最新部编版语文七年级下学期《期末考试卷》含答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文七年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用(14分)1.在下面的方格中正确地填写名句、诗句。(1)会当凌绝顶，。望岳(2)莫言下岭便无难，。 过松源晨炊漆公店(3)陆游的游山西村中山重水复，疑似无路，忽又开朗，蕴含丰富哲理的诗句是：，。(4)木兰诗中用夸张的手法写木兰矫健雄姿的诗句是：，。(5)古人云“与善人居，如入芝兰之室”，又言“近朱者赤，近墨者黑” 。刘禹锡在陋室铭中表现了他交友原则的句子是：，(6)河中石兽中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，可据理臆断欤？2.按要求完成文后各题。我十分饮佩杨

2、先生关于读书的观点；读书好比串门儿隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去；虽然不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛先生那样去看待读书， ，那读书就绝粹是一件风雅乐事了。(1)“拜谒”中“谒”的读音：_(2)第句中有一处标点使用错误，请写出修改建议：_(3)第句中有一处关联词语使用不当，请写出修改建议：_(4)根据上下文，把第句中的横线处补充完整，使句子更完整：_(一)文言文阅读(15分)(甲)阅

3、读爱莲说原文，完成各题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3. 周敦颐，字_，北宋 _家。4. 解释下列语句中加点词意思。(1)濯清涟而不妖：_ (2)陶后鲜有闻：_5. “可远观而不可亵玩焉”一句中“可”和“不可”两个词，有什么表达效果？6. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？(乙)阅读下面一首诗歌，完成问题。

4、登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。7. 作者陈子昂是_时期的诗人。8. 诗中表现作者怀才不遇的诗句是 _9. 请描绘一下诗中后两句所展现的画面。(二)现代文阅读(26分)(甲)阅读下文回答问题。晒月亮丁立梅乡村的夏夜是丰富的，最丰富莫过于月光了。那真的是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴。白天的喧嚣与燥热被涤荡得干干净净，植物们在月下甜蜜地呼吸，脉脉含情。虫儿在叶间欢天喜地唱着歌。露珠儿悄悄滴落，沁凉的，清香的。这个时候的乡村，格外宁静。竹床，长凳，门板，被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时

5、候，村人们都聚拢过来纳凉。人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。这个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯长相挺“凶”，一脸麻子，还瞎了只眼。平时一个人过，住在两间草棚里。大白天我们看到他，都绕道走。但到了月亮的晚上，他的脸上，却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。二伯见到我们缠他，颇为得意。总是卖关子似地轻咳一声，再咳一声，说，从前哪，然后就停顿下来。我们急啊，追问，是从前有只狐狸么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。于是有聪明伶俐的孩子

6、，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。大家便哄笑，说，你好福气。月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐狸故事。故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐狸，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。狐狸便化成女子，日夜悉心照料他。书生伤好后，就和狐狸结成了失妻。后来，狐妻助书生考上了状元。故事说到这儿，很圆满了。我们满足地叹了口气。星光下，我们想

7、像着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸。一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无，眼睛，早就闭上了。我们这才发现，已是下半夜了，木板床上有鼾声响起。月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地粘上。母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披着一身的月光。回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下跑着一只漂亮的狐狸，白色的毛，雪一样的多年过去，故乡的月亮一直在我的心头亮着，我找不到很好的词汇来描述它。不

8、久前，我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词，一下子像遇到知己般，故乡夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我们晒的呀！10. 选文第段说“乡村的夏夜是丰富的”，结合全文，说说它的丰富体现在哪些方面。11. 第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？12. 请从语言运用角度赏析句子“月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款”。13. “晒”通常与太阳相联系，意思是在阳光下吸收光和热。结合选文内容，说说你对“晒月亮”的理解。(乙)阅读阿长与选段回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，

9、或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心

10、爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。14. 当阿长问山海经时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？15. 阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“我”怎样的心情？16. “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么这么说？(三)名著阅读(5分)17.(1)本段文字表现了祥子 的性格。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，这个傻大个子是不会敲人的。(2)在海底两万里中，当确定了南极点后，尼摩

11、船长做了什么事？尼摩船长称“南极”什么？三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)18.每年农历五月初五，是我国传统节日-端午节，请你参加下列节日活动。(1)请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不少于80字。(2)请你探究下面文字所述现象产生的原因。 现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。原因 (3)某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。(二)写作(50分)以下两个作文任选其一19.作文题目：值得纪念的日子写

12、作要求：自选角度，自定文体。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但必须有真情实感，500字左右。文中出现的地名、校名、人名、请用“xxx”代替。20.作文阅读下面的材料，自选角度，写一篇文章。在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！请结合自己的生活和体验，自拟题目，写一篇文章。写作要求：根据你对材料理解，自选角度，自定文体。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但必须有真情实感，500字左右文中出现的地名、

13、校名、人名、请用“xxx”代替。参考答案一、积累与运用(14分)1.在下面的方格中正确地填写名句、诗句。(1)会当凌绝顶，。望岳(2)莫言下岭便无难，。 过松源晨炊漆公店(3)陆游的游山西村中山重水复，疑似无路，忽又开朗，蕴含丰富哲理的诗句是：，。(4)木兰诗中用夸张的手法写木兰矫健雄姿的诗句是：，。(5)古人云“与善人居，如入芝兰之室”，又言“近朱者赤，近墨者黑” 。刘禹锡在陋室铭中表现了他交友原则的句子是：，(6)河中石兽中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，可据理臆断欤？【答案】(1)一览众山小。(2)赚得行人错喜欢。(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村

14、。(4)万里赴戎机，关山度若飞。(5)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(6)但知其一，不知其二者多矣。【解析】【详解】默写古诗文首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句大意和基本内容。默写时，要注意览、赚、疑、戎、鸿儒几个易错的字形。2.按要求完成文后各题。我十分饮佩杨先生关于读书的观点；读书好比串门儿隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去；虽然不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。把读书看成了拜师访友，是那种没有任

15、何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛先生那样去看待读书， ，那读书就绝粹是一件风雅乐事了。(1)“拜谒”中“谒”的读音：_(2)第句中有一处标点使用错误，请写出修改建议：_(3)第句中有一处关联词语使用不当，请写出修改建议：_(4)根据上下文，把第句中的横线处补充完整，使句子更完整：_【答案】 (1). y (2). 把“读书的观点”后的分号改为冒号。 (3). 把“虽然”改为“如果” (4). 把读书当作去拜访高人名流(大意接近即可)【解析】【详解】(1)拜谒，b iy，拜访谒见。注意偏旁的书写。 (2)第句中“读书好比串门儿隐身的串门儿。”是对前面“杨先生关于读书的观点”的具体

16、解释，所以分号使用有误，应用冒号。(3)第句中“不得要领”和“可以不辞而别或者另请高明，和他对质”之间假设关系，所以应用“如果还”。(4)考查语境补写。根据前文语境“要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者”“翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去”“把读书看成了拜师访友”“像杨绛先生那样去看待读书”，所以补写的语句是杨绛先生是怎样看待读书的，所以可补写如：把读书当作去拜访高人名流；把读书当做生活的常态；把读书当做和知心好友交流等。(一)文言文阅读(15分)(甲)阅读爱莲说原文，完成各题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

17、濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3. 周敦颐，字_，北宋 _家。4. 解释下列语句中加点词的意思。(1)濯清涟而不妖：_ (2)陶后鲜有闻：_5. “可远观而不可亵玩焉”一句中“可”和“不可”两个词，有什么表达效果？6. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？【答案】3. (1). 茂叔 (2). 哲学 4. (1). 洗 (2). 少 5. 对比，语气坚决，不可动摇，写出了莲花的端庄高雅。表现了作者

18、的志洁行廉，令人敬重而不敢轻侮。(意思相当即可) 6. 围绕“作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨”回答即可。【解析】【3题详解】本题考查文学常识。周敦颐，字茂叔，世称濂溪先生，是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。周敦颐著有周元公集爱莲说太极图说通书等。【4题详解】此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易

19、错、易混词要加以积累。注意：濯(zhu)：洗涤。鲜有闻：很少有听闻。鲜(xin)：少。【5题详解】本题考查理解词句的表达效果。“可远观而不可亵玩焉”意思是：可以在远处观赏却不可以靠近它玩弄它。“可”和“不可”两个词构成对比，一肯一否，语气坚决。“可远观而不可亵玩焉”体现了莲花端庄自重的品格，也表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求。【6题详解】本题考查衬托的写作手法和主题的理解把握。解答本题，要理解作者对“菊”和“牡丹”的特点概括和情感态度的把握。作者认为“菊”是花中的隐士，“牡丹”是“富贵者”。对于隐士，作者表示理解；对于“富贵者”，作者带着嘲讽的语气说“宜乎众矣”，这是衬托的手法，

20、一正衬，一反衬，目的是为了突出作者对“莲”的喜爱，正是“君子”之风，表明自己“不慕名利”的生活态度。答案扣住要点，说法合理即可。【点睛】译文：水陆上草本木本的花，值得喜爱的有很多。濂溪清赏晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。唐朝以来，人们十分喜爱牡丹。我(却)唯独喜爱莲花从淤泥里生长出却不淤泥沾染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。它的(茎)中间空，外面直。不长出外蔓，不长出侧枝。香气远播，更显得清幽。笔直而洁净地立在那里，(人们)只能远远地观赏(它们)却不能亲近而不庄重地玩弄它。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵者；莲花，是花中的君子。唉!喜爱菊花的人，自陶渊明以后就很少有听闻了。喜爱莲花的人，和

21、我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，几乎所有人都喜欢牡丹吧！(乙)阅读下面一首诗歌，完成问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。7. 作者陈子昂是_时期的诗人。8. 诗中表现作者怀才不遇的诗句是 _9. 请描绘一下诗中后两句所展现的画面。【答案】7. 唐代。 8. 前不见古人，后不见来者 9. 示例：看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但没有一个能赏识人才的君主，实在令人感到孤单寂寞，一时悲从中来，不禁热泪滚滚。【解析】【7题详解】本题考查文学常识。陈子昂，字伯玉，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一，后世称陈拾遗，与李白、孟浩然等十人合称仙宗十友，其诗风骨峥嵘，寓意深

22、远，苍劲有力。【8题详解】本题考查理解重点诗句内容。阅读诗歌，“前不见古人，后不见来者”意思是：向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。诗歌运用反复、用典的手法。诗人登上这古老的幽州台，因而想起了古代燕昭王求士，筑金台，招揽天下贤人。感慨自己生不逢时，表现了诗人怀才不遇、壮志未酬的思想感情。【9题详解】此题考查的是描述画面的能力。描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求诗意化。此题扣住“悠悠”、“怆然”、“涕”展开即可。示例：我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去，现在和未来。看着茫茫宇宙，虽然无边

23、无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。(二)现代文阅读(26分)(甲)阅读下文回答问题。晒月亮丁立梅乡村的夏夜是丰富的，最丰富莫过于月光了。那真的是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴。白天的喧嚣与燥热被涤荡得干干净净，植物们在月下甜蜜地呼吸，脉脉含情。虫儿在叶间欢天喜地唱着歌。露珠儿悄悄滴落，沁凉的，清香的。这个时候的乡村，格外宁静。竹床，长凳，门板，被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时候，村人们都聚拢过来纳凉。人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。这

24、个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯长相挺“凶”，一脸麻子，还瞎了只眼。平时一个人过，住在两间草棚里。大白天我们看到他，都绕道走。但到了月亮的晚上，他的脸上，却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。二伯见到我们缠他，颇为得意。总是卖关子似地轻咳一声，再咳一声，说，从前哪，然后就停顿下来。我们急啊，追问，是从前有只狐狸么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。于是有聪明伶俐的孩子，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好

25、过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。大家便哄笑，说，你好福气。月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐狸故事。故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐狸，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。狐狸便化成女子，日夜悉心照料他。书生伤好后，就和狐狸结成了失妻。后来，狐妻助书生考上了状元。故事说到这儿，很圆满了。我们满足地叹了口气。星光下，我们想像着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸。一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无

26、，眼睛，早就闭上了。我们这才发现，已是下半夜了，木板床上有鼾声响起。月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地粘上。母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披着一身的月光。回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下跑着一只漂亮的狐狸，白色的毛，雪一样的多年过去，故乡的月亮一直在我的心头亮着，我找不到很好的词汇来描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词，一下子像遇到知己般，故乡夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我们晒

27、的呀！10. 选文第段说“乡村的夏夜是丰富的”，结合全文，说说它的丰富体现在哪些方面。11. 第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？12. 请从语言运用角度赏析句子“月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款”。13. “晒”通常与太阳相联系，意思是在阳光下吸收光和热。结合选文内容，说说你对“晒月亮”的理解。【答案】10. 乡村夏夜的月光是丰富的，它一泻千里，漫山遍野，照耀着乡村的人和物；乡村夏夜生活是丰富的，孩子们可以听二伯讲神奇的故事，做一个神奇的梦。(意思相当即可) 11. 景物描写通过描写月光和月光下的乡村景物，渲染了宁静安闲的气氛；为下文写月下乘凉、听故事和安闲地睡去做铺垫；表达

28、了作者对乡村生活的喜爱之情(意思相当即可) 12. 运用了比喻、拟人的修辞手法，把“月亮”比成深情款款、情深意长的“女子”，生动形象地写出了月亮饱满明亮的美丽景象，表达了作者对乡间月亮的喜爱之情。 13. “晒月亮”是“晒太阳”的巧妙化用，写出了孩子们在月光下享受乡村生活的美好感受，表现了作者对童年和家乡的深深眷恋之情。( 意思对即可)【解析】【10题详解】此题考查文章内容的理解与概括能力。答此类题，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，根据题中已有语句，确定答题范围，细读相关语段，抓住文中的关键语句，从夏夜的月光和夏夜的生活两方面来概括，语言简洁即可。选文第段中

29、描写了“一泻千里漫山遍野呀，奶油样的”“远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴”，体现了月光的丰富；第段中“小孩子们可以缠着大人讲故事”，第段中“回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下，跑着一只漂亮的狐，白色的毛，雪一样的”体现了夏夜生活的丰富。【11题详解】此题考查对描写方法及作用的分析。选文第段描写了乡村月色和月下的景色，写了静物(田野、小径、树木、房屋、植物们)和动物(虫儿)，描写了这些事物在月光下的样子，突出了乡村夜晚的宁静。环境(景物)描写的作用有：渲染、营造某种氛围；为后边的内容做铺垫；衬托托人物心理；展开、推动故事情节的发展等。选文第段

30、文字重点描写了乡村月色和月下的景色，“月光浴、甜蜜地呼吸、悄悄滴落”这些描写表现了乡村夜晚的宁静，为下文人们的活动(乘凉和听故事)做了铺垫。表现了作者对乡村生活的喜爱。【12题详解】此题考查学生的语言赏析能力。赏析可从多角度进行，如句式、修辞、写作手法等。本题要求从修辞角度进行赏析，首先要判断使用了什么修辞，；然后结合句意语境分析其作用。答题模式为：该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。“月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。”句子中的“像”字是常见的比喻词，可以判断此句运用了比喻的手法；“深情款款”是属于人的感情，这里用这个词赋予月亮以人的感情，运用了拟人的修辞。再根据

31、这两种修辞的表达效果，结合“无限甜蜜、款款”这两个词语，可以看出作者笔下的月光是柔和的，表达了内心的喜悦与爱恋之情。【13题详解】此题考查对文章标题的理解。理解文章标题，应从多方面考虑：概括文章的主要内容；语带双关或具有象征意义；是贯穿全文的线索；是作者感情的出发点；是文章的文眼；揭示文章中心；生动新颖，吸引读者。解答此类题，要在通读全文、整体感知文本的基础上，根据文中描写的景物以及记叙的事件进行分析。本文描写了乡村夏夜的景色，突出了月光的美好和乡村夏夜的宁静；记叙了“我们听二伯讲故事”这一事件，美好的景色下听着美好的故事，“我们”沐浴在柔和的月光下，尽情享受这美好的乡村生活。“晒月亮”是化用

32、了“晒太阳”，写出了孩子们在月光下欣赏故乡夏夜的美景，享受故乡宁静美好的生活场景。让人到感受人与人之间和谐融洽亲密的关系。 表现了作者对童年、家乡的依恋与思念。(乙)阅读阿长与选段回答问题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇

33、，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。14. 当阿长问山海经时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？15. 阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“

34、我”怎样的心情？16. “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么这么说？【答案】14. “我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了“我”对不是学者的阿长的轻视。(意思相当即可) 15. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。表现了“我”意外又惊喜的心情(意思相当即可) 16. 因为这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。(意思相当即可)【解析】【14题详解】此题考查学生理解文章内容、分析作者情感、揣摩作者心理的能力。这类题型，先读懂文章内容，把握文章的主题，再抓住文中的重点段落(词语)来分析作者的情感

35、。揣摩作者的心理，要结合上下文内容，联系作者的言行等做综合的分析。因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。通过对文段的分析可知，当阿长问山海经时，“我”想她并非学者，说了也无益。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道山海经是怎样的一部书，何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。【15题详解】此题考查学生把握文章内容和人物心情的能力。解答此类题，一定要通读文章，把握文章内容和结构，从而筛选出与题干相关的信息。对于人物心情的理解，一定要结合好文章中人

36、物的具体表现。本题中，通读文章可知，阿长把山海经买回来后，“我”的反映是：“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来”，赶紧去接过来。“这又使我发生新的敬意了，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”这主要体现了“我”又惊又喜，感激不尽的心情。【16题详解】本题考查对文章内容和主旨的理解和分析能力。“我”对山海经是极度渴望，而不识字的阿长能够买来也是费经周折，所以不仅仅是四本书的问题，其中更有阿长对“我”的真心关爱。阿长能买来书，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。(三)名著阅读(5分)17.(1)本段文字表现了祥子 的性格。在这

37、僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，这个傻大个子是不会敲人的。(2)在海底两万里中，当确定了南极点后，尼摩船长做了什么事？尼摩船长称“南极”是什么？【答案】(1)老实憨厚 (2)将一面中央绣着金色n字母的黑旗插在了南极上。称“南极”为“我的新领地”。【解析】【详解】本题考查名著知识积累。(1)本段文字通过对祥子的语言“坐上吧，瞧着给！”进行刻画，表现了祥子诚实，简单可爱的特点，加上对祥子相貌“脸上是那么简单可爱”的刻画，写出了祥子老实憨厚，令人信任的性格特征。(2)再踏上南极大陆后，尼摩船长利用航海时计确定南极点

38、后，将一面中央绣着金色n字母的黑旗插在了南极上，冲即将落下的太阳大喊道“你安息在这个自由的海底下吧，让六个月的长夜把它的阴影遮覆在我的新领地上吧！”他把南极称作“我的新领地”。三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)18.每年农历五月初五，是我国传统节日-端午节，请你参加下列节日活动。(1)请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具体生动，情感真切，不少于80字。(2)请你探究下面文字所述现象产生的原因。 现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。原因 (3)某网站针对上题文字中所说的现象，

39、以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条。【答案】(1)答案符合题意即可。(2)对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。(3)示例：运用传统节日，弘扬民族文化。【解析】【详解】(1)本题考查学生的语言表达能力。题目要求描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验，可以想到端午节的赛龙舟、包粽子等场景，写出自己的感悟或体验即可，注意表达流畅，具体生动，情感真切。不少于80字。示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油

40、”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全力，奋勇争先。(2)本小题考查学生的分析能力。“很多人不了解端午”说明传统节日宣传力度不够，“热衷于过圣诞节等西方节日”是传统节日缺乏活力的原因导致的。(3)本题考查拟写广告宣传语的能力，注意简洁明了、紧扣主题、响亮易记即可。这里围绕“弘扬民族传统文化”的主题，运用一种修辞手法。例如：追根溯源寻传统，继往开来谱新篇(对偶)。(二)写作(50分)以下两个作文任选其一19.作文题目：值得纪念的日子写作要求：自选角度，自定文体。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但必须有真情实感，500字左右文中出现的地名、校名、人名、请用“xxx”代替。【答案】例文值得

41、纪念的日子领奖台上，我双手握着那张鲜红的奖状，嘴角上扬，露出一排白净的牙齿，幸福在脸上洋溢着。我知道，今天是个值得纪念的日子，是个属于自己的纪念日。曾几何时，我还在为自己惨不忍睹的数学成绩忧虑、叹息。那次分发试卷，望着别人近满分的好成绩，再低头看一眼自己的试卷不禁难过，忍着泪水回到家中。可一经母亲几句话的关心，眼泪便止不住地喷涌而出，床头的被单湿了一大块，“哭有什么用，能让你的数学多考几分吗？成绩是靠自己努力换来的。”我在心里对自己说，逼着自己坐在书桌前，强忍悲伤刷习题。在心中给自己立下目标，从此我要加倍努力。清晨，微弱的晨光透过窗户斜射进来，我早早地起床，揉着惺忪的睡眼坐到书桌前，打开课本，

42、背着那一个个张牙舞爪的公式。大声朗读的声音和着窗外清脆的鸟鸣声，构成一曲和谐悠扬的乐曲。学校下课铃声“叮叮”地响起，同学一个个离开座位，走廊、教室随处可见他们三五成群闲聊的身影。我拿出书本，把自己做错的题目整理成错题集。周围人声嘈杂，“你们最近看电视没，新晋的那个小鲜肉好帅啊！”“是啊是啊，眼角还长着颗泪痣，都快被圈粉了”耳边传来一阵迷妹的笑声，我的心止不住发痒，想去跟她们聊八卦的欲望越来越强烈，可再看了一眼手中的书，我咬了咬牙，又狠心把自己投入书海。书海泛起微波，很快又恢复平静。夜晚，皎洁的月光洒向大地，楼房的灯光渐渐熄灭，我还在与数学习题战斗着，直到紧锁的眉头舒展开来，手中的笔方肯放下。挑

43、灯夜战，日复一日，周而复始，终于，我翻开书本，里面满是熟悉的题型。又是一次考试，我自信满满，顺利地答完卷子，在同学惊讶的目光中上台交卷，又在同学羡慕的目光中走上领奖台。无疑，我成了新一代的黑马，他们惊讶、赞叹，我却依旧波澜不惊，因为只有我知道这背后的付出和辛酸。今天是值得纪念的日子，记录了我的努力和坚持，我将始终铭记于心，激励自己不断向前。【解析】【详解】这是一篇命题作文。学生审题时应该注意题目中的两个关键词“值得纪念”和“日子”，“纪念”形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。指用事物或行动对人或事表示怀念。“值得纪念的日子”代表在这一天中一定发生什么特别的事情，对我们来说有着特别的纪念意义。“日子”可以是自己或者亲朋好友的的生日；也