分开来”，强调的是“不能”而非“从不注重”。C项，“依靠直觉体悟不能获取有用的科学知识”不恰当，从文中看，“只是靠直觉体悟，不可能达到理论高度且形成科学体系”，并非不能获取

2、有用的科学知识。【参考答案】D2. （3分）【命题意图】本题考查分析论点、论据和论证思路的能力，能力层级为C 级。【命题解析】“文章基于科学思维的视角”说法错误，文章主要基于中国传统农耕文明思维方式的视角。【参考答案】A3. （3分）【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度并适当推断的能力，能力层级为C 级。【命题解析】 “我国古代也能形成具有世界领先水平的力学、天文学” 说法不准确， 由原文可知 “严密的逻辑思维习惯”是科学知识达到理论高度且形成科学体系的重要条件，但不能得出“有严密的逻辑思维习惯”，我国古代就“也能形成具有世界领先水平的力学、天文学”的结论。【参考答案】C（二）（

3、12 分）4. （3分）【命题意图】本题考查读图及图文转换的能力，能力层级为C 级。【命题解析】B 项“说明中国人工智能技术已经走向成熟”错误，图表不能反映这些信息。【参考答案】B5. （3分）【命题意图】本题考查筛选并整合信息、理解与分析文章内容的能力，能力层级为C 级。【命题解析】B 项，“各国历史文化的独特性，决定了”强加因果；C项，“围绕中国制造这一核心”错误，原文是“中国制造2025处于人工智能政策引用网络的核心”，偷换概念；D项，“唯有 方能”绝对化。【参考答案】A6. （6分）【命题意图】本题考查准确解读文本、筛选整合信息的能力，能力层级为C 级。【命题解析】解答本题需要分别概括

4、三则材料的主要内容，然后比较其不同之处。材料一的两段话，分别写政府重视和发展现状；材料三的三段话都围绕“政策”展开；材料四先说安全防护的问题，然后提出解决方案。【参考答案】材料一侧重介绍中国政府对人工智能的重视，并简介人工智能的发展现状及作用。材料三侧重比较中国与其他国家人工智能的战略和政策，从国家和地方两个层面介绍中国人工智能政策概况。材料四着重从安全防护的角度进行阐述，指出人工智能面临较大的安全风险，应构建以人工智能为基础的系统化安全防护方案。1（三）（ 15 分）7. （3分）【命题意图】本题考查分析散文的思想内容，体会重点语句的含意，鉴赏语言和表达技巧等能力，能力层级为 C和 D级。【

5、命题解析】“重在肯定何多苓先生艺术创作中突破成规的做法”不正确，此处强调的不是艺术技法，而是作品包含的情感和时代交替之际的隐喻。【参考答案】D8. （6分）【命题意图】本题考查理解文本深层内蕴、分析综合的能力，能力层级为C 级。【命题解析】解答此题需要在理解全文的基础上，筛选出相关信息，再进行整合，概括出借“地平线”表达的意蕴。注意概括要全面、准确。【参考答案】地平线是壮观、诗意的自然景象，作者借“地平线”表达了对大自然的热爱与赞美。地平线凝聚了对往昔生活的回忆，作者借“地平线”表达对青春时代与北大荒生活的怀念。地平线象征着美好的希望，作者借“地平线”表达对生活的反思和对理想的坚守。9. （6

6、分）【命题意图】本题考查鉴赏表达技巧，探究创作意图的能力，能力层级为D级和 F级。【命题解析】解答此题需要深入理解第段的内容，结合全文体会作者的写作意图，考虑本段内容与上下文的联系。【参考答案】本段和上段作者游尕斯库勒湖的所见所感互相印证、补充，丰富了文章内容，突出地平线之美。青年学生“追逐”地平线产生的悲剧，体现了地平线给人带来的影响具有复杂性，为结尾的议论做铺垫，可以引发读者对青春、诱惑、激情等的思考。二、（ 34 分）（一）（ 19 分）10. （3分）【命题意图】本题考查理解文言文和断句的能力，能力层级为B 级。【命题解析】解题的关键在于准确理解文意，可以用排除法。“得罪”指获罪，不能

7、带宾语，而“群臣无敢言者”意思是臣子们没有敢说话的，故“得罪”与“群臣”应断开。“明宗以凤为朋党”和“罢为安国军节度使”意思完整，说的是唐明宗认为赵凤是安重诲的同党，罢免了赵凤原来的官职，让他担任安国军节度使，因此“朋党”与“罢”应断开。【参考答案】D11. （3分）【命题意图】本题考查理解文言实词和古代文化常识的能力，能力层级为B 级。【命题解析】明宗是庙号。庙号常用“祖”字或“宗”字。【参考答案】A12. （3分）【命题意图】本题考查对文本相关内容分析和综合的能力，重点在于筛选信息、归纳要点和准确表述。能力层级为 C级。【命题解析】“皇帝及许多宫人深信不疑”不正确，依据原文“明宗以示大臣”

8、看不出皇帝对此深信不疑。【参考答案】B13. （10 分）【命题意图】本题考查对文言文的理解和翻译的能力，能力层级为B 级。【命题解析】首先根据上下文，掌握句子基本意思。翻译时应尽量直译，落实关键词语。翻译完后，通读译文，检查有无错误，保证语句通顺。【参考答案】（ 1）因而和萧希甫一起多次抨击时政， 特别毁谤非议赵凤， 赵凤对他心怀不满， 没有找到机会发泄。（ 2）唐明宗改变脸色道歉说：“你说得对啊。”于是将边彦温等三家灭族。2【参考译文】赵凤，幽州人，年轻时以儒学出名。赵凤喜欢说直话而性格刚强，素来和任圜相处很好。任圜被安重诲杀害，而诬告他谋反。这时，安重诲正当权，即使唐明宗也不能责问他，惟

9、独赵凤大哭呼叫安重诲说：“任圜是天下的义士，难道会谋反！而你杀了他，拿什么向天下人解释？”安重诲羞愧不能回答。有一个和尚游历西域后，得到佛牙来进献。唐明宗拿给大臣们看。赵凤说：“据说水火都不能损伤佛牙，请允许我检验这个佛牙的真假。”于是用斧头砍佛牙，佛牙应声而碎。这时，宫中施舍的物品已达数千件之多，由于赵凤砸碎佛牙才停止施舍。天成四年夏，拜为门下侍郎、同中书门下平章事。秘书少监于峤，自从唐庄宗时和赵凤都任翰林学士，而于峤也敢于直言揭短，和赵凤素来很友好。到赵凤显贵后，而于峤长久不得升官，自认为才能名声在赵凤之上而受不到重用，因而和萧希甫一起多次抨击时政，特别毁谤非议赵凤，赵凤对他心怀不满，没有

10、找到机会发泄。而于峤和邻居争夺水井，为安重诲所不满，赵凤就把于峤降职为秘书少监。后来安重诲被边彦温等人诬告发动兵变，唐明宗召边彦温等人到朝廷责问，都伏罪承认自己欺诈，明宗立即杀掉了他们。几天后，赵凤在中兴殿上奏事情，说：“我听说有诬告安重诲的坏人。”唐明宗说：“这是小事，我已经处理了，你可以不过问了。”赵凤说：“我听说的事情，关系国家利害，陛下不能认为无关紧要。”于是指着殿屋说：“这个殿之所以庄严宏伟，是由于有栋梁柱石的支撑。大臣是国家的栋梁柱石，况且安重诲出身微贱， 经历了艰难危险， 才使陛下成为中兴的君主， 怎么能让坏人动摇他呢！ ” 唐明宗改变脸色道歉说：“你说得对啊。”于是将边彦温等三

11、家灭族。后来安重诲获罪，臣子们没有敢说话的，只有赵凤多次说安重诲竭尽忠诚。唐明宗认为赵凤是同党，罢他为安国军节度使。唐废帝登位，召为太子太保。因脚病住在家中，病得严重，自己用蓍草占卜，扔下蓍草叹息说：“我家世代没有活过五十岁的人，又都很贫穷低贱，我现在年龄超过五十而且富贵，还有什么要求呢！”清泰二年在家中去世。（二）（9 分）14. （3分）【命题意图】本题考查鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力，能力层级为C 级和 D级。【命题解析】C 项，“醉后放歌歌声美妙动人”分析不当，“过人声”不是指诗人的放歌有多么美好，而是说他的慷慨及忧国忧民之情较之一般诗人更为深广。【参考答案】C15. （6分）【命

12、题意图】本题考查评价诗歌思想内容、情感基调的能力，能力层级为D 级。【命题解析】 王诗的尾联化用他人的诗句来述志自励。 “燕然未勒” 就是说功名未就， 范仲淹有 “燕然未勒归无计”之句。“胡雏”指当时威胁宋王朝的辽国等，用“胡雏”含有轻蔑意。“不信吾无万古名”表现了诗人渴望杀敌立功的自信与豪情。陆诗“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一联中，诗人曾以“塞上长城”自许，可见其少时之壮志。而如今诗人大志落空，揽镜自照，已是衰鬓先斑。两相比照，心中充满了愤慨与苦闷。【参考答案】王诗写外敌犹在，自己功业未就，“不信吾无万古名”表现了年少犹有豪气，渴望杀敌报国、建功立业的自信与豪情。陆诗写自己大志落空，衰

13、鬓先斑，表达了诗人英雄白首，而壮志未酬，报国无门的愤慨与苦闷。（三）（6 分）16. （6分）【命题意图】本题考查理解默写常见名句名篇的能力，能力层级为A级和 B 级。【命题解析】考生要熟悉考纲规定篇目，准确理解意思。默写时应避免写错句子和写错字，书写要工整、规范，完成后仔细检查。【参考答案】（ 1）（且）举世誉之而不加劝举世非之而不加沮；（ 2）别时茫茫江浸月唯见江心秋月白；（ 3）（群臣吏民）能面刺寡人之过者上书谏寡人者三、 (20 分)17. （3分）【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级为E 级。3【命题解析】本段话侧重谈科幻与科学的关系。下句“很多科学家去论证流

14、浪地球与科技沾边的事情 ”，意思是说科学家们用科学真实去要求科幻并不恰当。“所以”表明前后存在因果关系，因此 D 项衔接更紧密。【参考答案】D18. （3分）【命题意图】本题考查近义成语的辨析和正确使用的能力，能力层级为E 级。【命题解析】差强人意：表示勉强还算能让人接受。大失所望：表示原来的希望完全落空。此处“差强人意”不合语境。痛心疾首：形容痛恨到了极点。捶胸顿足：用拳头打胸部，用脚跺地，形容非常焦急、懊丧或极度悲痛的样子。此处“捶胸顿足”不合语境。不容置喙：指不允许别人插嘴说话。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。此处“不容置喙”不合语境。顺理成章：形容写文章或做事，顺着

15、条理就能做好。也比喻某种情况合乎情理，自然产生某种结果。水到渠成：水流到的地方自然形成一条渠。比喻条件成熟了，事情自然会成功。此处“水到渠成”不合语境。【参考答案】B19. （3分）【命题意图】本题考查辨析并准确修改病句的能力，能力层级为E 级。【命题解析】“增加”与“素养”动宾搭配不当；“优秀的科幻作品 是 类型”主宾搭配不当，最后一个分句的主语应为“科幻”。【参考答案】B20. （5分）【命题意图】本题考查辨析并准确修改病句和语言表达得体的能力，能力层级为E 级。【命题解析】“我们通知您荣幸地通过了初选”谦敬失当；“恳请”用词过重；“小试牛刀”程度过重，不合对象；“身份证与毕业证原件及复印

16、件要带起”表意不明，且口语化，语体色彩不合；“旗开得胜”与“取得优异成绩”重复累赘。【参考答案】示例：“我们通知您荣幸地通过了初选”改为“我们荣幸地通知您通过了初选”；“恳请”改为“请”；“小试牛刀”改为“面试”；“身份证与毕业证原件及复印件要带起”改为“请携带有效身份证与毕业证，包括原件及复印件”；“旗开得胜”删去。21. （6分）【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、生动的能力，能力层级为E 级。【命题解析】解答此题需注意内容契合艺术节和“跃动的青春”这一主题，符合对联、开场白的特点，考虑写作者的身份。对联写作要注意格式正确，开场白要适当运用修辞手法，突出文采。【参考答案】（ 1）示例： 演绎校园才情你我齐上阵，荟萃文艺精英青春正当时（ 2）示例： 青春是一首嘹亮的歌， 等待着你我歌奏； 青春如划过蓝天的羽翼， 蓬勃的生命正待奋起。亲爱的同学们，让我们在五月的校园，动起来、跳起来，书写自己的灿烂青春 四、（ 60 分）22. （60 分）【命题意图】考查论述类、实用类和文学类文章的写作能力，能力层级为E 级。【命题解析】 这三