【精品】部编版语文七年级下册《期末测试卷》有答案

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文七年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_第i卷(选择题共30分)一、(共9分，每小题3分)1. 下列对语段中画横线的四个短语的类型，判断不正确的一项是( )花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布.a . 花和人(并列短语)b . 抚摸了一下(动宾短语)c . 满装生命的酒酿(动宾短语)d . 流动的瀑布(偏正短语)2. 下列各句中，有语病的一项是( )a . 经典书籍是承载知识和记

2、忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间.b . 疫情防控是对病毒的战斗，也是对生活方式的检验、健康习惯的重塑、文明素养的培育.c . 疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典.d . 面对功过得失，究竟应该表现出什么样的姿态，考验我们每一个人的格局与担当.3. 下列各句标点符号使用，不规范的一项是( )a . 外出回家，第一件事就是洗手；亲友聚餐，使用公筷公勺；公共场合，咳嗽、打喷嚏时自觉做好遮挡如今，一些在抗疫期间推广的好做法、养成的好习惯，逐渐融入日常生活，成为文明健康新风尚.b . 从我做起、从点滴做起，坚持不懈、持之以恒、善作善成，让抗疫过程

3、中养成的良好习惯成为健康风尚，我们就能更好地拥抱幸福生活、共享健康中国.c . 快乐是没有指标的，是不可以量化的.同样一件事，有人从前面看，有人从后面看；有人放大了看，有人缩小了看；看问题的角度不同，感受就不同.d . 无论从现代文明饮食习惯出发，还是从疾病预防、公共卫生角度而论，使用公筷公勺、推行分餐制都是一场亟待深化的“餐桌革命”.二、(共9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成下面小题.咿呀之语是婴儿在向父母“发号施令”很早以前，科学家已经发现，婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话，所以我们过去一直认为婴儿是“学生”.但从最新研究来看，其实他们才是真正的老师通过咿咿呀呀的声音，他们可能在对父母发

4、号施令，影响并改变父母与他们的互动方式，从而以他们认为最佳的方式，使得自身的学习潜能最大化.有详细文献记载表明，当父母使用婴儿导向语言(也被称为“宝宝语”)时，会让婴儿的学习过程变得更容易.同时，生活中的事实也证明，更短的句子、更简单的词汇、更高的音高、更慢的语速，都有助于让婴儿意识到“集中精神的时候到了”，并为学习基本语言打下基础.有趣的是，对婴儿咿呀之语的研究表明，当婴儿发出非语言的声音时，他们通常更加专心，更能够接受刺激，似乎在告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”研究表明，随着到达不同的发育阶段，婴儿的儿语方式就会随之改变，父母们说“宝宝语”的方式也会跟着改变.这可能意味着

5、，不仅仅是父母在影响孩子，孩子也在调整父母的行为.其他研究指出，当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体.比如说，要是一个婴儿开始对着奶牛玩具咿咿呀呀，其父母很可能会说出“奶牛”一词或模仿奶牛叫声，甚至两件事情一起做.不管怎样，婴儿似乎都学到了与他们所关注的某个事物相关的内容.为了更好地弄清宝宝儿语的意图，美国康奈尔大学心理学研究团队在亲子中心的活动空间里，对30对母亲和婴儿，进行了连续两日、每次30分钟的观察.参与实验的婴儿在9月龄到10月龄之间，他们可以在房间内自由活动，比如玩玩具、翻看动物画报.在这个过程中，隐藏在婴儿工装裤上的无线麦克风会记录下宝宝的语言.与此同时，他们的

6、母亲们也佩戴了麦克风，并有视频记录下整个活动过程.研究人员会测量父母的语法和词汇，以及宝宝儿语从第一天到第二天的变化.他们发现，宝宝儿语时，妈妈往往会用较不复杂的词汇、更简单的独词句和更短的单词来应答.父母们越是这么做，婴儿在第二天的玩耍期间学会新语音的速度也就越快.同时，数据还显示，单个词汇的发音可能对婴儿和他们的语言学习能力的影响最大，那也许正是婴儿用咿呀之语所索要的东西.研究人员推测，婴儿很可能是这样来吩咐爸爸妈妈做某件事.“对于宝宝来说，咿咿呀呀是一种从周围成年人处获得信息的社交催化剂，它并非毫无意义”.(文汇报思羽)4. 下列对婴儿通过咿呀之语向父母“发号施令”目的的理解，不正确的一

7、项是( )a . 影响并改变父母与他们的互动方式.b . 获得最佳的方式，使自身的学习潜能最大化.c . 让学习过程变得更容易.d . 告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”5. 下列结论，能够用来证明孩子是通过咿呀之语向父母“发号施令”的一项是( )a . 婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话.b . 当婴儿发出非语言的声音时，更专心，更能够接受刺激.c . 婴儿的语言句子更短、词汇更简单、音高更高、语速更慢.d . 当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体.6. 下列表述，能够作为康奈尔大学心理学研究团队观察实验结论的一项是( )a . 宝宝通过发出单个词汇的儿语向父母

8、“发号施令”.b . 妈妈用词越简单，宝宝学习进步越大.c . 婴儿用词越简单，语言学习能力就越强.d . 爸爸妈妈要用咿咿呀呀得儿语多和婴儿交流.三、(共12分，每小题3分)7. 阅读下面的古诗，完成问题.田上唐崔道融雨足高田白，披蓑半夜耕.人牛力俱尽，东方殊未明.【注释】雨足：雨十分大，充足.高田：山上的旱田.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是( )a . 诗歌第一句告诉我们下了一场很充足的雨.b . 第二句描写一位老农冒雨半夜耕作的情景.c . 从三四两句中我们可以感受到农民的辛苦.d . 这首诗歌表达了作者对劳动者的深情赞美.阅读下面的文言语段，完成下面小题.昔吴越钱忠懿王能琴，

9、遣使以廉访为名，而实物色良琴.使者至天台宿山寺，夜闻瀑布声近在檐外，晨起视之，瀑布下淙石处正对一屋柱，而柱且向日，私念曰：“若是桐木，则良琴在是矣.”以刀削之，果桐也.即赂寺僧易之，取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿，一曰“洗凡”，二曰“清绝”，遂为旷代之宝.后钱氏纳土太宗朝，二琴归御府.南渡初，流转至书川，叶梦得上之.此乃择材之良法.大抵桐材既坚，而又历千余年，木液已尽，复多得风日吹曝之，金石瀑水之声感入之，所处在空旷清幽萧散之地，而不闻尘凡喧杂之声，取以制琴，乌得不与造化同妙？(文/明余永麟撰北窗琐语)【注释】吴越钱忠懿王：唐末五代时期的吴越国王钱弘俶.南渡：指发生在两宋交替时期康

10、王赵构为了躲避北边金朝军队的南下追击而逃至江南.叶梦得：南宋著名词人.乌得：用于反诘,相当于“怎么能”.造化：大自然.8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( )a . 遣使以廉访为名(遣：派)b . 即赂寺僧易之(易：轻易)c . 遂为旷代之宝(遂：于)d . 叶梦得上之(上：进献)9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿a . 取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年斫之/既成/献忠懿b . 取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之/既成献忠懿c . 取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年/斫之/既成献忠懿d . 取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之

11、既成/献忠懿10. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )a . 钱忠懿王的使臣到天台的真实目的是帮吴越王找好琴.b . 使臣在天台寺外面的瀑布旁的木屋找到了两把好琴.c . 钱氏归顺宋朝时，把这两把琴送给了朝廷.d . 这两把琴之所以好，是因为制作琴的木材好.11. 将语段中画横线的句子翻译成现代汉语.私念曰：“若是桐木，则良琴在是矣.”第卷(非选择题共90分)五、(26分)阅读法国作家凡尔纳的海底两万里的节选部分，完成下面小题.这时是早晨十点.太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在

12、边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色.这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些.对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏.显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类.满地

13、都是腔肠动物和棘皮动物.变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边.朵朵的、花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来.把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海糙鱼，当那贝真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在愧惜.但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们

14、伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中.还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光.在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！12. 节选文字描述的是阿龙纳斯等人跟随尼摩船长在海底_时所看到的美景.发生的地点是_(填写大洋名称).13. 请用节选文字中词语准确填空，概括这两段文字的主要内容.第一段文字描述的是_的光线，第二段文字描述的是_的海洋生物.阅读下面的文章，完成小题.想我的母亲我的母亲姓沈，杭州人.世居城内上羊市街.幼时，我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形.她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，

15、实以败絮，三个人伸足其中以取暖.我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉.我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知.我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡.我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑.北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁.尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来.我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝.母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了.我不知道母亲用的什

16、么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了.我从小不喜欢喧闹.祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影.一过八点我便掉头而去进屋睡觉.母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响的偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了.母亲说我乖，也说我孤僻.如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的.我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎.这时候我们就有

17、福了.我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜.但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了.我母亲喜欢在高兴的时候喝几盅酒.冬天午后围炉的时候，她常要我们打电话到长发叫五斤花雕，绿釉瓦罐，口上罩着一张毛边纸，湿热了倒在茶杯里和我们共饮.下酒的是大落花生，若是有“抓空儿”的，买些干瘪的花生吃则更有味.我和两位姊姊陪母亲一顿吃完那一罐酒.后来我在四川独居无聊，一斤花生一关茅台当晚饭，朋友们笑我吃“花酒”，其实是我母亲留下的作风.我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了.抗战前后各有三

18、年和母亲住在一起.母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位.我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣.我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护.三十八年(指1949年)以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁.西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一.如今我只有佩白康乃馨的份了.(文/梁实秋，有删改)14. 第段结尾说“我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”的原因是什么.15. 结合语境，感受下列句中加点的内容寄托的情感.请分别用一个词语

19、来概括.(1)母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑.(2)我不知道母亲用什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了.(3)西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一.如今我只有佩白康乃馨的份了.16. -段主要是叙述往事来表达“我”对母亲的思念.请用简洁的语言分条概括.17. 你从题目想我的母亲中的“想”字感受到作者一种怎样的情感.六、(8分)根据要求完成下面小题.网课期间，越来越多同学使用键盘书写，时间长了会导致手写文字的能力下降.为此，学校决定组织同学们开展以“写好文字”为主题的综合性学习活动

20、.18. 请从不同的方面列举三个手写文字的好处.19. 对于键盘书写和手写文字的利弊，不同的人有不同的看法，请就此话题谈谈你的看法和理由(100-120字).七、(50分)20. 阅读下面的材料，按要求作文.每天，当你打开电脑或手机屏幕，万千景象会呈现在你面前.那里面有数学的加减乘除，有语文的之乎者也，有英语的a b c d ；那里面有老师的音容笑貌，有同学的喜怒哀乐，有家长的殷殷期待尽管只是一块屏幕，它可以让你学习到广博的知识，开拓你的视野；它可以让你领略到人间的温情，打开你的心扉请以“屏幕里的”为题，写一篇不少于600字的记叙文.文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替.参考答案第i卷(

21、选择题共30分)一、(共9分，每小题3分)1. 下列对语段中画横线的四个短语的类型，判断不正确的一项是( )花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布.a . 花和人(并列短语)b . 抚摸了一下(动宾短语)c . 满装生命的酒酿(动宾短语)d . 流动的瀑布(偏正短语)【答案】b 【解析】【详解】b .有误，“抚摸了一下”属于补充短语，故选b .【点睛】词和词组合起来构成短语，从结构上说主要包括：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾

22、短语和补充短语.并列短语词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分；偏正短语词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语起修饰限制作用，以后一个词语为中心；主谓短语由主语和谓语构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，主语和谓语之间是陈述的关系；动宾短语前边是动词，后边是受动词支配的宾语；补充短语前一部分常常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当.2. 下列各句中，有语病的一项是( )a . 经典书籍是承载知识和记忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间.b . 疫情防控是对病毒的战斗，也是对生活方式的检验、健康习惯的重塑、文明素养的培育.c

23、. 疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典.d . 面对功过得失，究竟应该表现出什么样的姿态，考验我们每一个人的格局与担当.【答案】c 【解析】【详解】c .缺宾语，在句末加“的机会”.故选c .3. 下列各句标点符号使用，不规范的一项是( )a . 外出回家，第一件事就是洗手；亲友聚餐，使用公筷公勺；公共场合，咳嗽、打喷嚏时自觉做好遮挡如今，一些在抗疫期间推广的好做法、养成的好习惯，逐渐融入日常生活，成为文明健康新风尚.b . 从我做起、从点滴做起，坚持不懈、持之以恒、善作善成，让抗疫过程中养成的良好习惯成为健康风尚，我们就能更好地拥抱幸福生活、共享健康中国.

24、c . 快乐是没有指标的，是不可以量化的.同样一件事，有人从前面看，有人从后面看；有人放大了看，有人缩小了看；看问题的角度不同，感受就不同.d . 无论从现代文明饮食习惯出发，还是从疾病预防、公共卫生角度而论，使用公筷公勺、推行分餐制都是一场亟待深化的“餐桌革命”.【答案】c 【解析】【详解】c .有误，“有人缩小了看”后面的“分号”应改为“句号”.故选c .二、(共9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成下面小题.咿呀之语是婴儿在向父母“发号施令”很早以前，科学家已经发现，婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话，所以我们过去一直认为婴儿是“学生”.但从最新研究来看，其实他们才是真正的老师通过咿咿呀呀的

25、声音，他们可能在对父母发号施令，影响并改变父母与他们的互动方式，从而以他们认为最佳的方式，使得自身的学习潜能最大化.有详细文献记载表明，当父母使用婴儿导向语言(也被称为“宝宝语”)时，会让婴儿的学习过程变得更容易.同时，生活中的事实也证明，更短的句子、更简单的词汇、更高的音高、更慢的语速，都有助于让婴儿意识到“集中精神的时候到了”，并为学习基本语言打下基础.有趣的是，对婴儿咿呀之语的研究表明，当婴儿发出非语言的声音时，他们通常更加专心，更能够接受刺激，似乎在告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”研究表明，随着到达不同的发育阶段，婴儿的儿语方式就会随之改变，父母们说“宝宝语”的方式也

26、会跟着改变.这可能意味着，不仅仅是父母在影响孩子，孩子也在调整父母的行为.其他研究指出，当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体.比如说，要是一个婴儿开始对着奶牛玩具咿咿呀呀，其父母很可能会说出“奶牛”一词或模仿奶牛叫声，甚至两件事情一起做.不管怎样，婴儿似乎都学到了与他们所关注的某个事物相关的内容.为了更好地弄清宝宝儿语的意图，美国康奈尔大学心理学研究团队在亲子中心的活动空间里，对30对母亲和婴儿，进行了连续两日、每次30分钟的观察.参与实验的婴儿在9月龄到10月龄之间，他们可以在房间内自由活动，比如玩玩具、翻看动物画报.在这个过程中，隐藏在婴儿工装裤上的无线麦克风会记录下宝宝

27、的语言.与此同时，他们的母亲们也佩戴了麦克风，并有视频记录下整个活动过程.研究人员会测量父母的语法和词汇，以及宝宝儿语从第一天到第二天的变化.他们发现，宝宝儿语时，妈妈往往会用较不复杂的词汇、更简单的独词句和更短的单词来应答.父母们越是这么做，婴儿在第二天的玩耍期间学会新语音的速度也就越快.同时，数据还显示，单个词汇的发音可能对婴儿和他们的语言学习能力的影响最大，那也许正是婴儿用咿呀之语所索要的东西.研究人员推测，婴儿很可能是这样来吩咐爸爸妈妈做某件事.“对于宝宝来说，咿咿呀呀是一种从周围成年人处获得信息的社交催化剂，它并非毫无意义”.(文汇报思羽)4. 下列对婴儿通过咿呀之语向父母“发号施令

28、”的目的的理解，不正确的一项是( )a . 影响并改变父母与他们的互动方式.b . 获得最佳的方式，使自身的学习潜能最大化.c . 让学习过程变得更容易.d . 告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”5. 下列结论，能够用来证明孩子是通过咿呀之语向父母“发号施令”的一项是( )a . 婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话.b . 当婴儿发出非语言的声音时，更专心，更能够接受刺激.c . 婴儿语言句子更短、词汇更简单、音高更高、语速更慢.d . 当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体.6. 下列表述，能够作为康奈尔大学心理学研究团队观察实验结论的一项是( )a . 宝宝通过

29、发出单个词汇的儿语向父母“发号施令”.b . 妈妈用词越简单，宝宝学习进步越大.c . 婴儿用词越简单，语言学习能力就越强.d . 爸爸妈妈要用咿咿呀呀得儿语多和婴儿交流.【答案】4. c 5. d 6. a 【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解.c 根据“当父母使用婴儿导向语言时，会让婴儿的学习过程变得更容易”可知，让学习过程变得更容易的是父母使用婴儿导向语言，而不是婴儿通过咿呀之语向父母“发号施令”.故选c .5题详解】本题考查对文章内容的理解.d 根据第五段内容可知，婴儿先对着某些物体咿咿呀呀发出“指令”，父母才有可能谈论那件物体.其他三项都和婴儿的“发号施令”无关.故选d .【

30、6题详解】本题考查对文章内容的理解.a 根据题目“咿呀之语是婴儿在向父母发号施令”和“研究人员推测，婴儿很可能是这样来吩咐爸爸妈妈做某件事”可知，康奈尔大学心理学研究团队观察实验结论是宝宝通过发出单个词汇的儿语向父母“发号施令”.故选a .三、(共12分，每小题3分)7. 阅读下面的古诗，完成问题.田上唐崔道融雨足高田白，披蓑半夜耕.人牛力俱尽，东方殊未明.【注释】雨足：雨十分大，充足.高田：山上的旱田.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是( )a . 诗歌第一句告诉我们下了一场很充足的雨.b . 第二句描写一位老农冒雨半夜耕作的情景.c . 从三四两句中我们可以感受到农民的辛苦.d .

31、这首诗歌表达了作者对劳动者的深情赞美.【答案】d 【解析】【详解】d .这首诗描写了一位农民在雨天半夜就辛劳耕作的情形，表达了作者对他的同情.故选d .阅读下面的文言语段，完成下面小题.昔吴越钱忠懿王能琴，遣使以廉访为名，而实物色良琴.使者至天台宿山寺，夜闻瀑布声近在檐外，晨起视之，瀑布下淙石处正对一屋柱，而柱且向日，私念曰：“若是桐木，则良琴在是矣.”以刀削之，果桐也.即赂寺僧易之，取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿，一曰“洗凡”，二曰“清绝”，遂为旷代之宝.后钱氏纳土太宗朝，二琴归御府.南渡初，流转至书川，叶梦得上之.此乃择材之良法.大抵桐材既坚，而又历千余年，木液已尽，复多得风日

32、吹曝之，金石瀑水之声感入之，所处在空旷清幽萧散之地，而不闻尘凡喧杂之声，取以制琴，乌得不与造化同妙？(文/明余永麟撰北窗琐语)【注释】吴越钱忠懿王：唐末五代时期的吴越国王钱弘俶.南渡：指发生在两宋交替时期康王赵构为了躲避北边金朝军队的南下追击而逃至江南.叶梦得：南宋著名词人.乌得：用于反诘,相当于“怎么能”.造化：大自然.8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( )a . 遣使以廉访为名(遣：派)b . 即赂寺僧易之(易：轻易)c . 遂为旷代之宝(遂：于是)d . 叶梦得上之(上：进献)9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿a

33、. 取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年斫之/既成/献忠懿b . 取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之/既成献忠懿c . 取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年/斫之/既成献忠懿d 取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之既成/献忠懿10. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是( )a . 钱忠懿王的使臣到天台的真实目的是帮吴越王找好琴.b . 使臣在天台寺外面的瀑布旁的木屋找到了两把好琴.c . 钱氏归顺宋朝时，把这两把琴送给了朝廷.d . 这两把琴之所以好，是因为制作琴的木材好.11. 将语段中画横线的句子翻译成现代汉语.私念曰：“若是桐木，则良琴在是矣.”【答案】8. b 9. a 10. b 11. 私

34、下里想道：“如果这是一根桐木，那么良琴就在这里了.”【解析】【8题详解】本题考查解释文言词语的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思.b .句意是：(使者)立即贿赂寺庙僧人交换了桐木.易：交换；故选b .【9题详解】本题考查文言文断句能力.在了解文章内容的基础上理解句意是正确断句的前提，联系上下文可知，此句中省略的主语是“使者”，可根据主语的行为活动和结果来判断意义层次来划分.划波浪线处的句意为：取阳面的两块琴材，飞马报告给吴越王钱弘俶，请求再等一年斧砍雕琢，琴制成了，献给了钱弘俶.因此，正确断句应为：取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年斫之/既成/献忠懿；故选a

35、 .【10题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力.b .结合文段“使者至天台宿山寺，夜闻瀑布声近在檐外，晨起视之，瀑布下淙石处正对一屋柱”“取阳面二琴材驰驿以闻，乞俟一年斫之，既成，献忠懿”可知，使者是在天台寺外面的瀑布外发现了桐木，后经一年的雕琢，制成了两把好琴；故选b .【11题详解】本题考查文中重点句子的翻译能力.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，注意句中关键词，直译为主，意译为辅.句中的重点词有：私：暗地里，私下；念：思考，思虑；若：如果，假如；则：那么；是：此，这；矣：文言助词，用于句末，相当于“了”.【点睛】参考译文：过去吴越国王钱弘俶擅长鼓琴，派使者以廉访

36、为名，实际是去物色良琴.使者到了天台山，宿于山寺之中，夜间听到瀑布的渲泄轰鸣之声仿佛近在帘外，使者早晨起来细察，看到瀑布下面淙石处正对着一根房柱，而且柱子向阳，就暗自想到：“若是桐木，那么良琴就在这里了.”用刀子一削，果然是桐木.(使者)立即贿赂寺庙僧人交换了桐木，取阳面的两块琴材，飞马报告给吴越王，又请求再等一年斧砍雕琢，琴制成了，献给了钱弘俶，一琴名叫“洗凡”，另一琴名叫“清绝”，都是旷世的宝物.后来钱弘俶向宋太宗投降，二琴归于御府.高宗南渡时，二琴流转到了书川，由叶梦得献上.这才是选择琴材的好方法.大致说来桐树材质较为坚硬，又经历了千余年，木中水分已尽，又多得风吹日晒，金石瀑水的声音融入

37、其中，其所在之处又是空旷清幽、人迹罕至之地，听不到尘世喧嚣的声音，取(这样的材料)来制作琴，怎么能不与大自然一样美妙呢？第卷(非选择题共90分)五、(26分)阅读法国作家凡尔纳的海底两万里的节选部分，完成下面小题.这时是早晨十点.太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色.这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告

38、诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些.对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏.显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类.满地都是腔肠动物和棘皮动物.变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘

39、车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边.朵朵的、花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来.把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海糙鱼，当那贝真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在愧惜.但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中.还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光.在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！12. 节选文字描述的是阿龙纳斯等人跟随

40、尼摩船长在海底_时所看到的美景.发生的地点是_(填写大洋名称).13. 请用节选文字中的词语准确填空，概括这两段文字的主要内容.第一段文字描述的是_的光线，第二段文字描述的是_的海洋生物.【答案】12. (1). 散步、 (2). 太平洋 13. (1). 神奇(彩色缤纷)、 (2). 形形色色(许许多多、无穷无尽、成千上万)【解析】【12题详解】这道题考查对名著基本内容的了解.根据选文中“这时是早晨十点”“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物”等语句，结合小说原文内容可知，选文写的是我们一行人在海底散步的情景.根据小说中“鹦鹉螺号”潜艇的航行路线可知，海底散步的情节发生在太平洋.【13题详解

41、】这道题考查概括材料信息的能力.根据“这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒”等语句可知，第一段文字描述的是神奇(彩色缤纷)的光线；根据“环纹海扇，海糙鱼，当那贝真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物”等语句可知，第二段文字描述的是形形色色(许许多多、无穷无尽、成千上万)的海洋生物.阅读下面的文章，完成小题.想我的母亲我的母亲姓沈，杭州人.世居城内上羊市街.幼时，我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形.她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其

42、中以取暖.我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉.我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知.我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡.我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑.北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁.尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来.我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝.母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了.我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被

43、带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了.我从小不喜欢喧闹.祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影.一过八点我便掉头而去进屋睡觉.母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响的偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了.母亲说我乖，也说我孤僻.如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的.我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎.这时候我们就有福了.我十四岁离家到清

44、华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜.但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了.我母亲喜欢在高兴的时候喝几盅酒.冬天午后围炉的时候，她常要我们打电话到长发叫五斤花雕，绿釉瓦罐，口上罩着一张毛边纸，湿热了倒在茶杯里和我们共饮.下酒的是大落花生，若是有“抓空儿”的，买些干瘪的花生吃则更有味.我和两位姊姊陪母亲一顿吃完那一罐酒.后来我在四川独居无聊，一斤花生一关茅台当晚饭，朋友们笑我吃“花酒”，其实是我母亲留下的作风.我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了.抗战前后各有三年和母亲住在一起.母亲

45、晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位.我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣.我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护.三十八年(指1949年)以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁.西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一.如今我只有佩白康乃馨的份了.(文/梁实秋，有删改)14. 第段结尾说“我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”的原因是什么.15. 结合语境，感受下列句中加点的内容寄托的情感.请分别用一个词语来概括.(1)母亲没有

46、工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑.(2)我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了.(3)西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一.如今我只有佩白康乃馨份了.16. -段主要是叙述往事来表达“我”对母亲的思念.请用简洁的语言分条概括.17. 你从题目想我的母亲中的“想”字感受到作者一种怎样的情感.【答案】14. 母亲的苦读经历让我心灵震撼，催我奋进. 15. (1)疼爱(2)怀念(3)愧疚 16. (1)依偎母亲身旁不愿离开；(2)最喜欢吃母亲亲自给我炒的冬笋木耳韭菜黄肉丝；遗留母亲

47、花生伴酒当晚饭的作风. 17. 表达作者对母亲浓烈的思念之情.【解析】【14题详解】此题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力.理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由.第一段“幼时，我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形.她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖.”回忆了母亲小时候苦读的经历，这些经历让作者深受触动和震撼，激发了奋进之心.据此作答即可.【15题详解】本题考查对人物感情的理解.解答此类题目，要注意全面和准确.要整体理解文章内容，把握文章主旨，

48、根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括.另外，人物的感情概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合.(1)句写了母亲给我们洗澡的情形，母亲督促我们洗澡，一巴掌打在身上，但是舍不得用力，“边洗边打边笑”突出了母亲对孩子们的疼爱.(2)句写了母亲给我们塞棉被时的温暖舒适，这种感觉让我幸福快乐，“可是那个感受不可复得了”意思是那种感觉不可能再感受到了，表现了对母亲的怀念之情.(3)句中“如今我只有佩白康乃馨的份了”意思是母亲已经去世，我为没能多陪伴母亲而后悔愧疚.【16题详解】本题考查对文章内容的概括.通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事

49、+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺.本题所给范围是-段，结合这三段内容去概括表达“我”对母亲的思念之情的事情即可.段写我晚上一过八点就依偎在母亲身旁不愿离开；段写我在清华读书时，每周回家母亲都为我做我最喜欢的冬笋木耳韭菜黄肉丝；段写我因为母亲喜欢喝花雕，所以家中遗留母亲花生伴酒当晚饭的作风.【17题详解】本题考查标题的作用.好的标题的作用常常有：交代文章写作对象(人或物)；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索.本题主要理解题目当中的感情，题目想我的母亲中的“想”字意思是想念，结合文章中对母亲的回忆可知本文表达

50、了作者对母亲浓烈的思念之情.六、(8分)根据要求完成下面小题.网课期间，越来越多的同学使用键盘书写，时间长了会导致手写文字的能力下降.为此，学校决定组织同学们开展以“写好文字”为主题的综合性学习活动.18. 请从不同的方面列举三个手写文字的好处.19. 对于键盘书写和手写文字的利弊，不同的人有不同的看法，请就此话题谈谈你的看法和理由(100-120字).【答案】18. 手写文字可以充分感受汉字文化气息，培养对汉字文化的兴趣和感情；还可以陶冶我们的情操，传承中华文化；字如其人，我们绝不能放松汉字规范书写训练. 19. 示例：我认为应该坚持手写汉字.因为写字是眼、脑、手并用形成一种特殊技巧，它可以

51、很好地训练眼、脑、手的协调能力和大脑的思维能力.在键盘书写越来越普及的今天，如果能够写一手漂亮的汉字，既能展示自己良好的素养和能力，更能够让别人对你刮目相看.不但如此，汉字还是一种堂堂正正的文字，在书写的过程中，要求横平竖直，方方正正，能够让人在书写的过程中感受为人处事的道理.(认为键盘书写好，言之成理也可)【解析】【18题详解】本题考查学生的认识能力和思维能力.关于手写文字的好处可以从这些方面作答：汉字和汉字书法是我们中华民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的；写一手漂亮的汉字，可以展示个人的素养和能力，得到他人的肯定和赞赏；当握笔在纸上书写的时候，随着手的运动带动笔的划动直接在纸上留下文

52、字，人与纸笔、文字之间零距离地亲密接触，有一种亲近、密切之感；如果能够把汉字书法当作自己的兴趣爱好，还可以陶冶我们的情操，传承中国优秀的书法文化.【19题详解】本题考查学生的思辨能力和语言表达能力.关于键盘书写和手写文字各有利弊，手写文字的好处在于：一份正规的合同，一张优秀的答卷，一封感情扬抑的信等都需要手写文字，美观的字体可以体现一个人素养、性情、品质性格等.汉字书法是中国优秀的传统文化之一，我们有责任和义务继承和发扬这一传统文化.汉字可陶冶人的情操，训练人的大脑，如果光用电脑打，久而久之，人的思维会变迟缓等.键盘书写的优势有：电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，电脑打字已被越来越多的人所接受.电脑打字方便快捷，有利于提高人们的学习和工作效率.电脑打字工整美观，易于交