最新教师招聘考试教育学与心理学模拟试题与答案

1、-最新教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案教育学部分一、选择题：本大题共13 个小题；每小题2 分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。 把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A论语 B 大学 C 学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B 教育学 C 心理学 D 学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力 B 政治经济制度 C 上层建筑 D 科学技术4 近朱者赤；近墨者黑 ；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境 B 遗传C 教育D 社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A讲授课和练

2、习课 B 讲授课和复习课C讲授课和实验课 D 单一课和综合课6学记上说： 不陵节而施 ；这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B启发性教学原则 C 因材施教的教学原则D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（）A政治立场和观点的教育 B 政治思想品质的教育 C 共产主义道德品质教育 D 品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法B 榜样示范法C 实际锻炼法 D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有

3、组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为； 培养全面发展的人的唯一方法是（）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合 D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是（）A认识和情感的特征B情感和意志的特征 C 气质和性格的特征D生理和心理的特征1-13中国实行的第一个现代学制被称为是（）五、选择题：本题共13 个小题；每小题 2A壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬子癸丑学制分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字D壬戌学制母填在题后的括号内。二、填空题：本大题共5 个小题；共10 个23下

4、列选项中； 哪项完整地表达了心理学空；每空 1 分；共 10 分。把答案填在题中横线的研究对象？上。A心理过程及其规律B情绪人格及其规14最早建立在心理学和伦理学基础上的教律 C生理现象及其规律D 心理现象及其规律育专著是教育家撰写的。24心理现象的产生方式是（）15欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。A精神活动 B 反射活动 C 意识活动D技能活动16教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。25学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）17德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。A选择性 B 理解性C整体性 D 恒常性18课外校外

5、教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种活动。选项因素的干扰？三、简答题：本大题共3 个小题；每小题 8A消退和干扰抑制 B 倒摄和干扰抑制分；共 24 分。C前摄和消退抑制 D 前摄和倒摄抑制19当前我国基础教育课程改革中；课程27高级神经活动类型中； 强 -平衡 -不任务和课程实施方面的改革目标是什么？灵活 型与下列哪种气质类型相对应？20班主任应如何组织培养班集体？（）21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？A多血质 B 胆汁质C粘液质 D 抑郁质四、论述题28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）22试论

6、掌握知识和发展智力相统一的规A记忆能力B 创造能力C 运动能力律。D社交能力心理学部分29注意的两种最基本的特性是（）2-A指向性与选择性 B 指向性与集中性C指向性与分散性 D 集中性与紧张性30 人逢喜事精神爽 ；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A激情 B 心境C 热情D 应激31教师在直观教学时； 应用 变式 方法的目的在于（）A激发兴趣 B 引起注意 C 丰富想像力D分化概念32 个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A从众 B 依从C 服从D 遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A卡特尔 B 奥尔波特 C霍兰德

7、D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是（）A智力二因素论 B 智力结构论 C 智力多元论 D智力三元论35下列哪种方法属于精神分析法？（）A系统脱敏法 B 支持疗法 C 宣泄疗法D认知作业法六、填空题：本大题共5 个小题；共10 个空；每空 1 分；共 10 分。把答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、系统化与具体化。37人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。38平时人们所说的 一心二用 是指注意品质的特性。 其基本条件是； 同时进行的两种活动中必须有一种是的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生

8、理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。七、简答题：本大题共 3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。41能力与知识、技能的关系。42简述助人行为的促进策略。43如何培养创造性思维？八、论述题：本题满分15 分。44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？参考答案教育学部分一、选择题1 C2 B3 B4 A5 D6 A7 A8 D9 D10 B11 D12 D13 B二、填空题3-14赫尔巴特普通教育学15教会骑士16学期（或学年）教学进度课时17社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）18小组个人三、简答题答案要点19改变课程过于注重知识传授的倾向；强

9、调形成积极主动的学习态度； 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手； 培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力； 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20（ 1 ）确立班集体的奋斗目标；（ 2）选择和培养班干部；（ 3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（ 4）组织多样的教育活动。21（ 1 ）社会主义方向性原则；（ 2）从学生实际出发的原则；（ 3）知行统一的原则；（ 4）集体教育和个别教育相结合的原则；（ 5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（ 6）依 *

10、 积极因素、克服消极因素的原则；（ 7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（ 8）教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点22（ 1 ）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（ 2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具； 智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。（ 3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。心理学部分五、选择题23 D24 B25 A26 D27 C28 A29 B30 B31 D32 A33 B34 C35 C六、填空题36比较抽象与

11、概括37 需要面部表情38分配自动化39原型操作原型内化40 尊重自我实现七、简答题答案要点-4-41（ 1 ）能力与知识、技能的联系：知识、 技能是能力形成的基础； 并推动能力的发展；能力制约知识、 技能的掌握水平； 影响知识、技能的学习进度。（ 2 ）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括； 技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42（ 1）增强责任明确性与人际相互作用；（ 2）提供亲社会行为榜样；（ 3）将助人行为归因于利他动机；（ 4）运用社会影响策略；（ 5）进行助

12、人行为的社会实践。43（ 1 ）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（ 2 ）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（ 3 ）培养与发展学生的直觉思维能力；（ 4）进行创造性的活动；培养创造性人格。八、论述题答案要点44（具体内容参见第七章第三节）（ 1）阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论；也可以简述多种学习动机理论。（ 2）运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的2009-2010年教师招聘考试模拟试题及答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题 2 分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。 把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专

13、门论述教育问题的文献是（）A论语B 大学C 学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B 教育学 C 心理学 D 学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B 政治经济制度C 上层建筑 D 科学技术4“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B 遗传C 教育D 社会活动5课的类型一般分为两大类；即（）A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D 单一课和综合课5-6学记上说：“不陵节而施”；这句A认识和情感的特B情感和意志的特征话体现了（）征 C 气质和性格的特征D生理和心理的特征A循序渐进的教学原则B启发性教学原13中国实行的第一

14、个现代学制被称为是（）则 C 因材施教的教学原D巩固性教学原则则A壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制7教师的表率作用主要体现在（）D壬戌学制A言行一致 B 衣着整洁 C 举止端庄二、填空题：本大题共 5个小题；共10D谈个吐文雅空；每空 1 分；共 10分。把答案填在题中横线上。8德育是指教育者培养受教育者（）14最早建立在心理学和伦理学基础上的教A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育 C 共产主义道德品质教育专著是教育家撰写的。育D品德的教育15欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是16教师备课要求写

15、出三种计划；这三种计（）A指导自我教育法B 榜样示范法 C 实划是计划、课题计划和计划。际17德育过程的基本矛盾是和之间的矛锻炼法 D 陶冶教育法盾。10课外校外教育与课内教育的共同之处在18课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动于；它们都是（）和A受教学计划和教学大纲规范的B有目活动。的、有计划、有组织进行的3 个小题；每三、简答题 ：本大题共小题8C师生共同参与的D学生自愿选择的分；共 24 分。11马克思主义观点认19当前我国基础教育课程改革为；培养全面发展的中；课程任人的唯一方法是（）务和课程实施方面的改革目标是什么？A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与20班主任应如何

16、组织培养班集体？农村相结合21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？C知识分子与工人农民相结合D教育与-22试论掌握知识和发展智力相统一的规生产劳动相结合律。12学生年龄特征中所指的两个方面是（）心理学部分6-四、选择题 ：本题共 13个小题；每小题A指向性与选择性 B 指向性与集中性2 分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；C指向性与分散性 D 集中性与紧张性只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。30“人逢喜事精神爽”； 这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）23下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？A激情 B 心境 C 热情 D 应激A心理过程及其规律B情绪

17、人格及其规31教师在直观教学时； 应用“变式”方法律 C生理现象及其规律D 心理现象及其规律的目的在于（）24心理现象的产生方式是（）A激发兴趣B 引起注意C 丰富想像力D分化概念A精神活动B 反射活动C 意识活动D技能活动32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化25学生阅读时常使用画重点线的策略；这的现象；称为（）是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A从众 B 依从 C 服从 D 遵从A选择性 B 理解性 C 整体性D恒常性33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好； 中间部分遗忘较多；这是受下列哪种A卡特

18、尔 B 奥尔波特 C霍兰德 D 斯坦选项因素的干扰？伯格A消退和干扰抑制 B 倒摄和干扰抑制34加德纳提出的智力理论是（）C前摄和消退抑制 D 前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中；“强平衡A智力二因素论 B 智力结构论 C 智力多元论 D智力三元论不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？35下列哪种方法属于精神分析法？（）（）A多血质 B 胆汁质 C 粘液质D抑A系统脱敏法 B 支持疗法 C 宣泄疗法D认知作业法郁质28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）五、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共 10分。把答案填在题中横A记忆能力B 创造能力C 运动能力线上。D社交能力29注意的两

19、种最基本的特性是（）-7-36思维的过程包括分析与综合、系统化与具体化。37人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。38平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。 其基本条件是； 同时进行的两种活动中必须有一种是的。39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、。40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。六、简答题：本大题共3个小题；每小题8 分；共 24分。41能力与知识、技能的关系。42简述助人行为的促进策略。43如何培养创造性思维？八、论述题：本题满分15 分。44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分

20、析如何激发学生的学习动机？参考答案：教育学部分一、选择题1 C2 B3 B4 A5 D6 A7 A8 D9 D10 B11 D12 D13 B14赫尔巴特普通教育学15教会骑士16学期（或学年）教学进度课时17社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）18小组个人三、简答题答案要点19改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度； 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力； 分析和解决问题的能力以及交流与合作的

21、能力。20（ 1 ）确立班集体的奋斗目标；（ 2）选择和培养班干部；（ 3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（ 4）组织多样的教育活动。21（ 1 ）社会主义方向性原则；（ 2）从学生实际出发的原则；（ 3）知行统一的原则；（ 4）集体教育和个别教育相结合的原则；（ 5）正面教育与纪律约束相结合的原则；二、填空题8-（ 6）依 * 积极因素、克服消极因素的原则；（ 7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（ 8）教育影响的一致性和连贯性原则。心理学部分四、选择题23 D24 B25 A26 D27 C28 A29 B30 B31 D32 A33 B34 C35 C五、填空题36比较抽象与

22、概括37 需要面部表情38分配自动化39原型操作原型内化40 尊重自我实现六、简答题答案要点41（ 1 ）能力与知识、技能的联系：知识、 技能是能力形成的基础； 并推动能力的发展；能力制约知识、 技能的掌握水平； 影响知识、技能的学习进度。（ 2 ）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括； 技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42（ 1）增强责任明确性与人际相互作用；（ 2）提供亲社会行为榜样；（ 3）将助人行为归因于利他动机；（ 4）运用社会影响策略；（ 5）进行助人行为

23、的社会实践。43（ 1 ）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（ 2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（ 3）培养与发展学生的直觉思维能力；（ 4）进行创造性的活动；培养创造性人格。2009 年小学教师招聘考试教育学试题及答案单项选择：1、近代最早论述教育问题的专著是 A 赫尔巴特的普通教育学 B 夸美纽斯的大教学论 C杜威的民主主义和教育 D 昆体良的雄辩术原理2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是A生物学起源理论B 心理学起源理论C劳动起源理论D需要起源理论3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的A阶段性 B 不平衡性C 顺序性D个别差异性4、学生的年龄特征应包

24、括哪两方面的典型特征？A认识和情感B生理和心理C 情感和意志 D 气质和性格9-5、具有终极结果的教育目的是A价值性3实现人的全面发展的根本途径是教育同教育目的 B 发展性教育目的 C 操作性教育目生产劳动相结合。的 D 终极性教育目的4终身教育包括正规教育和非正规教育。6、“学校课程中相关的真正中心，不是5单轨制最早产生于英国。科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一6教师的自我教育是教师个体专业化发展种课程理论 A结构主义课程理论B 活动课程理论最直接最普遍的途径。C 学科课程理论 D 潜在课程理论7奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。7、制定教学计划

25、首先考虑的问题是A 学科（ 错 ）设置 B 学科开设的顺序C 课时数 D 学年8非指导性教学不是一种教学模式，编制和学周安排而是一种理论。（错 ）8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭9系统分析模式的基本特点是强调教学目主张体现了教育目的的标的基点作用（错 ）A社会效益论思想 B 教育无目的论思10同辈群体主要指学生的非正式群体想 C社会本位论思想 D 个人本位论思想9、我国正式颁布的第一个现代学制是A单项选择：壬寅学制 B癸卯学制C 壬戌学1、世界上最早的教育著作是A论语制D壬子癸丑B学记 C 雄辩术原理D 大教学学制论10、在近代教育史上，认为教学的主要任务2、从作用的对象看，教育功能可分

26、为是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为A个体功能和社会功能B 正向功能和负A现代教育理论 B 传统教育理论 C 形向功能 C 显性功能和隐性功能D 本体功能和派生功能式教育理论D 实质教育理论3、在教师的职业形象中最基本的形象是判断题：A教师的道德形象B 教师的文化形1科学教育学的奠基人是夸美纽斯。象 C教师的人格形象D 教师的个体形象（ 错 ）4、后现代主义课程论的代表人物是A 奈2从作用的方向看教育功能可分为正功能勒 B 多尔 C 杜威 D 巴格莱和负功能10-5、最早提出对班级教学进行改造的是3教育的个体功能也称为教育的本体功能。（ ）A道尔顿制 B巴达维亚法 C特朗普制4现代

27、教育制度简称学制。D协同教学（错 ）6、只考虑被评价对象应该达到的水平，5从形态上看，我国现行学制是从单轨制而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响，这发展而来的分支型学制。（ ）种评价属于6存在主义课程论认为课程最终由学生的A相对评价 B个体差异评价C 绝对评需要来决定。（）价 D 总结性评价7综合课程又称设计课程。（ 错 ）7、信度是反映测试结果的8学业评价既包括对学生学业的评价，也A区别性指标B 准确性指标C 难度性包括课程本身的评价。（错 ）指标 D 可靠性指标9教学是智育的主要途径。8、行动研究作为一种研究活动，源于第（）二次世界大战的 A 英国 B 法国 C 德国10斯金纳是认知教

28、学理论的代表人物。D美（ 错 ）国9、对单一的研究对象的变化过程进行深入单项选择：剖析的研究方法是A观察法 B调查法 C 个案研究法D 访1、泛智教育思想的提出者是A夸美纽斯B赫尔巴特 C 布鲁纳 D 洛谈法克10、首次把教育学作为一门独立的科学提2、被一定的权力机构确定并要求所属各级出来的学者是各类教育都必须遵循的教育目的是A夸美纽斯B 赫尔巴特 C 卢梭A非正式的教育目D 培的B正式决策的教育根目的 C 终极性教育目的D 价值性教育目的3、中华人民共和国义务教育法规定我判断题：国的义务教育年限为1教育是在一定社会背景下发生的促使A六年 B十二年 C 九年 D 十年个体的社会化的实践活动。（

29、错 ）4、教师的专业能力就是教师的A知识拓2批判教育学的代表人物是鲍尔斯。（ ）展能力 B 设计教学的能力 C教学创新能力 D教-育教学能力11-5、师生关系中最基本的关系是A教育关系 B 心理关系C社会关系D 主客体关系6、经验主义课程论的代表人物是A杜威B巴格莱 C 奈勒D多尔7、要求围绕一个核心组织教学内容和教学活动的是A综合课程 B 核心课程C活动课程D 学科课程8、提出“最近发展区”概念的教育家是A皮亚杰B赞可夫C维果茨基D 苏霍姆林斯基9、肯普提出的教学设计的基本模式是A目标模式 B 系统分析模式 C程序模式 D 过程模式10、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为A情感型失范行为B 传统型失范行为 C价值取向型失范行为 D 目的型失范行为判断题：1偶像性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。 （ 错 ）2班主任不仅是班级组织的设计者，而且是班级组织建设的指导者。（ ）3成文的制度管理具有个别性和针对性，是柔性的管理。（ 错 ）4行动研究不是一种独立的研究方法，而是一种研究活动。（ ）5学生道德行为是学生品德形成的关键和重要标志。（